2021-2022年五年级英语上册Unit 5 第一课时教案 苏教牛津版

2021-2022年五年级英语上册 Unit 5 第一课时教案 苏教牛津版 Unit 5 Review and check单元教材简析：本单元是复习单元，主要复习第一至第四单元的主要语言项目。单词为：学校设施类、游乐场设施类，家庭设施，手工制作、演奏乐曲、运动项目、万圣节用品和动物类词汇。涉及的日常交际用语是：“谈论学校设施”“谈论家庭设施”“谈论能力”“了解他人的爱好”等语言项目。本单元通过看图编号、说说讲讲、完成句子等练习，将新旧知识滚动操练，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。教师在复习过程中，要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有机地结合起来，引导学生把所学的知识运用到实践中去。单元教学要求：1通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。2能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。单元教学重、难点：1通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。2能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。单元教学安排：1复习第一单元，完成A部分内容。The First Period （第一课时）一、教学内容： 复习第一单元，完成本单元A部分内容。二、教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3完成本单元A部分内容。三、教学重、难点：1通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备：1第一单元图片和挂图。2磁带和录音机。3本部分内容的投影片。五、教师过程：Step 1 Warm up1师生齐唱歌曲Two jackets。2Free talk。Step 2 Revision1教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。 鼓励学生自由创作。2教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型： T：What can you see in the picture？ S：I can see a building. T：Is there a reading room in the building？ S：Yes，there is.（No，there isnt.） T：Are there any puter rooms？ S：Yes，there are.（No，there arent.） T：How many sports halls are there？ S：There are four. （a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a seesaw的方法同上）3教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。Step 3 Look，read and learn1教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后 在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4鼓励学生模仿句型，进行口头练习。Step 4 Consolidation1开火车游戏： 教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A学生 快速回答Yes，there is.或 No，there isnt.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。Step 5 Assign homework 1课后运用所学进行自由交际。 2抄写第一单元四会单词和句型。六、板书设计： Unit 5 Review and check A Look,read and write (第一单元单词卡片) Is there/Are therein the？ How manyare there？七、教后记：附送：2021-2022年五年级英语上册 Unit 5 第三课时教案 苏教牛津版The Third Period （第三课时）一、教学内容： 复习第三单元，完成本单元C部分内容。二、教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。3完成本单元C部分内容。三、教学重、难点：1通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。四、课前准备：1第三单元图片和挂图。2本单元C部分内容的投影片。3磁带和录音机。五、教师过程：Step 1 Warm up1师生齐唱英文歌曲We can sing and dance2Free talk。Step 2 Revision1教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。2接龙游戏复习四会句型： 教师示范：I can dance.接着问A同学：What can you do？ A同学回答：I can sing.后再问C同学，以此类推，达到 复习巩固的目的。Step 3 Look，read and plete1教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。2引导学生根据图意填入所缺的单词.3学生两人一组根据图片内容句型交谈。4学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就 对话内容进行扩展练习。Step 4 Consolidation1游戏“listen ，act and say” 一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并 说：I can Step 5 Assign homework1同桌之间做“Listen and act”游戏。2抄写第三单元四会单词和句型四遍。3课后自由交际。六、板书设计： Unit 5 Review and check C Look ，read and plete （第三单元动作类单词和词组） I can What can you do？七、教后记：