2022年一年级英语上册 Unit 5 Revision单元测试 深港版

2022年一年级英语上册 Unit 5 Revision单元测试 深港版一、 听录音，选择你所听到的单词。（10分）( ) 1. A. book B. desk C. chair ( ) 2. A. fan B. light C. classroom ( ) 3. A. bag B. rubber C. ruler ( ) 4. A. pen B. pencil C. pencil case ( ) 5. A. rubber B. like C. book 二、按照你听到的先后顺序给图片排序。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、听录音，判断图片是否与录音一致，一致的画“”，不一致的画“”。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 笔试部分（70分）四、连一连，将英语与对应的汉语连起来。（10分）A. 尺子B. 灯C. 橡皮D. 教室E. 风扇1. classroom2. rubber3. fan4. light5. ruler五、单项选择。(10分)( )1. Its a _.A. rubber B. pen C. ruler( )2. This is my _.A. fan B. light C. desk( )3. Its a _.A. pencil B. pencil case C. pen( )4. The _ is green. A. desk B. fan C. chair( )5. This is my _A. pen B. bag C. pencil六、你认识他们吗？请将单词补充完整。（10分） an uler ubber en ag七、把下列句子译成汉语。（20分）( ) 1. Whats this? _( ) 2. Its a ruler. _ ( ) 3. This is my pencil. _( ) 4. This is my desk. _( ) 5. Its a classroom. _八、小熊的文具可真乱啊！请帮他们找到家吧！（把图片与对应的文具盒中内的ABCD选项连线）（20分）A. penB. pencil C. ruler D. rubber CDBA听力材料：一 1. book 2. light 3.ruler 4. pencil case 5.rubber二 1.bag 2. light 3. fan 4. rubber 5.ruler三1. pencil 2. pen 3. rubber 4. desk 5.chair答案：一1. A 2. B 3. C 4. C 5.A二2 4 5 3 1三1. 2. 3. 4. 5. 四略。 五1.C 2. B 3.C 4. C 5.B六略。七略。八略。附送：2022年一年级英语上册 Unit 5教案1 北师大版教学说明：1.通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）2.了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。教学内容：1 认知内容：a会说：Hello(Hi) . Im . This is .b能运用上面的句子，进行情境表演。2 能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),Im . This is . 进行情境表演3 会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。教学步骤：ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1.Warming upSong:1. Sing and act the Song.歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book.(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your .1. T: SayP: Act2. P: SayT: Act3. P1: SayP2: Act玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。While-task procedure1.Introduction Hello, .Hi, .1. Hello, boys and girls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) to elicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi), Dog.Puppe2: Hello(Hi), Rabbit.套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会神地关注着小狗、小兔的表演。2.Imitation Hello, .Hi, .1.Puppe1:Hello,Dog.P: Hello, Dog.Puppe2:Hi, RabbitP: Hi, Rabbit让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。2Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other. 孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。3IntroductionIm .1.T:Hello, Im Michelle. Im your English name. I love you.2.T: Whats your name？Puppet: Im Dog.3.T: Whats your name, Please？P: Im Tony.2只可爱的小木偶给小朋友做了很好的示范作用。2. IntroductionIm .1. T: Ask pupils to listen and follow.2. Say and read the sentence.3. Answer the question:Whats your name？让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问5. Listen clap and say.I am .x x Ixx xII am ste-ven. x x Ix xII am Na-cy.x x Ix 0II am Alice.Game：1. Listen the music.2. Clap your hands.3. Say your name.通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。6Introduction and imitation1.T:This is Elephant.(puppet)2.Explain.3.S:This is Elephant.4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other.7. ActionE: Hi, Rabbit.This is Dog.R: Hello, Im Rabbit.D: Hello, Rabbit.1.Watch action.2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog.P2: Hello, Im Rabbit.P3: Hello, Rabbit.3.Change the character.全班分成三组，通过分角色表演，掌握新学的句子。8. activity1.Listen to the tape.2.Divide the class into of three. Practise the dialogue.让学生用新学的句子互相交流。Assignment1Listen page 8 and read it.2Act page 8 with parents.3plete the exercises on workbook page 5.教学提示媒体准备：傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。教学关注点：a. Im May .这句句中的“Im”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。b. 三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。c培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。设计思路：1把Lets talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。2三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话，而且让孩子们套在手上玩玩、说说，寓教于乐。3第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。教学反思：1.游戏是孩子最容易接受的学习方式，要利用好这一手段，达到学习的目的。2培养孩子善于倾听别人的讲话。个别学生说话时要让其他学生带着任务去听。