资源描述
苏教牛津版五年级上册英语Unit 2 A new house第5课时教学内容5A Unit 2,F,G,H 共几课时 6课型新授第几课时 5教学目标知识与能力1 进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。2. 让学生能诵读歌谣，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。3. 让学生掌握字母a在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点重点：掌握本单元音标，会朗诵小诗。难点：对于字母a的发音分类和辨析教学资源单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸预习设计1. 读熟G H局部。2. 寻找一下，还有哪些字母a的发音。3朗读这首小诗，大体了解它们的中文含义。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A 预习展示 5分钟1.播放H局部的录音，让学生们跟读。2.检查学生G局部的朗读情况B教学导航 28分钟1. 让学生比拟图片的不同。2. 用there be 句型和它的否认式来进行描述。3.完成G局部。 1学生听录音跟读black,happy, hat, rabbit,四个单词，体会并发出字母a发音。 2利用李阳疯狂英语的方法操练G局部这句话。 A跟磁带慢读三遍，在自己中速读三遍，快速读三遍。 B试着一口气读这个句子，每组选读得最多的进行比赛。 C每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子。3让学生说说还有哪些单词中字母a的发音是一样的。举出字母a发音不一样的单词，并尝试说出大概发什么音。4.完成H局部。 1学生听录音模仿读。 2老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。 3集体读和做动作。 4可以让学生自己套用熟悉的曲调，把它唱出来。C反应总结 5分钟句型转换： 1、There is a rabbit in the box. There is a rabbit in the box. 一般疑问句： 否认答复： 否认句： 划线局部提问： 2、There are some books on the sofa. There are some books on the sofa. 一般疑问句： 肯定答复： 否认句： 划线局部提问：教师注意学生的预习情况，也能创造一个轻松的学习环境。教师可以多准备一些图片，同一个场景，但是里面的东西可以做些改变。可以用数码相机拍摄教师辅导一下列图片一Picture1 图片二Picture2的区别与大写的特点。教师在最后可以让学生归纳一下there be 句型否认句的特征。教师注意总结学生的错误发音的种类和原因。教师一定要做好示范作用，提醒学生不要盲目图快，一定要注意发音的清晰、准确和响亮。教师进行归纳，并请学生做好笔记。教师以此检查学生的预习情况，并可以通过归类进行辨音教学。教师做好示范作用，进行正音，调动起学生的情绪。提醒学生注意诗歌的韵脚，感受诗歌韵律美。教师巡视了解完成情况。 反应评价。F作业设计2分钟1完成相应的一课一练的练习。2 背诵小诗。3 预习第三单元B局部。 教学反思：
展开阅读全文