2022年五年级英语下册 Module 3 Unit 2《Sam ate six hamburgers》教案 （新版）外研版

2022年五年级英语下册 Module 3 Unit 2Sam ate six hamburgers教案 （新版）外研版学习目标:1.掌握单词: ate hamburger gave tonight2.灵活运用句型: What did you eat/drink last night? I ate/drank3了解字母组合ea, ee, ear,ere,eir的读音。 教学重难点：eat ate drink drankgive gave have hadWhat did you eat/drink last night?I ate/drank 学情分析：学生已经对英国人的饮食习惯有了初步的了解，本节课要继续带领学生了解Amy的相关生活并掌握一些动词的过去式。 教具：单词卡片,点读笔 教学过程:一、快乐热身，激发兴趣ChantI likefish and I like chips 【设计理念：学生课前热身，可以很快地进入到英语学习的氛围中，既复习了一些食物类的单词，又可为本课的学习做铺垫。】 二、由浅入深，巧妙导入1）Ss 猜: What are we going to learn today?T利用课件导入: What can you see in the pictures?(课件中不停闪现食物类的单词，吸引学生的注意力，调动学生记忆单词的能力。) 2）Use the words to make phrases: eat- eat hamburgers,drink - drink milk, give - give a hamburger to Daming 3）T展示食物课件引出： Last night, I ate / drank 师生示范What did you eat/drink last night? - I ate / drank 4）小组合作 (PPT呈现食物图片)5）Show-play【设计理念：通过单词词组句型的学习，由浅到深，层层递进，设计巧妙，学生学得快，掌握得也好。】 三. 小组合作，自学课文1) Show the questions . Who write the letter ? What did Sam eat today ? What did Lingling eat ? Why ? What did we give to Sam ?What is Mum going to cook tonight ? 2) Listen to the tape .3) Group work . 小组自学课文，解决问题（解决老师提出的问题和组员提出的问题）。4）解决问题。小老师上台组织，提问老师呈现的问题及生提出的问题，让生回答。 5）学习课文。 板书key-words让生看着key-words 尝试复述课文。 小组合作操练。检查学习情况：小组 - 开火车-个别【课文的学习，通过听力感知-小组合作解决问题复述课文检查，放手给学生，让学生小组合作，互相帮助，自主学习，体现了学生的主体地位和教师的主导作用。】 四.听看说唱，拓展延伸 1）听一听，猜一猜。课件展示，学生判断所吃的食物。然后同桌或小组进行对话交际。 What did you eat/drink last night?I ate/drank 2）看一看，猜一猜。 学生A点击课件展示某食物的一角，学生B判断。 SA：What are you going to eat/drink tonight? SB：Im going to eat/drink 【设计理念：训练听力及分析判断的能力，落实新知。培养学生间的语言交际能力及合作精神，又能巩固句型的操练。】五.真实交流，找朋友互相交流，用所学知识问答，完成调查表：一、找出下列单词中不同类的一项。( ) 1.A.apple B.pear C.meat D. orange ( )2.AcakeB.sandwichC.hamburger D.banana ( ) 3. A.beef B.milk C.juice D.water ( ) 4. A.have B.chips C.eat D.drink ( )5.A.yesterdayB.bredafastC.lunch D.dinner 二、单词连线。1.eat did 2.drink taught 3.have gave 4.give ate 5.go did 6.buy drank 7.do had 8.teach went6. 亲近作业，增进感情调查5个人昨晚的饮食（家人、朋友、同学、老师等），模仿课文，给老师写一封信。【设计理念：本课给学生留的调查作业，同时又是给老师的一封信，是学生课内所学知识的延伸，又能锻炼学生的口语交际和写作能力，增进师生的感情，学生乐于完成，收效很高。】 板书设计：Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers. Last night Tonight ate be going to eatdrank be going to drink gave be going to giveWhat did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink tonight?I ate/drank Im going to eat/drink 作业：熟读本课的单词和课文 教学反思：