2021-2022年四年级数学上册 多位数的读写练习教案 西师大版

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资源描述
2021-2022年四年级数学上册 多位数的读写练习教案 西师大版 教学目标: 1.进一步掌握亿以内的数位顺序表,会正确迅速的读亿以内的数。 2.使学生能正确、熟练地写出亿以内的数,并结合实际数据对学生进行教育。 3.能熟练的比较亿以内数的大小。教学方法:引导自学 教学过程:一、铺垫练习。 1.出示数位顺序表:. 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位万 级个 级 让学生观察上表,回答下列问题:(1)万级包含有哪几个数位?每一数位上的计数单位是什么? (2)从低位到高位,依次说出数位名称及计数单位。 (3)从低位到高位,依次说出十个一万是十万、十个十万是百万. (4)回答:十万位在第几位?第七位是什么位?和百万位相邻的两个数位各是什么位? (5)按照我国的计数习惯,从个位起,每几位是一级?个级有什么位?万级有什么位? (6)一个数的最高位是万,它是几位数?一个数的最高位是百万,它是几位数? 2.填空。 (1)64820是( )位数,最高位是( )位,这位上的计数单位是( )。 (2)10个百万是( )。一百万是10个( )。一百万里有( )个万。一千万里有( )个一百万。 3.读出下面每组数并比较大小。 1023000988700 903780010005000 2380099999 10000000098765000 再让学生说出亿以内数的读法,强调中间或末尾有0的数的读法,说出比较两数大小的规律。 4.写下面各数。 二十万 六十万七千八百九十一 三百四十万 七百零一万七千 七千万 四千零二十万八千零五 再让学生说一说亿以内数的写法和读法有什么相同点和不同点? 相同点:读数和写数都先读(先写)万级,再读(再写)个级。 不同点:读数是每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。二、课堂练习。 1.完成课本18页第3题。 让学生分组互读,强调亿以内数的读法,并对学生进行思想品德教育。 2.分组练习16页第4题。 强调:做每一题时,都要明确它是几位数,哪些数位上写已知数,哪些数位上应该写0。 3.独立完成19页第6题。 同桌互相订正。 4.小组讨论完成19页7、8题。 指名说出做题过程。课后作业 1.补充作业。 判断,正确画“”,错误画“”。 (1)十万位的计数单位是十万。 ( ) (2)830000人=83万 ( ) (3)一个八位数,它的最高位是百万位。 ( ) (4)个位、十位、百位都是数位。 ( ) (5)60000030读作六千零三十。 ( ) (6)一百万里有10个一万。 ( ) (7)八位数大于七位数。 ( )附送:2021-2022年四年级数学上册 多位数的读法 1教案 北京版教学目标: 1借助数位顺序表形成“数级”的概念,掌握“四位分级”的读数方法,能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。2运用竖线分级,加深对“数级”的概念的理解,学会并掌握按级读数的规律,提高读数的能力。3.引导学生概括整理多位数的读数法则,培养学生分析和概括能力。教学重点:掌握“四位分级”的读数方法和读数规律,能正确地读多位数,培养类推迁移能力。教学难点:能正确的按级读数:及时地加上“级”的单位,数级开头有0的多位数的读法。教学过程:一、复习铺垫:1读下面的数:1234 6080 5002 3900 2说说你读数的方法是什么?导入:教师板书。“12341234”这样大的数怎样读呢?你会读吗?(揭示课题多位数的读法)二、新知学习,迁移探究:1“12341234”看到这个数,你想到了哪些有关的知识?(位数、数位、数级及表示的含义)2根据学生的回答,追究学习。(1)数位:在每一位数的上面分别标出它们所占的数位。指名板书,其他同学写在本上。(2)数级:用竖线给这个数分级,它含有哪几级?每级上各表是多少?(万级表示多少个万,个级表示多少个一。)你会读哪一级上的数?这个数表示多少?“ 1234 1234”这个数怎样读?3教师再出示几个多位数请学生读364837 165291374讨论:万级上的数应该怎样读呢?(学生试读,教师板书。)启发发现:万级上的数的读法与个级上数的读法的联系和区别。学生小结:读万级或亿级上的数时,就按照个级数的读法来读,只要在每一级的后面加上相应的级的单位就可以了,也就是在亿级数的后面加读单位“亿”,在万级数的后面加读单位“万”。5齐读“1234 1234”一千二百三十四万一千二百三十四。6练习:(加强分级级线的书写,要注重加级的单位。) “12340000”这个数应该怎样读?指名说说方法。(个级的“0”的读法) xx200 60003647扩展到亿级的读法,知识的类推、迁移。“1234 1234 1234”和“ 1234 0000 0000”你会读吗?怎样读?(板书读法) 亿 万 亿8.练一练:读出下面的各数。1325698702 5600000000 3860000 说说你是怎样做的?9.引导学生小结读数的方法:分级,从高位起逐级读,每一级上有多少就读多少,读出每一级上的数,再加上这个级的级称(单位)。每一级末尾的0都不读,中间有几个0都只读一个“零”。三、巩固练习:1.说出下面各数组成的数。(每级上各是多少)三千万、四百、五十、二四十万、三万、八百、六十2读出横线上的数。(1)我国的长城长约6700000米,是世界历史上的伟大工程之一。(2)京津塘高速公路全长142690米。(3)1996年,我国粮食总产量达到490000000吨。(4)马里亚纳海沟是地球上的最低点,从海平面到沟底深11034米。(5)阳村小区的建筑面积是1000170平方米。3你是怎么读这些数的?49 305 6002 7080 820 1050 802490000 3050000 600xx0 70800000 8xx00 10500000 80xx0学生观察每组的两个数,说说相互之间有什么联系和不同的地方。4读出下面各数,并说出各数的组成。14380000 658xx 358247962四、总结法则。 说说对于多位数,你是怎样读的?你有什么经验要告诉大家?
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