2021-2022年四年级数学上册 大数的认识4教案 沪教版

2021-2022年四年级数学上册 大数的认识4教案 沪教版教学目标：知识与技能：1.复习大数的读数、写数知识。 2. 重点复习掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的读写方法。3.能够进行大数大小的比较.过程与方法：通过辨析、比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生的判断、推理能力。教学过程：一、回顾大数的认识有关的学习内容。1师：上几节课我们借助全国各省人口认识了大数，知道了大数的有关知识，你们掌握了哪些新知识呢，我们来交流一下。2反馈交流。3今天我们就来上一节练习课。二、练习与巩固出示：xx年上海市各区县的人口统计数据。1 活动一：出示：黄浦区人口数量：618692（1）进行分级：61/8692（2）说说数级的组成：618692是由61个万和8692个一组成的。（3）读数。小组活动：书本p14、15表格中有关数的读数的练习。 要求：先独立进行分级、完成读数练习，再小组进行练习的反馈并交流数级的组成2活动二：出示：闵行区人口数量：七十五万一千一百五十四（1）写数（2）进行分级（3）说说数级的组成小组活动：书本p14、15表格中有关数的写数的练习。要求：先独立写数，进行分级，再小组进行练习的反馈并交流数级的组成。三、复习0的读写1复习含有0的数的读法。（1）复习类型板书：先分级再读数。末尾“0”不读，中间连续几个“0”读1个，两级“0”相连，一般方法读，不能连读1个“0”。（2）对“0”的各种读法进行举例。级末有“0” ： 如 3765400 43004000 连续几个“0” ： 如 30540007 40015003 两级“0”相连 ： 如 30500042（3） 完成练习p15 （读数部分练习）6000，0006八千八百万6000，0060八千零八十万6000，0600八千零八万6000，6000八千万八千6006，0000八千万零八百6006，0006八千八百万零八百6060，0060八千零八十万零八十6600，0600八千零八万零八6060，0606八千零八万零八百零八6006，0066八千零八十万零八十八（先独立完成，再反馈交流，选择几题说说“含有0”的数的类型。）2复习含有0的数的写法。（1）回忆大数的写数方法。指名回答：（1）从高位起，先写万级，再写个级； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。（2）完成练习p15 （写数部分练习）交流反馈，重点交流写数时的方法。四、补充练习1先分级再读数：13819000, 1300800, 30904500 105306008002判断：(此题考查学生对难点的掌握情况)（1）3706000这个数中所有的“0”都不读出来。( ) （2）40506000这个数中有一个零要读出来。( )3写出下面各数。九千零五十万三千写作（ ）六百三十万零二百写作（ ）八千零二十万零五十写作（ ） 附送：2021-2022年四年级数学上册 大数的认识5教案 沪教版教学目标：知识与技能：1. 认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。知道个级、万级、亿级的含义，掌握整数数位顺序表。2. 知道每相邻两个单位间的进率都是10。3. 掌握多位数的读法。过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，在交流探讨中，培养学生分析、综合的能力。情感态度与价值观：感受学习多位数的必要性，体验大数的实际意义，使学生获得正确读数的成功体验。教学重点： 各个数位的含义，掌握整数数位顺序表。教学难点： 有0的多位数的读法。教学准备：教与学平台、学生课前收集的大数教学过程：一、 创设情境，揭示课题。1. 学生交流收集生活中的大数。2. 出示媒体：师：小胖和小亚在谈论全国人口有多少的问题，你们知道我国现在人口大约是多少？从这幅图中你获得了哪些信息？3. 将以上这些数据进行分类：（学生可能会将它们分成学过和没有学过的两类）4. 揭示课题：师：这就是我们今天所要学习的新知识-大数的认识。板书：课题通过让学生列举日常生活中的大数，不仅为引出本堂课所要学习的新知做准备，而且使学生感受到今天所学的大数在日常生活中的运用非常广泛，同时激发了学生对这些大数学习的求知欲望。二、 探究交流，获取新知（一）认识数位表。1. 请学生填表数级个级数位 万位个位计数单位亿2. 整理知识1） 这张表上你认为可分成哪几部分？2） 个级有哪些单位？万级、亿级呢？ 3） 计数单位之间有什么关系呢？4） 你有好办法把这张表很快地记住吗？做师生对数位口令的游戏。3. 小结：按照我国记数习惯，从右起每四个数是一级，分为个级、万级、亿级。个级表示多少个一，万级表示多少个万，亿级表示多少个亿。一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位，每相邻两个单位之间的进率是10。4. 数的组成1） 对照数位表，说说数的组成16737700 1295330000（16737700有1673个万和7700个一。1295330000有12个亿和9533个万。）2） 说一说下列数的意义北京市13819000人 天津市10008800人 河南省92560000人（二）大数的读法1. 出示一组数与小组讨论题16427377 213819000 10008800 90205060 102500033小组讨论：1） 含两级、三级的数怎么读？2） 亿级、万级的数和个级的数在读法上有什么异同？3） 数中的哪些0要读，哪些0不要读？学生通过亲身经历、小组成员之间相互讨论读数的方法，既获得了正确读数的方法，也培养了学生之间相互合作的精神.2. 反馈交流讨论信息，由学生总结大数的读法。3. 小结：读数时先从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。读亿级、万级的数时，按照个级的数的读法去读，只要在后面加上“亿”、“万”字就可以了。数中连续几个0只读一个0。每一级末尾所有的0都不读。通过小组讨论、大组交流，学生学会了倾听别人发言的良好学习习惯，分享到了成功的快乐，同时也培养了他们数学学习中语言表达的能力。4. 读出课前学生列举及媒体出示第五次全国人口普查中的数。三、 综合练习，巩固新知1. 填空1） 与万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。2） 亿以内的计数单位有（ ），每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。3） 50003700有（ ）个万和( )个一。698473xx0有( )个亿和( )个万。7461598000有( )个亿 ( )个万和( )个一。4） 7040800是（ ）位数，其中“7”、“4”、“8”分别在（ ）位、（ ）位和（ ）位，这个数读作（ ）。2. 判断1) 个位、十位、百位都是计数单位。 （ ）2) 7040600读作：七百零四零六百。 （ ）3) 1个万、1个千和1个十组成的数是10000100010。 （ ）4) 读404000时，一个零也不读。 （ ）3. 选择题1) 由4个百万、6个万组成的数是( )(a)4060000 (b)4600000 (c)40060002) 个级包括 ( )(a)个、十、百、千 (b)个位、十位、百位、千位 (c)都不对3) 687000是由 ( )(a)6个十万、8个万、7个千组成的 (b)68个万组成的 (c)68个十万、7个千组成的四、 全课总结，通过今天的学习你有何收获？