2022年(春)三年级数学下册 4.2《认识轴对称图形》教案1 (新版)西师大版

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2022年(春)三年级数学下册 4.2认识轴对称图形教案1 (新版)西师大版素质教学目标:知识教学点:1.通过图形分类猜测、折、画图等操作活动,体会轴对称图形的特征,能画出简单的图形的对称轴。2.结合欣赏民间艺术的剪纸图案,工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。能力教学点:培养学生的观察能力、动手操作能力以及归纳概括能力,使学生能画出简单的图形的对称轴。 德育教学点:渗透对称美的教育,培养学生热爱祖国的爱国主义情感。教学重点:理解轴对称图形的特征,能画出简单的图形的对称轴。教学难点:判断轴对称图形教学手段:教具:课件一套、图片学具: 图片、彩纸教学过程:一、情景导入:1、师:今天有一位卡通明星来到了我们的教室,瞧!(举起不对称的米老鼠图)它是谁?生:米老鼠。(学生笑)2、师:大家看见它为什么笑呢? 生:它只有一只耳朵。眼睛一只大,一只小。3、师:哦!原来我们都觉得它不漂亮! 那什么样的米老鼠才漂亮呢? 生:它的脸是对称的。4、师:对称是什么意思?你能给大家解释一下吗? 生:对称就是两边一样。师(出示一张对称的脸):是这样的吗?生:是的。5、师:你怎么知道米老鼠的脸两边完全一样呢?生:可以用对折的方法。生演示对折过程。6、师:像这样对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形。板书:轴对称图形)二、探究新知:1、出示一组图片,找一找。师:那下列图形中哪些是轴对称图形呢?请大家小组合作找一找。开始吧。(教师提供每组一些对称与不对称的图形)。生两人一组进行操作活动。学生汇报交流。生:我发现蝴蝶是轴对称图形。师:来证明给大家看看。生到前面来对折操作。(用老师的图片)师:还有哪些是轴对称图形,我们大声说出来它的名字吧。生:蜜蜂、衣服、树、爱心都是轴对称图形。师:你怎么知道这些图形是轴对称图形?生:运用对折的方法进行证明。(生操作对折)2、总结轴对称的概念。师:我们把对折后左右两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。(请大家一起齐读一遍)3、师(把学生折的图形拿出来): 在数学中,把轴对称图形对折后的折痕叫做对称轴。用 虚线表示。(教师示范画)板书:对称轴。4、师:请大家画出自己手中轴对称图形的对称轴。生动手画。5、师小结:同学们在画对称轴时应注意什么?生:用直尺画虚线表示对称轴。6、探索长方形、正方形、圆各有几条对称轴师(出示长方形、正方形、圆形):大胆猜测这些图形各有几条对称轴并动手试一试。学生动手折一折。师:长方形有几条对称轴?大家用手势告诉老师吧。生:通过对折活动我发现长方形有两条对称轴。(电脑演示)师:那正方形呢?生:我发现正方形有四条对称轴。你怎样发现的?(电脑演示)师:圆形呢?为什么大家都不出手势呢?生:我发现无论怎样对折,圆的左右两边都能完全重合。因此我觉得圆有很多条对称轴。(电脑演示)师:你说得对,圆有无数条对称轴。(课件动态演示圆对称轴的条数,使学生逐步认识到圆的对称轴有无数条。)三、课堂练习:练习二十1、2题四、课外拓展:1、师:其实,我们的身边藏着许多轴对称图形,你能找出来吗?生:我的衣服是轴对称图形。生:教室的黑板是轴对称图形。2、欣赏生活中的轴对称图形。师:生活中处处都有轴对称图形,老师也收集了一些,我们一起来欣赏一下(课件出示对称图形和建筑)3、创造轴对称图形(1)、欣赏了这么多美丽的图形,我们能不能创造一些轴对称图形来美化我们的教室?(能)自己设计并动手剪一个美丽的轴对称图形来(2)、展示、交流五、课堂小结。师:我们通过看一看、想一想,猜一猜、折一折,了解了许多新知识,谁来说说?生1:我知道对折后左右两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。生2:把轴对称图形对折后的折痕叫做对称轴。生3:我还认识了许多轴对称图形的标志。
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