2022年五年级音乐上册 第5课 小村之恋教案 人音版

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小村之恋教学目标: (1)聆听小村之恋,感受游子对故乡的思乡之情。 (2)熟悉主旋律,并能准确哼唱。 教学重难点: (1)熟悉主旋律,体会游子的思乡之情。 (2)做填词人,给主旋律加上歌词。 教学过程: 一、导入 师:同学们学过很多古诗,其中诗仙李白写了很多佳句,至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画,你能想到他的什么诗? (幻灯片引出静夜思) (1)请生齐念诗句。师:诗句表达了作者怎样的情感? (引出思乡之情) (2)师:我为歌曲准备了两段乐曲的配乐,你觉得哪段更合适? (小村之恋与乡间的小路) 师配乐诗朗诵静夜思。 (3)师:如果你是李白,你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪?为什么? (从速度,力度上去分析,小村之恋能倾诉出对故乡的魂牵梦萦!) 二、熟悉主旋律 (1)师:古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外,也用我们的音乐来传达给我们所思念的故乡。 (引出主题旋律) A:师范唱:你听(师哼唱主旋律)。 B:师:老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。 今天我们也来学唱一下这条思乡的旋律吧。 C:生演唱曲谱。 1)聆听师弹奏旋律。 2)再次聆听旋律,默唱。 3)生轻声演唱曲谱,师进行指导。 三、揭示课题 (1)完整聆听全曲,乐曲可分为几部分?你是怎么分的? A部:主题旋律,表达思乡之情。 B部:本曲的高潮,给人温暖的感觉,仿佛对往事美好的回忆。 C部:仿佛思乡之情挥之不去,久久回荡。 (2)师:再次聆听全曲,说说你对哪段旋律印象最深刻?四、创编与拓展 (1)师:老师也对这段旋律印象最深刻,脑子里时不时就出现这条旋律,我还经常哼唱一下,一次望着天上的月亮,我又想到了静夜思,把这首乐曲和古诗联系在了一起,也能唱出动人的旋律呢!(板书出示曲谱和歌词),请同学们来唱唱老师写的思乡之歌吧。 (2)师:那请你来当一回远离故乡的作词人,给这段旋律加上你们的思乡之情?方法:A:四人一小组,进行活动。 B:请四位同学唱一唱创编的歌词。 C:同学们可以给你们的歌曲加上曲名。 五、小结 师:远离故乡的人是如此哀怨忧伤,而我们生活在自己家乡的人,是多么幸福呀,所以生活在自己家乡的人更要热爱我们的家乡,让我们一起走进家乡,走进乡间的小路吧。 (播放乡间的小路,生离开教室。)
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