2021-2022年三年级音乐下册 小鼓手进行曲教案 苏教版

2021-2022年三年级音乐下册 小鼓手进行曲教案 苏教版教学内容： 唱小鼓手进行曲动音乐游戏：学做小鼓手教学目标：1、学会唱小鼓手进行曲，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。教材分析：本科的教学内容均于打击乐有关，在进行教学设计时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体。小鼓手进行曲这是一首C大调歌曲，四四拍，表现了小鼓手神气自豪、喜悦之情。演唱时注意唱准第二小节中附点八分音符，以及注意两个结尾的小小区别。音乐游戏可以引起学生浓厚的兴趣，但在教学中既要注意学生玩得开心，也要关注学生是否从“玩”中学到知识。教学准备：钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒教学重点：感受和了解进行曲体裁的主要特点教学过程：一、组织教学：音乐形式师生问好二、趣味游戏，激发兴趣1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！生：略（师出示：一把五颜六色的小米粒）师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。以小鼓手进行曲的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？4、生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？具体方法：1老师弹奏小鼓手进行曲，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。2 请学生表演的同时，又可以重复听到小鼓手进行曲，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。 三、学唱歌曲导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首小鼓手进行曲送给你们。具体方法：1放录音，听范唱2跟录音，唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。）3歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，整齐步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有进行感。如：小鼓手进行曲一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有利，雄壮刚健的就是进行曲。 4引出大鼓为配合行进是步伐一致的要求，大鼓一偶数拍作周期性反复。四、音乐游戏大鼓：X X | XX | XX0|X 0 |小鼓：X XXX XX |X XXX XX | XXxx |X 0xx | 具体方法：1分开练习，“小鼓手”敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情，增加学生对音乐的学习兴趣。2合奏练习。五、总结评价附送：2021-2022年三年级音乐下册 幸福花儿开心上1教案 人教新课标版课题幸福花儿开心上课型唱歌课时71时间教学目标知识技能：学唱柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上过程与方法：正确掌握歌曲的节奏，唱好二部和声；感受歌曲热烈，欢快的情绪情感态度价值观： 使学生了解、热爱民族文化，增加学生的爱国热情教材分析重点学唱歌曲难点歌曲的节奏及二声部关键正确掌握歌曲的节奏教具准备音响资料板书设计幸福花儿开心上柯尔克孜族教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、组织教学二、导课学生随音乐进教室1.谁了解柯尔克孜这个民族啊？2.教师介绍：柯尔克孜族居民以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前的柯尔克孜族人的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若干个家庭，是其基层生产组织。那时生产粗放，管理原始，生产力低下。 如今，他们已经取得了很大的成绩，柯尔克孜草原上出现了兴旺的景象。同学们说一说牧民们过上了幸福的生活，他们唱歌跳舞时是什么3 10三、学习歌曲幸福花儿开心上四、歌表演心情？我们就来学唱柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上。3.声音训练：出示合唱曲谱，听琴模唱和视唱相结合。为歌曲合唱部分做铺垫。1.听范唱，感受歌曲热烈欢快的情绪。2.进行齐唱部分的歌曲教学，解决十六分节奏难点及唱准八分休止符。3.解决合唱难点，教师直接和声出示，先分声部练习，再进行和声练习。4.完整演唱歌曲第一段。5.完整演唱歌曲第二段。根据歌词内容即兴创编歌表演。207教 学 反 思