2021-2022年二年级音乐下册 出发、放风筝2教案 人教新课标版

2021-2022年二年级音乐下册 出发、放风筝2教案 人教新课标版课题第二课时欣赏课 出发、放风筝课型欣赏课教学分析学习者分析二年级学生的生活范围和认知领域较之一年级有了进一步扩展，他们对新知识十分的好奇，能够慢慢掌握教师教授的知识，体验感受与探索创造的能力也不断增强。对新事物有强烈的学习愿望，二年级的学生还是分好动，表现欲望较强，对各种音响感到好奇和有趣，能随着熟悉的乐曲哼唱，或在体态上作出反应，能够在音乐中初步地把自己的想法表现出来。学习内容分析1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲冬天的篝火，这套乐曲共分八段，一苏联是人马儿夏克的诗句作为标题，在月去捡同坐朗诵来叙述少先队员假日郊外履行的生活故事，包括出发窗外的雪花冰上圆舞曲篝火行军归来等。这是普罗科菲耶夫儿童音乐彼得与狼之后，为儿童和青年创作的有一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。民歌有山歌、小调、劳动号子等，放风筝属小调，也称小曲。小曲是河北地区流传最广的的一种民歌载体。这首放风筝使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地风俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌茉莉花一样，是南歌北唱的成功范例。歌曲为2/4，旋律流畅、节奏平稳，委婉细腻。教学目标1.知识与技能:听赏乐曲，能随音乐旋律节奏的快慢，用动作表现出来。听赏两首乐曲在节奏和旋律的起伏上有什么不同。2.过程与方法:听赏乐曲，能感受两首乐曲的特点，及情感上的不同之处。3.情感态度价值观:听赏两首乐曲，感受音乐不同的风格、音乐旋律带给的情感用动作表现出来。重难点聆听音乐能随歌曲进行表演。教学准备钢琴、磁带、录音机、多媒体课件、本课的音响资料教学过程教师活动学生活动设计意图一、第一环节：听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。春天吸引着人们到郊外去，我们另天音乐，了解一下这群少先队员是如何出发到郊外的。提问：乐曲中描写了什么交通工具?作曲家运用哪些音乐手段描写这种交通工具的？教师出示定音鼓和小鼓的道具进行认识和辨别，对它们声音的特点进行对比，进而让学生模仿出这种乐器的声音。第二环节：再次聆听出发，你听了心情怎么样？有什么感受？乐曲中少先队员在出发到郊外的心情是怎样的？第三环节：师生共同律动，将学生组织成一排或一列随音乐有节奏的律动，时快时慢出战和进站时，队形要随音乐的旋律节奏、和音色的不同随时做出变化。二、听赏第二首乐曲放风筝播放放风筝提问：与前面刚听过的出发情绪、音乐旋律和节奏上有什么不同？再次聆听你听到歌曲中唱了点什么？介绍河北民歌的音乐特征。播放多媒体资料欣赏不同地区的放风筝的演唱风格三、活动课：1说出关于春天的声音，并将这些声音模仿出来。2分组进行3按照图示的提示为声音用强弱的力度来表现出来。4分组担任不同的节奏声部，依次表演各自声部。然后两个、三个声部所有组合在一起创作一首春天交响曲。四、课堂小结。学生认真听赏音乐，根据问题回答老师。学生进行认识和学习。学生再次聆听说出自己的感受学生按要求要有顺序地进行表演。学生各抒己见发表自己的意见学生观摩学生进行模仿学生进行分组表演。 通过聆听让学生认识和感受生活中所产生有趣的声音。从音乐的聆听中辨别新事物声音的特点从而产生丰富的想象力。通过展示使学生从视觉和听觉上对乐器的认识和进行听辩声音的高与低。音长与短的区别。进行模仿声音。聆听是一种传播情感的信息，通过反复的聆听乐曲使学生在音乐的情感中对乐曲有了更深的认识，从中获取快乐！师生通过律动的形式共同合作、探究，使全体同学参与到活动中。感受河北民歌的音乐风格和特点。这一环节是让学生认识听赏不同地异的音乐文化。让学生感受和模仿自然物有趣的声音，对新事物产生更深的印象。让学生感受到声音带给的乐趣。并听了有趣的声音在同一时刻所发出的声音有所不同的特点。让孩子们更加喜欢音乐！附送：2021-2022年二年级音乐下册 动物联欢会1教案 人教新课标版教学目标:1.感受不同的音乐情绪2.背唱学过的歌曲,并能有感情表现.教学重难点：重点: 感受不同的音乐情绪,培养学生的音乐记忆力.难点:分辨不同的音乐情绪教具:磁带 录音机 课件 课本教学过程：一 组织教学:听音乐做动作.二 新课的学习:1.导入:你们喜欢哪些小动物,能不能模仿他们的声音呀?大家模仿的真形象,在我们的日常生活中,有好多的动物,我们应该保护他们2.听说动物新村今天要召开联欢会,你们想不想参加它们的联欢会呢?让我们乘坐音乐火车出发吧.3.播放课件:来到动物新村的归纳决怎样?生:高兴,漂亮.看有一只小云雀叼着请柬飞来飞去,去邀请其他的小动物呢?我们一起来听听它的介绍.(播放录音)我是联欢会的主持人小云雀,希望我恩能够给大家带来快乐,联欢会现在开始,首先欣赏4.大家看谁来了？大鹿课件出示：我们一起来欣赏歌曲，你们一边听，以边表演好吗？（好）5.你们听该谁表演了？出示课件：6.大家猜一猜，接下来上场的是谁呀？小象，听一听它的歌曲好吗？这首歌曲唱完了吗？谁能帮助它把歌曲继续唱下来？好，唱的不错。大家鼓掌。7.小狗和主人上场了，我们来听听这首乐曲吧，随音乐边走，边模仿吹口哨，你们表演的真不错。8.接下来，又该谁表演了？ 请看这里。小毛驴和主人来了，欣赏小毛驴爬山坡歌曲中的小毛驴非常淘气，不听主人的话，我们不应该向它学习，在学校你们应该听老师的教导，做个听话的好学生。9.一群小羊气喘吁吁的跑上来说：“不好了，狼追来了”请欣赏三只小羊经过大家的努力，把狼给打跑了，我们来一起演唱歌曲。10.小熊猫说：“狼被大家赶跑了，大家也累了，跟我去百货商店喝点水吧，吃点东西”大家说好不好，播放乐曲快乐的小熊猫三、小云雀说：“今天的联欢会开的很成功，演出到此结束，让我们乘坐音乐火车一起回家吧”