2021-2022年二年级音乐下册 请来看看我们的村庄1教案 人教新课标版

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资源描述
2021-2022年二年级音乐下册 请来看看我们的村庄1教案 人教新课标版教学目标:1.以明亮、轻巧的声音以及热烈、兴奋的情绪演唱歌曲,感受西班牙人民热情好客的品格及农庄中可爱的小动物的形象,体会与小动物做伴的快乐心情。2.初步学会演唱歌曲请来看看我们的村庄,体会前八后十六节奏的特点与塑造功能。3.通过“感受质疑实践发展”这一学习方式,以学生为中心,在教师引导下开展教学活动。教学重点难点:1.充分调动学生的各类感官,使学生在动态中能用饱满的情绪表达歌曲所塑造的形象,能身心愉悦地获得丰富的情感体验。2.掌握歌曲中弱起节奏及前八后十六(xxx)节奏。教学内容与过程: 一、组织教学:学生听西班牙斗牛士舞曲律动进入教室。二、基本训练: 1.练声以斗牛士舞曲中的旋律片断作为练声曲。(着重xxx节奏) 2.欣赏斗牛士片段加强感受。说明:注重听觉先导,通过音乐活动让学生从中自我体验、感受前八后十六节奏在乐曲中的特点,为之后学习歌曲做好铺垫。三、新歌教授:(一)导入部分1、了解西班牙师生交流西班牙一些风土人情。2、引出歌曲教师扮演斗牛士、西班牙女郎及演奏吉他与响板范唱歌曲请(二)学习歌曲1.解决难点:A教师演奏歌曲片断 B对比感受(XX)(XXX)节奏型,探究其在歌曲中的作用。2.熟悉歌谱:A难点旋律唱谱;B难点旋律摸唱;C全曲旋律摸唱。说明:遵循学生认知规律,以解决节奏难点为先,后通过对比感受,引导学生探究不同节奏型在歌曲中的作用,进一步感悟节奏的特性。 3.学唱歌词:A前八后十六处学生加上歌词朗读(“奥巴哥拉马”为衬词,表示喜悦高兴地情绪);B学生加上衬词演 唱;C教师衬词对比演唱;D学生质疑并谈谈感受,引出弱起节奏使歌曲情绪更富有动感;E学生自我体验弱起节奏 加入后的感受;F学生自学歌曲并演唱。说明:通过师生对比演唱提高学生质疑能力和自主探究能力。 4.演唱歌曲:A加入小动物叫声演唱(多样的节奏型变化);B个性化演唱(多形式的小组合作表演)说明:学生在合作实践中以多种形式来演唱歌曲,使之富有童趣与动感,更体验出节奏型的在音乐中的作用。四、拓展部分:创设情景热闹的狂欢节学生可以根据歌曲的意境,利用课堂打击乐器和老师提供的其他道具来演绎歌曲,创设一个热烈的具有西班牙风格的场景。说明:注重学生情感体验及学习成效,深化节奏在乐曲中的功能。学生在表演内化过程中求发展,激起创作欲望、拓宽知识面,进一步提高音乐综合能力。五、教师总结:六、师生告别:学生边跳边唱出教室。(村庄音乐) 附送:2021-2022年二年级音乐下册 请来看看我们的村庄2教案 人教新课标版教学目标:运用听唱法,学习歌曲请来看看我们的村庄,利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学重难点:1、学唱歌曲 2、配合歌曲进行动作表演教学过程:一、情境导入师:同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)好,今天老师要带大家到西班牙的一个小村庄去看看,听说我们要来,村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢,你们听都有哪些可爱的小动物呢?播放音乐请来看看我们的村庄二、 师:听到了谁在欢迎我们呀?生:小狗、大马 师 同学们真厉害,原来有这么多的动物来欢迎我们呀。大家的耳朵可真灵。师:刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄。下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的?(播放音乐)生:欢快的、活泼的、很热烈师:对,从歌曲中我们感受到了小动物们的热情,他们非常欢迎我们的到来。同学们听得可真仔细,那老师考考你们,谁会模仿这些动物的叫声呀? (生模仿小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊的叫声) 师:你们学得真是太像了,那老师请大家再听一遍歌曲,在规定的地方模仿这种动物的叫声,看看谁反应最快了!(播放歌曲请来看看我们的村庄)生随音乐模仿动物叫声。三、学唱歌曲师,在学唱这首歌之前,老师在谱子上看到了一个符号,请同学们说说看,这是什么(换气记号)讲解换气记号,师 现在,我就就来学习这首请来看看我们的村庄,现在由老师带领,老师唱一句,你们跟唱一句。 练习歌曲衬词部分的节奏(按节奏分句学读这部分歌词)出示节奏歌词图片、再唱一唱。x | x xx x x | x xx x x | x x x x | x o x |奥 巴哥拉马奥 巴哥拉马奥 巴奥巴奥 巴,o x |x x x x x | x x x x x | x x x x | x - |奥 巴哥拉马奥 巴 哥拉马奥 巴奥巴奥 巴。 师:小朋友跟着老师按节奏来读一读!(师领生练习)师:现在请第一组的同学唱歌词,请其他组的同学模仿动物的叫声。(对各组分别进行练习)师:请几位同学模仿动物的叫声,其他的同学唱歌。(分段进行练习)四 师 现在我们把歌曲完整的唱一遍师:你们真聪明,学得真是太棒了!来,那现在跟着老师我们动起来吧!(师引导学生用简单的动作来表现歌曲)师:村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听,他们想让我们把他们也唱到歌曲里,他们又会怎样叫呢?(每组说一个,写在黑板上)五、小结在请来看看我们的村庄的歌声中结束今天的课程、今天我们结识了这么多的动物朋友,你觉得他们可爱吗?让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友,请同学你们带着你愉快的心情去我们的生活中寻找新的动物朋友,把他们也唱到我们的歌里面。同学们再见。
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