资源描述
一课时一课时教学目标：教学目标：1.有感情地朗读课文，读出节奏、读出有感情地朗读课文，读出节奏、读出情感，品味文章含义丰富的语言。情感，品味文章含义丰富的语言。2、了解散文诗的基本语言特点。、了解散文诗的基本语言特点。3、体会文中的象征意义。、体会文中的象征意义。教学重点：以朗读带动文章的理解教学重点：以朗读带动文章的理解教学难点：体会文中的象征意义。教学难点：体会文中的象征意义。高尔基，苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的无产阶级艺术最杰出的代表代表”。二十世纪初，他的著名作品有海燕之歌底层海燕之歌底层敌人母亲敌人母亲等。自传体三部曲童年童年在人间我的大学在人间我的大学。作者简介作者简介呻吟呻吟（ ）胆胆怯怯（ ）翡翡翠（翠（ ）号号叫（叫（ ）蜿蜒蜿蜒（ ）shnshn ynynqiqififihohownwn ynyn 给下列词语中红色字注音：给下列词语中红色字注音：号号号号叫（叫（ ） 口口号号（ ）晃晃晃晃动（ ）晃晃眼（ ）吓吓吓吓唬（ ）恐吓吓（ ）hohoh h o ohunghung huhungngxixi hh 在在2020世纪初的俄国，革命斗争蓬世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗著名的散文诗海燕海燕，以讴歌像以讴歌像海燕一样的无产阶级革命先驱者海燕一样的无产阶级革命先驱者。如今，革命的风暴渐行渐远，但人如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。让我们一起来生的风暴常至常新。让我们一起来走进走进海燕海燕，一起来感受经典对，一起来感受经典对现代生活的启迪。现代生活的启迪。 海燕海燕是一首散文诗，是一首散文诗，选选自自19011901年年3 3月的月的“幻想曲幻想曲”春春天的旋律天的旋律的结尾部分的结尾部分, ,原题原题海燕之歌海燕之歌。海燕海燕发表后发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。即成为革命宣传斗争的有利武器。听朗诵，整体感知听朗诵，整体感知 要求：听课文范读，听准读音，听清要求：听课文范读，听准读音，听清节奏、轻节奏、轻重音和语气语调重音和语气语调，在课文中做好标注在课文中做好标注。朗读技巧标记符号：朗读技巧标记符号：1、停连、停连“” 一般一般停顿停顿 “” 句群句群停顿停顿 “ ”连起来读连起来读（忽略标点）（忽略标点）2、重音、重音“. ”轻读轻读 “。”重读重读 “”连续轻读连续轻读 “。”连续重读连续重读 “”尾音拉长尾音拉长 “。”两头低，中间高两头低，中间高“”两头重，中间轻两头重，中间轻3、节奏（语速）、节奏（语速） “”快快“ ”慢慢4 、语调、语调 “一一”平调平调“”升调升调“”降调降调 “ ”曲调曲调 “ ”曲调曲调 “”渐强渐强 “”渐弱渐弱5、特殊技巧、特殊技巧：“” 颤音颤音 “”顿音（短促有力，富有弹跳性顿音（短促有力，富有弹跳性） 自由朗读自由朗读课文课文，做到声音清晰，做到声音清晰，字音准确字音准确，轻重音恰当轻重音恰当明晰明晰, ,语气语语气语调能够体现出感情。调能够体现出感情。 找出文中对找出文中对海燕、海鸥、海鸭、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、大海波浪、乌云、闪电、雷企鹅、大海波浪、乌云、闪电、雷声、狂风、太阳等声、狂风、太阳等相应的描写的句相应的描写的句子并勾画出来。子并勾画出来。 本文通过对环境和海燕的描写，本文通过对环境和海燕的描写，塑造了一个勇敢，高傲，自信，顽塑造了一个勇敢，高傲，自信，顽强的海燕形象，整篇课文气势礴，强的海燕形象，整篇课文气势礴，感情激越，给人以力量。结合创作感情激越，给人以力量。结合创作背景想一想，高尔基写作本文，仅背景想一想，高尔基写作本文，仅仅是为了赞美海燕吗？仅是为了赞美海燕吗？小结：小结：写作背景：写作背景： 海燕写于海燕写于19011901年，当时欧洲发生的工年，当时欧洲发生的工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨、风起云涌，正在动摇沙皇统治的根基。高涨、风起云涌，正在动摇沙皇统治的根基。沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。行。 他为了热情的歌颂无产阶级革命先驱，他为了热情的歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、革命揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、革命阶级自由派的丑恶嘴脸，写下了这篇散文诗阶级自由派的丑恶嘴脸，写下了这篇散文诗。这是一种什么写作手法？这是一种什么写作手法？象征象征文章采用象征的手法，根据对文章采用象征的手法，根据对海燕、海鸥、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、大海波浪、乌云、闪电、雷声、海鸭、企鹅、大海波浪、乌云、闪电、雷声、狂风、太阳等狂风、太阳等相应的描写，指出各自的象征相应的描写，指出各自的象征意义。意义。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云乌云 它飞舞着，像个精灵它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精高傲的、黑色的暴风雨的精灵灵它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！欢乐而号叫！英勇善战、大智大勇英勇善战、大智大勇的的无产阶级无产阶级革命先驱者海海 燕燕先驱者：先驱者：最初发现或帮助发展某种新事物的人最初发现或帮助发展某种新事物的人,为为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者。（在前面开路引导，也指引导的人。）的道路者。（在前面开路引导，也指引导的人。）大海波浪大海波浪 革命高潮革命高潮时时广大人民群广大人民群众排山倒海的众排山倒海的力量力量 波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。己的深渊里。 海海 鸥鸥海海 鸭鸭企鹅企鹅象征害怕革命会破坏他象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的们的安乐窝的形形色色的假假革命和不革命者革命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着，在暴风雨来临之前呻吟着，-呻吟着，它们在呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海掩藏到大海深处。深处。 蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下底下 海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着,-它们这些海鸭啊它们这些海鸭啊,享受不享受不了生活的战斗的欢乐了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。了。乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风 乌云乌云越来越暗，向海面直压下来越来越暗，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。听出了愤怒的力量、热情的火了欢乐。听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。的大海上燃烧。 反革命的反革命的黑暗势力黑暗势力太 阳象征正义、象征正义、光明和胜利。光明和胜利。 它深信，乌云是遮不住它深信，乌云是遮不住太阳的，太阳的， 是的，遮不住是的，遮不住的！的！ 暴风雨暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ 海燕海燕是一篇著名的是一篇著名的散文诗散文诗。这是。这是革命者掷地有声的战斗宣言，革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨暴风雨”般的革命。般的革命。用箭头把相对应的项连接起来用箭头把相对应的项连接起来寄寄 语语让我们承担起社会赋予的责任，让我们承担起社会赋予的责任，接受生活的苦难和磨练，顶天接受生活的苦难和磨练，顶天立地，豪情四溢！立地，豪情四溢！有感情地背诵课文，进一步体会有感情地背诵课文，进一步体会海燕海燕的象征意义。的象征意义。
展开阅读全文