2021-2022年二年级品德与生活下册 我的伙伴教案 辽海版

2021-2022年二年级品德与生活下册 我的伙伴教案 辽海版教学目标：知识技能：了解同学的长处，善于发现同学的优点。过程方法：学会用正确的方式为同学提出建议。情感态度：能欣赏同学的长处和优点，喜欢和同学交往。教学准备：课前布置学生观察了解同学的优点。教学过程教师活动一、导入今天老师要对全班的同学做一次小调查，希望你们可以告诉我最真实的情况。调查的内容是：在你自己的身上有哪些长处？二、说同学1在你的眼中谁是这个集体中最优秀的人？说说你的理由。2看到有这么多值得学习的人，你有什么想法吗？三、填写表格、寻找榜样 1老师相信你们每个人都有自己心目中的榜样，那就请你认真思考、填写书中的表格。 2请去告诉你的榜样，你最佩服他的地方吧！ 四、小计划 从今天开始，你就要向你的榜样学习，做一个小计划，用时间来实现你的梦想，去超越你的榜样，取得更大的进步。学生活动制定计划，向榜样学习学生说自己的长处用眼睛发现周围同学身上的长处，可以从各个方面：学习、劳动、礼貌说一个人的时候，同学间互相补充，各抒己见谈看法学生填写书中的表格同学之间互相交流，取长补短板书设计:我的小伙伴超越榜样，实现梦想 第二课时教学目标：知识技能：会画星空图，知道每个人都应该为集体做贡献。过程方法：能在合作实践中了解集体与个人的关系。情感态度：培养学生对集体的关心与热爱。教学准备：学生准备：彩色纸、剪刀、水彩笔教师准备：画有星空的图画纸教学过程教师活动一、 激趣导入夜晚的星空中有无数颗闪闪发光的小星星。我们班级的每一名成员也都是一颗亮晶晶的星星。请同学们行动起来，为每一颗星星找到它的小主人吧！二、实践活动1出示星空图，组织学生分小组进行评议，为小星星找主人。2根据本班学生的实际情况提出新的星星名称。3师生合作为星空图涂色，填写星名，并举出一个生活中典型事例加以说明。三、讨论交流怎样才能使我们的班集体犹如星空 ，永远熠熠生辉呢？四、总结评价活动中的感受如何，都有哪些收获？学生活动倾听，产生学习兴趣观察星空图，分组评议根据同学们的优点为小星星命名填写星空图，自由发言说明理由以小组为单位讨论，集体交流汇报畅所欲言谈本次活动的体会板书设计:我的小伙伴关心集体，让集体永远生辉第一课时 教学目标：知识技能：会画星空图，知道每个人都应该为集体做贡献。过程方法：能在合作实践中了解集体与个人的关系。情感态度：培养学生对集体的关心与热爱。教学准备：纸板、剪刀、信封、彩笔教学过程教师活动一、导入新课每个人的身上既有长处，也有短处，我们应该采取什么方式来对待同学的不足？二、实践操作1师讲解注意事项，指导学生制作星星卡，并根据实际情况，给几个同学写建议。2让我们在优美的音乐声中，把制作好的星星卡交给你想送的人好吗？三、活动体验1带领学生到操场准备，画出游戏图。2教师说明游戏方法。3组织学生进行游戏竞赛，选出获胜组。四、感悟交流请扮演不同角色的同学分别谈一谈自己的感受，通过游戏明白了什么道理？五、课后延伸让我们把自己的缺点写在 “改正联系卡“上，设定一个限期将它改掉好吗？学生活动自由发言制作星星卡，写出对同学的建议。交换星星卡，对向自己提出建议的同学表示感谢。学生自愿结合分成两组。认真倾听分组竞赛，评优。说说自己的心理体验，游戏后的收获努力改正自己的缺点板书设计:星星寄语附送：2021-2022年二年级品德与生活下册 我的需要我知道 2教案 冀教版教学设计思路本活动主要通过学生们在实际生活中，选择生活和学习用品或做其他事情时，所发生的一些典型事例，通过教师启发和学生讨论等形式使学生明白在选择生活和学习用品或做其他事情时，要根据自己的实际情况，做出判断和选择，不攀比，不盲从他人。教学目标（一）知识目标了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。（二）能力目标在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据自己的实际情况，做出判断和选择。（三）情感、态度与价值观目标培养学生做事情有主见的自主意识。教学重点教育学生“根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做事不盲从”。教学难点培养学生做事情有主见的自主意识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些有关超市的资料。2搜集一些班级中同学不攀比、不盲从的事例。【导入新课】老师：同学们，当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时，你会怎么想，怎么做呢？学生：（略）老师：看来大家的想法还挺多，有的同学羡慕，有的无所谓，还有的也想去买等等，我们来看看刘云是怎么做的？（过渡）【讲授新课】一、刘云学琴（板书）老师：大家打开课本第十六页，认真看一看图中讲了一个什么故事？然后给同学们说一说。学生：（略）老师：大家想一想刘云为什么要买电子琴呢？学生：（略）老师：那她买回来之后，又是怎么做的呢？她学会电子琴了吗？学生：（略）老师：大家说得很好，刘云看到杨华在联欢会上弹奏电子琴，十分羡慕，就央求爸爸妈妈给她买了一架高级的电子琴，可是没多久，就没有兴趣了，就放弃了弹电子琴，可见她根本就不需要买电子琴，对吗？学生：（略）老师：刘云的这种行为就是一种盲从，她不是根据自己的需要买的，而是看见别的同学买了，自己也要买，结果到最后还是放弃了弹琴，所以我们应该做到“我的需要我知道（板书）”。（让大家欣赏图片“盲从的后果”、“我的需要我知道”或让大家欣赏视频“东施效颦”。）老师：可见我们在学习或生活中，应该知道自己的需要是什么，而不应该盲目跟随其他人，更不能进行攀比。接下来我们来看看这几位同学该怎么做？（过渡）二、讨论（板书）老师：大家打开课本第十七页，我们先看第一幅图，刘伟同学遇到了什么问题呢？大家说一说。学生：（略）老师：原来刘伟在买文具盒时，看到了想吃的巧克力，可身上的钱只能买一样东西，就不知道该怎么办了，下面大家分成小组，给他出出主意。学生：（略）老师：大部分同学说应该买文具盒，为什么呢？学生：（略）老师：同学们说得很好（看实际回答相应调整），文具盒是我们学习所必需的，应该先买，巧克力可以以后再买，所以我们在遇到类似的事情时，应该“会选择（板书）”。我们看第二幅图，王忆佳遇到了什么难题，说一说。学生：（略）老师：他又该怎么做呢？是写数学作业，还是和大家一起读课文呢？学生：（略）老师：王忆佳同学应该看自己的数学作业是不是要紧，如果要紧的话，就应该先完成它，不需要跟着大家一起读课文。所以我们在做其他事时，应该“有主见，不盲从（板书）”。我们再来看第三幅图，假如你是宋红，会怎样想、怎样做呢？学生：（略）老师：宋红同学可以把自己的真实想法告诉妈妈，可以让妈妈下次给自己做，这顿饭还要美美的吃，而不能和妈妈生气、吵闹，要做到“不攀比（板书）”。（可让同学们欣赏课件“不攀比”。）老师：同学们都知道超市吗？去超市买过东西吗？学生：（略）老师：下面就让我们去认识一下超市吧！（过渡）三、逛超市（板书）老师：大家知道超市里都有什么东西吗？学生：（略）老师：那就让我们去看一看吧！（有条件的学校，老师可带领学生到附近超市逛一逛；没有条件的学校，可让大家欣赏视频“超市”等，使大家对超市有所了解。）老师：超市的东西可真多啊！我们到超市该怎样选购东西呢？看课本第十九页，这几个同学是怎样想地，他们的想法怎样？我们大家来议一议、说一说。学生：（略）老师：大家说了好多，总之，我们在购买东西时，应该根据自己的实际情况做出判断，会选择、不盲从、不攀比，做到“我的需要我知道”就够了，大家说呢？学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了在选择生活和学习用品或做其他事情时，要根据自己的实际情况，做出判断和选择，不攀比，不盲从他人。