2022秋二年级数学上册 5.1《认识除法各部分的名称》教学建议 (新版)冀教版

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资源描述
认识除法各部分的名称教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历按每几个一份,把物品“平均分”的过程。2、进一步认识除法的意义,知道除法算式中各部分的名称,能根据具体事例写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动,体验数学学习的乐趣,增强学习数学的信心。教学建议:分桃子1、提出放桃子的要求和问题,讨论“每盘放2个”是什么意思。使学生明白:每盘放2个,就是每盘都放同样多的2个,也是平均分。2、师生共同用课件或实物放一放。然后教师讲解:6个桃子,每盘放2个,放了3盘,可以用除法算式表示。边说边写出算式,接着告诉学生除法算式中各数的名称。分足球1、出示情景图和问题,启发学生讨论:每只筐里装5个是什么意思,用什么方法计算?师生共同列出算式205(只)。2、提出摆花片的要求,让学生动手摆一摆。3、交流学生摆的结果,写出商,再让学生说出算式中各奇盼的名称。练一练第1题,按题目要求,指名回答。第2题,先让学生按照题目的要求在图上用铅笔圈一圈,再填空,并完成算式。第3题,使学生理解“每个书包装5本”的意思后,先用铅笔圈一圈,再写算式。第4题,先让学生观察情景图,弄清一共有多少根骨头和每只小狗吃几根骨头,再独立完成。问题讨论两个问题都有一定的挑战性,可采取边启发讨论,边动手操作验证的形式进行。如问题(1),可连续提出三个启发性问题:17支铅笔能正好分给5名小朋友吗?学生回答并操作验证。17支铅笔去掉几支就可以正好分给5名小朋友?每人分几支?回答可能不一致。17支铅笔至少去掉几支就可以平均分给5名小朋友?问题(2)可直接问,教师给予及时的点拨。
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