2021-2022年二年级英语下册 2B unit1 Do you…(1)教案 苏教牛津版

2021-2022年二年级英语下册 2B unit1 Do you(1)教案 苏教牛津版教学目标：1、能听懂一般疑问句Do you like？引导尝试用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能听懂、会说、初步认读spring、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。3、初步学习歌曲Seasons song。教学重点难点：1、能听懂一般疑问句Do you like？引导尝试用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能听懂、会说、初步认读spring、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P3课外：朗读B部分至熟练主要板书计划：Unit1 Do you like winter?Do you like？Yes，I do.和No，I dont.spring、summer、autumn、winter教学过程：A. Free talk:1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。2、播放Seasons song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。B. Learn to say1、由学生的衣服和颜色引出单词：T: Happy New Year!（指着某个学生的衣服表示赞美）You look so beautiful! 引导学生用Thank you 回答。T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答） Yes, I do./No, I dont.2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。T：What do I like? 学生说颜色的单词，引导学生尝试用Do you like ?的句型来问。T：I like white. Today Id like to show you a picture of a white winter. 教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。3、以相同的方法学习单词spring、summer、autumn。4、单词巩固1）要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜测是哪个季节：T: Its hot. I can swim in the winter. Its cold. I can make snowmen.2) 集体朗读，加深记忆。C. Sing a song1、播放Seasons song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like 表达自己喜欢的季节。D. Practice 活动手册P3：结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。E. Assign homework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）尝试运用I like 向家里人表达自己的喜欢的季节。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。附送：2021-2022年二年级英语下册 2B unit1 Do you(2)教案 苏教牛津版教学目标：1、能听懂一般疑问句Do you like？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like？和别人作简单交流，语音语调正确。3、听歌曲Seasons song，熟悉歌曲歌词。教学重点难点：1、能听懂一般疑问句Do you like？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like？和别人作简单交流，语音语调正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P1课外：听、读A部分至熟练主要板书计划Unit1 Do you like winter?Yes，I do.Do you like？No，I dont.教学过程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。T：Do you like ?引导学生用Yes，I do./No, I dont.来回答。2、电脑出示四季的美丽图片，师生继续巩固上面的句型练习。B. Learn to say1、学习对话：1）出示A部分场景挂图，让学生猜想Mike和Steven是否喜欢冬季。2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。T: Helens families are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven? Guess please. 3）听录音，集体跟读对话。2、操练与运用：1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调，要求学生要读书Mike的高兴和Steven冻得难以忍受的语气。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。2）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。T：Hello, do you like bananas? 鼓励学生根据实际情况用肯定或否定回答。C. Sing a song1、播放Seasons song，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。D. Practice 活动手册P1（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。E. Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。