2022春二年级数学下册 第七单元《爱心行动 图形与拼组》教案2 青岛版六三制

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资源描述
爱心行动图形与拼组教学目标:1.初步认识长方形、正方形的特征,并能用语言描述。 2.会在方格纸上画长方形、正方形。 3.在具体情境中感受图形美。培养学生的环保意识。教学重难点:重点:探索出长方形、正方形的特征,并能用语言描述出来。难点:在理解的基础上运用数学语言,表达自己的观点,表述自己的发现。掌握探索的方法。教学过程:【导入】情景导入 春回大地,万物复苏,像图中这样绿意盎然、空气清新怡人,风景优美的环境是我们都向往的。可是现在空气污染日益严重,我们要想一直生活在这样的环境中,就要从自身做起、从小事做起,爱护花草树木,保护好我们的环境。你看,图中的小朋友已经行动起来了,他们在为身边的花草树木做警示牌,提醒人们都来爱护花草树木。从图中,你能看出他们都制作了什么形状的警示牌吗?我们来看这两个牌子,他们是什么形状?哦,长方形和正方形,那这两个牌子是怎样制作的呢?长方形和正方形又有什么样的特征呢?这节课我们就来学习“长方形和正方形的认识”【板书】【知识新授 】 首先我们来研究长方形的特征。请同学们拿出你准备好的长方形纸,先观察一下,长方形有几条边?折一折、量一量,你会有什么发现呢?【折一折】:拿出长方形纸,跟我一起这样对折一下,我们会发现相对的这两条边互相重合,也就是说这两条边的长度相等。换个方向对折,这一组相对的两条边也相等。【量一量】:好,下面拿出直尺,量一量长方形的四条边分别长多少厘米?好,我们来验证一下你们的结果,看大屏幕,这条边是10厘米,相对的这条边也是10厘米;再看看另外一组,都是7厘米。看来孩子们测量的很准确。量完之后我们会发现:两条长边一样长,两条短边一样长。像这样,在长方形中,相对的两条边就叫做对边。上下这两条长边是一组对边,左右这两条短边是一组对边。那么我们就可以总结为:长方形的对边相等。【板书】习惯上,我们把长方形中较长的边叫做长,较短的边叫做宽。这是从边的角度,下面我们来看一看长方形一共有几个角呢?这4个角大小相等吗?【折一折】:同样我们把长方形纸对折、再对折,你会发现4个角重合在一起,说明:长方形四个角大小相等。量一量:再来用三角板上的直角测量一下量完之后,看大屏幕四个角都是直角。【板书】刚才,我们通过对折、测量等方法,发现了长方形的对边相等,又利用三角板上的直角测量,发现了长方形的四个角都是直角。这就是长方形的特征。【齐读一遍】练习:根据这些特征,我们来判断一下下列图形哪些是长方形?(不是的为什么)2.我们从边和角两个方面认识了长方形的特征,想一想,正方形的特征是不是也可以从这两方面去研究。下面的时间交给你们,折一折、量一量,看你们会有什么发现?(1)首先我们看边,哪组同学到前面演示一下你们的研究过程及结果。生:特别的棒,他们经过对折和测量发现:正方形的四条边都相等。这就是正方形的第一个特征:正方形的四条边都相等。【板书】并且我们把组成正方形的四条线段叫做边,每条边的长叫做边长。(2)那正方形的4个角呢?哪个组愿意来演示一下。这组同学的研究结果是,四个角都是直角,和他们结果相同的举手。那么正方形的第二特征就是:四个角都是直角【板书】。这就是正方形的特征。(齐读一遍)练习:判断下列那些图形是正方形?3.长方形和正方形的关系:研究完之后,观察一下长方形和正方形的特征,它们有哪些相同和不同的地方?并完成下列表格相同不同长方形4条边4个直角对边相等正方形四条边都相等现在我们看大屏幕,这是长方形的长和宽,仔细观察,长方形的长在慢慢变短当长和宽一样长,这时就变成了正方形。由此可以说:正方形是特殊的长方形,假如用这个大圆圈来表示长方形,那么正方形就包括在里面。4.画长方形和正方形同学们,知道了长方形和正方形的特征,应该能做长方形和正方形的警示牌了吧!请在你的方格纸上画一个长方形和一个正方形。你画好了吗?看大屏幕,我也分别画了一个,怎样判断我们画的正确呢?这一个小格是1厘米,我画的长方形的长是5厘米,宽是2厘米,对边相等,且四个角都是直角,符合长方形的特征。再看正方形,四条边都是3厘米,四个角都是直角,也符合正方形的特征。所以我画的是正确的。你画的呢?(只要符合长方形的特征,不管大小、长短、粗细都是长方形;同样只要符合正方形的特征,不管大小都是正方形)【练习】练习巩固 5.自主练习:有个小朋友也画了两个图形,让你来猜一猜哪个是长方形,哪个是正方形?你猜对了吗?那这一组呢?判断图形时一定要观察完全部再来判断。【作业】课堂总结 以上就是我们这节课所要学习的全部内容,最后,请同学们回想一下,这节课你都学到了哪些知识?有什么收获?课后请同学们为小树制作一个长方形或正方形的警示牌。
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