资源描述
会爬的玩具教学目标：A.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。B.启发学生运用多种教材进行创造，体验创造的乐趣，培养学生独立解决问题的能力。C.培养学生动手动脑能力和协作精神。教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，引导学生标新立异，大胆、积极的思考。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：如何种使玩具爬起来。教学程序：（一）创设情境 导入新课题1.组织教学和同学们做一个锻炼反应能力的小游戏，来吸引同学们的目光，以及让孩子们把专注力都放到老师身上和课堂上！2、课题的导入：(1) 从会飞的小蝴蝶，到会动的千纸鹤，然后自然的导入到课题 会爬的玩具。(2) 用各种会动的玩具来引出会爬的玩具，目的是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。意图：更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课堂的内容和形式。(3) 用多媒体展示会爬的动物的图片，让同学们观察和讨论这些在大自然中动物是怎样进行爬行的，然后分小组让同学们进行讨论怎样让小动物爬行，进一步激起学生学习的兴趣及欲望。意图：多角度、多层次地了解爬行动物，提高学生的欣赏能力。同时,借此向这一节课的重点过度。（二）组织活动,讨论观察。活动一：每个小组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬行？拆一拆，议一议，并能说出自己的想法。共同交流和总结。总结：教师总结、概括做“在叶子上爬的蠕虫”的方法。1.先在卡纸上画出一个叶子的形状并用剪刀剪下来，上面开两个小口。2.用以前学过的折叠纸条的方法做一条虫子。3.用较硬的卡纸制作两个纸条，一长一短。并分别把他们粘贴固定在刚制作的虫子的两端。4.分别移动两个纸条，使虫子进行蠕动。产生会爬的效果。活动意图：让学生们观察和体验制作的过程。并能表达出自己的想法。锻炼学生的观察能力。活动二：说一说,论一论：每个人试着说一说，可以自己尝试着制做不同的会爬行的动物并做情境创设,想一想它是在什么环境下生存的,在什么环境下进行爬行的?运用不同的方法或不同的材料进行制作。说一说在制作中怎样能使玩具进行爬行。我们可以分小组进行讨论，学生可以开动脑筋，想出和其他同学不一样的作品，也可以进行小组一起讨论.活动意图：启发学生开动脑筋，多想一些和多做一些类似会爬行的玩具，开发学生的创造能力。（三）布置作业：作业要求：运用不同的材料，做出会爬的玩具。（四）作业展评：评一评，议一议:当学生们的作品完成以后，可让学生展示，并请学生说一说他的设计思路，学生之间也可以相互评一评，议一议。如果有的学生的作品制作不够完美，其他学生课帮助学生共同寻找问题的根源，老师和学生的评论都应多采用鼓励性评价，并且引导学生多发言。能有自己的想法和意见。意图：让学生在相互欣赏中发现美。 让学生真正成为课堂的主人，同时提高学生的欣赏能力和语言表达能力。
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