2021-2022年二年级信息技术上册 第11课 交通部长收——发送E-mail 1（第二课时）教案 河大版

2021-2022年二年级信息技术上册 第11课 交通部长收发送E-mail 1（第二课时）教案 河大版课题交通部长收发送Email（二）教学目标知识让同学们学会在幻灯片中插入图片的步骤与方法。能力能够通过自己的实践掌握在幻灯片中插入图片的步骤与方法。情感让同学们在尝试中发挥自己的创造性思维，提高同学们的动手实践能力。教材处理难点培养同学们观察、创新能力和发现和解决问题的能力重点让同学们学会插入来自文件中图片，并尝试插入图片的所有方法教学思路方法提出问题，激发兴趣观察范例，明确任务动手实践，插入新幻灯片添加文字信息，修改格式美化装饰，插入景点图片巩固提高，总结心得。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、课前准备，打开幻灯片。1.请同学们打开上节课保存的颐和园半日游演示文稿。2.请你切换到插入图片的那一张幻灯片。3.请同学们说说你是如何将图片插入到你的幻灯片中的呢？二、调整位置，移动图片。1.请你观察插入到幻灯片的图片，你对图片的位置满意吗？学生打开演示文稿学生操作学生回答问题。学生观察图片位置并回答。2.那么如何移动图片，使其在合适的位置上？3.谁能帮老师解决这一难题？4.请一位学生到教师机作演示。5.师生共同评价这位学生的操作步骤与结果6.为验证评价结果的正确性，教师课件演示移动图片的步骤与方法7.请利用此方法将图片移动到合适的位置。三、设置背景，放映效果。1.根据自己的喜好为新插入的幻灯片设置背景。2.请任选一种方法，放映幻灯片。3.教师巡回观察并评价学生放映效果。四、提高实践，大显身手。1.请你在颐和园一日游中插入介绍景点的幻灯片，并在其中插入对应图片。2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。3.继续制作校园春色演示文稿，并插入相关图片。（可参照52页制作要求）4.展示学生优秀作品。学生动手尝试，并想象。学生纷纷举手。其他学生观察并思考培养学生的观察和评价能力学生观察并模仿学习学生动手实践，移动图片。学生设置幻灯片背景学生选用方法，放映幻灯片。学生互评互赏。学生自主提高实践活动五、拓展延伸，知识链接。1.请你看书学习课本5152页的“知识链接”部分。2.通过阅读，你从中学到了哪些知识，请说出来我们共同分享？3.师生共同总结提高。学生看书学习活动。学生谈阅读所获。附送：2021-2022年二年级信息技术上册 第12课 信息宝库使用网络获取信息 1教案 河大版课题信息宝库使用网络获取信息教学目标知识浏览网站，查找有关信息，获取信息。能力能够通过自己的尝试，在相关网站中查找关获取有关信息。情感培养同学们文明用网的观念，增强同学们的网络文明道德意识。教材处理难点掌握获取网上有用信息的方法 重点查找相关信息，并将查找到的保存到自己的文件夹中教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、联系生活，谈话激趣。1.以前我们遇到自己不了解的知识，我们是怎样获得的呢？请你说一说。2.激趣：在网络时代的今天，因特网是一个信息的海洋，包含了各种类别的信息。我们可以很快的从中找到我们需要的信息。想试试吗？3.我们要购买液晶显示器能否在网上查找到购货信息呢？需要如何获取信息？二、动手尝试，浏览网站。1.教师广播示范登录因特网的方法。2.请在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。3.教师指导学生输入网址。4.输入网址完毕后，请按下回车键，观察出现的效果。5.在打开的网页中请你移动鼠标，有什么发现？6.教师总结说明超链接的名词术语三、实践体验，查找信息。1.看看首页上哪个项目和我们想要查找的信息有关。2.通过你的浏览和动手操作，你能查找到有关液晶显示器的专业术语解释吗？请你动手实践一下吧！3.请将你查找到的有关液晶显示器信息复制下来，粘贴到写字板中并保存在自己的文件夹中。4.当我们使用从网络上找到的信息时，要在后面注明出处，有意识地保护作者的知识产权。学生观察体验在教师的帮助下学生打开浏览器并输入相应网址。学生动手尝试，观察出现的网页学生尝试，观察体验鼠标指针的变化。学生明确超链接的含义学生观察首页上的项目，浏览所需信息。学生动手实践，查找有关信息。学生体验自己的实践成果，并收藏到自己的文件夹中。提出网络道德意识，让学生在上网的同时注意保护他人的知识产权。四、巩固新知，总结心得。1.通过你的学习和实践，这节课你有什么收获或心得，说出来我们共同分享？2.教师收集学生上报的新收获，并请学生评价。3.师生共同总结提高。五、阅读提高，知识延伸。1.请你阅读课本61页“知识链接”部分。2.通过看书学习，你从中学会了什么？3.请学生汇报自己的看书所获。4.师生共同交流评价。六、体验运用，大显身手。1.请同学们按照61页“大显身手”要求查找有关信息。2.请将你的巩固成果展示给大家，广播示范个别学生的实践成果。3.师生共同总结回归知识学生谈收获，说心得。学生汇报交流评价学生看书学习活动学生谈自己看书所获学生运用所学知识，体验查找信息的乐趣。学生观察评析