2021-2022年三年级语文下册 亡羊补牢 1教案 长春版

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2021-2022年三年级语文下册 亡羊补牢 1教案 长春版教学目标:1.认识2个生字,会写8个生字,掌握2个多音字“圈、钻”。2.有感情地朗读课文。3.体会寓意,懂得应该听从别人的劝告,及时改正错误的行为。教学重、难点:了解寓言主要内容,体会寓意。教学准备:生字卡片,课件。教学时数:2课时第一课时教学内容:1.学习生字。2.初读课文,了解课文内容,体会寓言的寓意。教学过程:一、初读课文,学习生字。1.教师范读课文,学生听清生字的读音。2.认读二类生字。3.读课文,了解课文内容。4.学习一类生字。补:形声字,部首是“衣字旁”。 取长补短 亡羊补牢 于事无补 补充 补课圈:jun 用栅栏把家禽、家畜围起来:把猪圈起来。 jun 圈养 牛圈 羊圈 猪圈 qun 圈点 圈套 圈子 项圈 眼圈 转圈狼:与“狠”用形声字的方法区分。狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室钻:zun 钻井 钻探 钻心 钻研 钻营 zun 钻床 钻机 钻戒 钻台 钻头堵:你还知道哪些右边带“者”的字?堵车 堵截 堵塞 吧:ba 语气助词,用在句中或句尾。可以让学生用这个字说句话。 b 吧嗒 吧哒 吧唧 酒吧 网吧悔:悔过 悔恨 悔悟 反悔 后悔 接:接触 间接 迎接 接二连三再接再厉 目不暇接二、理解课文内容。1.齐读第一自然段,这段主要写了什么?2.分角色朗读对话,想想应该读出怎样的语气?3.养羊人没有接受街坊(邻居)的劝告,结果怎样?4.指名读最后一段,从“后悔”和“接受”这两个词,你明白了什么?可以从这里引申出寓意。5.读读最后一句,如果去掉“再也”,行不行?(“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果,说明了有错就改的重要性。如果没有“再也”,就不能起到强调作用。)三、分析课题,理解寓意。1.亡:丢失。牢:这里指羊圈。【亡羊补牢】丢了羊修补羊圈。2.寓意:一个人做错了事,只要肯接受意见,及时、认真改正,就不算晚。第二课时教学内容: 1.完成课后练习。2.练习讲这个寓言故事。教学过程:1.比一比,组成词语写下来。此题还可以让学生再找找本课生字的形近字。2.读一读,写一写。亡羊补牢 悔恨 钻研 接连不断3.读一读,结合课文,谈谈你的体会。本题可以在分析课文时进行。4.读一读,想一想,接下来会发生什么呢? 从这个故事中,你明白了什么?生活中还有哪些类似的事情呢?5.作业:有感情地朗读课文,再给别人讲讲这个故事及你学习后的体会和感受。板书设计:亡羊补牢丢羊 无动于衷再丢羊 后悔接受 再也没丢附送:2021-2022年三年级语文下册 亡羊补牢 3教案 长春版教学目标:1.有感情地朗读并背诵这则寓言。2.学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3.理解亡羊补牢这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。教学重、难点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。教学准备:投影。教学时数:1课时教学过程:一、谈话激趣导入。1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?2.今天,我们又要学习一则寓言。(板书课题:亡羊补牢)3.指名读,齐读。二、理解题意。1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?三、初读课文,了解内容。1.你的猜想对不对呢?让我们来读课文。注意:读的时候要读准字音,读通课文。2.用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。3.养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?4.小结:可见读书前我们的猜测是完全正确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读中也要想。四、精读课文,理解内容。1.课文哪几个小节讲丢羊的?2.自由读14节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?3.同桌互议。4.集体交流。5.让我们来看看他不听劝告的结果。指名读第4节,评议。为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。齐读第4节。刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是(亡羊)。6.指名表演这个片段,注意:可适当增加一些内容,如人物的心理活动可通 过语言、动作来表现。7.二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。8.讨论交流:养羊人是怎么做的?出示投影,看图说话。指名读文中句子,评议。为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。指导读这句话,读出他的后悔之情。将这句话换一种说法。(要是就如果就)但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。)“从此”是什么意思?指导学生用“从此”造句。理清句与句之间的联系,背诵第5节。五、体会寓意。1.再次出示投影,这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?2.同桌表演后指名上台演,并指导评价。3.如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?4.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要( ),就( )。5.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互 议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染)这些都可以用一个词语来概括“亡羊补牢”。六、总结全文。1.再读课题,理解题意。(本义,引申义)2.所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。3.总结学习寓言的一般方法:理解题意理解内容联系实际,体会寓意。七、作业设计:背诵这则寓言。
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