2021-2022年三年级语文下册 伙伴1教案 冀教版

2021-2022年三年级语文下册 伙伴1教案 冀教版教材分析：伙伴一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴猎狗和乌鸦之间的故事。要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。他们的互相关心，和对彼此的牵挂。本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。“伙伴”是理解课文最关键的一个词。让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。教学目标：知识与技能目标：1.正确认读文中5个生字，会写11个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。过程与方法目标：1.通过勾画重点语句，情感朗读，来理解课文。2.鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会。情感态度与价值观目标：通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片。教学过程：第一课时一、情境引人。 同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处？让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事？二、展示目标。1.正确认读文中5个生字，会写11个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事三、初读课文。1.用自己喜欢的方式，认读文中的生字、新词。2.出示生字卡片，检查学生的认字情况。3.师生共同理解“巡逻”，“焦急不安”等词语。4.了解学生读文情况。（指名读）5.说一说，文中讲述了怎样的一个故事？四、学生质疑。五、课堂训练。六、教师小结。第二课时一、情境引人。上一节课咱们初步学习了伙伴一课，哪个同学能给大家叙述一下课文的内容。二、展示目标。理解课文，体会伙伴之间相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，平时与伙伴友好相处。三、细读课文，体会情感。1.课文主要写了伙伴之间发生的故事，默读课文，想一想文中谁是谁的伙伴？他们又为自己的伙伴做了些什么事？2.文中哪些地方使你深受感动？画出有关语句说一说A、抓住文中的重点语句谈谈感想。(课后练习三的句话)B如：第4段，抓住重点词语，“吃不下饭，睡不着觉，得了大病”等，体会马哈多对猎狗的关心和牵挂。3.出示课后练习四的两句话。（猎狗，你究竟在哪里呀？）（乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。）读读这两句话，谈谈体会之后，说一说两个“究竟”的不同含义。4.情感朗读。四、学生质疑答疑。五、拓展延伸。学习了本课之后，同学们应该更了解“伙伴”的含义了吧，那你觉得伙伴之间应该如何相处。你又是怎样做的？说一说，并写下来。六、教师小结。附送：2021-2022年三年级语文下册 你必须把这条鱼放掉1教案 苏教版教材分析：这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。学情分析：通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。 教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3.练习用允许、必须造句。 教学重点：1.理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2.通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点：1.通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2.理解课文最后一句话。教学准备：幻灯片、卡片 教学时间：2课时 第一课时 一、揭题质疑。 1.读题，你有什么问题要提出吗？ 2.小结：学贵有疑，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。 查字典或联系上下文理解词语。 三、讨论：课题为什么要加引号？ 四、读课文，提出问题。 五、巩固生字，描红书写。 第二课时 一.围绕课题设疑。1.今天，我们一起来学习20课你必须把这条鱼放掉！2.指名朗读课题讨论：课题为什么加引号？你指谁？3.上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：（1） 这是一条什么样的鱼？（2） 为什么必须把这条鱼放掉？（3） 结果怎么样？ 下面，我们就带着这些问题来学习课文。二.围绕以上问题，学生自学课文。 一边读课文，一边画出有关问题的答案。三、交流自学情况。1.交流第一个问题。（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙指导学生读好句子，体会汤姆的惊喜。板书汤姆惊喜（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？板书爸爸赞赏（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。（4） 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？学生自读第2自然段，画出有关动词。指导学生读好这几句话2.交流第二个问题。（1） 为什么必须把这条鱼放掉？同桌学生讨论，理解这是公园的规定。（2） 比较句子a你要把这条鱼放掉！b你必须把这条鱼放掉！说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？指导学生同低沉、严肃的语气读好第二句话。（3） 对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？板书：不情愿理解词语允许、必须，练习造句。指导读好这句话3.交流第三个问题。（1） 既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论（2） 全班同学自由组合进行辩论提示汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。（3） 通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？板书：斩钉截铁（4） 从汤姆的行动中，你体会到了什么？（5） 当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？（6） 再读课文5-12自然段同桌练读，男女生分角色朗读。4.学习课文最后一个自然段。（1） 从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？出示最后一句话，指名朗读。那晚的情景指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？爸爸坚定的话语指什么？一直回响在他的耳边说明什么？（2） 齐读最后一段四、总结课文。1.学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？2.你从这篇课文中得到什么收获？板书：必须自觉遵守规定五、作业。练习复述课文 板书 ：18 你必须把这条鱼放掉！汤姆： 惊喜 不情愿爸爸： 赞赏 斩钉截铁 必须自觉遵守规定