2022春四年级音乐下册 第3课《音乐中的动与静》教案 花城版

音乐中的动与静教学目标1、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。2、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。3、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱哦，十分钟。4、通过练习巩固音乐知识。教学重难点音乐中的动与静。速度、力度可以改变音乐形象。课前准备课件教学课时4课时添 加 栏教学过程第一、 二课时一、导入：说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。二、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？三、音乐中的动与静1、欣赏：春江花月夜、百鸟朝凤片段，感受音乐中的动与静。2、把感受到的结果填到方格内。（见课本表格）3、复听一次，思考：是什么原因造成两首乐曲的不同。、讨论 。、师生交流。、比较两首乐曲的不同。4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？（小白船、洋娃娃与小熊跳舞）第三、四课时一、课前欣赏：欣赏不同风格的乐曲，巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。二、音乐指示：力度、速度是改变音乐形象的重要因素。1、欣赏：小调匈牙利舞曲。（1）、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。（2）、小结：音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。（3）、将对比分析的结果进行小结：三、活动与练习：按课本要求进行。四、学习哦，十分钟1、听辨节奏（1）XX | X X | X . X | X - |（2）0 X | X X | X . X | X - |（3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X - |（4）0 XX | XX XXX | 0 0XX | X - |要求：、听、辨、读、拍。、指导学生分析、对比节奏特点。教学反思