2021-2022年三年级语文下册 七颗钻石 1教案 北京版

2021-2022年三年级语文下册 七颗钻石 1教案 北京版一、备整体。教学目标：1学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2 继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。3 有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。4 展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵，爱之永恒。课前准备：搜集作家列夫.托尔斯泰的有关情况。教学课时数：2课时板书设计： 17.七颗钻石爱水罐 空木 射出七颗钻石有水 金银 二、分课时。 三、设计教学过程：放手让学生有序自学。 一、激情导入。 二、正确读文，认读词语、导读句子。 三、再读课文，感知内容、质疑梳疑。 四、学习词语，指导书写。 五、布置作业。第一课时教学目标：1学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2默读课文，了解七颗钻石的来历。1激情导入。2.初读课文，读通读顺。（1） 检查预习情况。（2） 自由读课文,读准字音，画出生字带出的词语。3.学习生字，寻找规律。（1）音同声旁：绊 递（2）音近声旁：钻 枯 咽 接（3）多音字： do ( ) 倒 dao ( ) zuan ( ) 钻 zun ( )（4）读读写写。用带点的词语造句。 水井 干枯 干渴 清亮 清澈 绊倒 喜出望外 端端正正4、看课后一题再读课文。默读课文。思考小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化。5、作业。（1）抄写字词。（2）造句：清澈：指的是水流清而透明。想一想，哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河）（3）搜集有关资料，说说你对作家列夫托尔斯泰有哪些了解？ 第二课时教学目标： 1.继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。3.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵。教学过程：一、想像钻石的样子，读题。二、读课文，从整体上把握内容。1 轻声读课文，想想水罐罐发生了哪些变化？2 生答，师相机板书：水罐，木（空）有水银金射出七颗钻石，涌出水流三、细读课文，理解课文内容，感受小姑娘美好的心灵。1默读课文，思考：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？边读边画出有关的词句，并简单做批注。2学生自主学习，师巡视指导，指导生学习。反馈：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？空满（有孝心，不怕累）出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。（1）在学生交流中抓住“哪”来理解。发挥自己的想像，可能都去了哪儿？出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水灌走出家门，为生病的母亲找水。 她来到（ ），这里的（ ）干涸了，来到（ ），这里的（ ）干枯了；来到（ ）这里，发现这里的（ ）也都（ ）而死，哪儿也找不到水，她又（ ）又（ ）倒在草地上睡着了。）小姑娘走了这些地方，也找不到水，感受到什么了？读出来。能用“因为所以”的句式告诉大家，水罐变满的原因吗？ 木银1 二次水罐发生什么变化？2 小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝，想想这时她会对着狗说些什么？3 把你感受到的读出来。4 银金（1）小姑娘把水端到家以后，听了妈妈的话，你想像一下，她是怎么说的？怎么做的？试着演演。（2）出示：小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。（3）想象她的动作，感悟到了什么。有感情地朗读。 射出钻石过渡：小姑娘给妈妈喂完了水，看着妈妈睡着了，刚刚松了口气。这时又发生了什么情况？(1) 如果你是那个过路人，在这大旱之年，你会怎样你会怎样跟小姑娘说？(2) 出示表现小姑娘的句子，说说你从中感受到了什么。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。师：你从这一递中又感受到了什么？3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。四、体会爱心，回顾全文。1.同学们，读到这儿你们认为这是一个怎样的小姑娘？（爱心）2.为什么用七颗钻石做题目了吗？3.小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般闪亮的爱心。这爱心又一次创造了奇迹，出示：突然从水罐里面跳出了并且涌出了。那七颗钻石越升越高大熊星把你心中的感受读出来。五、小结。1.同学们，这七颗钻石是小姑娘爱心的象征，上天让这七颗钻石变成七颗灿烂的星星永远挂在空中是想告诉我们什么呢？ 2.再读全文。 附送：2021-2022年三年级语文下册 七颗钻石 2教案 北京版教学要求：知识目标：学会本课13个生字（其中1个多音字倒）及新词，认读3个字。能用“清澈”造句。能力目标：1.继续学习默读课文，了解7颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。情感升华：展开想象，感受小姑娘的美好心灵。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化及原因。教学难点：体会小姑娘美好的心灵与7颗钻石的关系。课时安排：2课时教学过程：第1课时教学目标：1.激发学生主动识字的愿望。2.学会13个生字包括一个多音字,以及新词,认读3个字。2能用指定的词语造句。3.培养学生独立识字的能力。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：提出不懂的问题。教 学 具：投影教学过程：一、导入。我们已经预习了课文，七颗钻石这篇课文讲了什么呀？了解大概内容，激发读书识字的兴趣二、学生自主识字。1.自读课后生字表，会读、会认。钻（1）钻有几个读音?（2）请你读一读钻进去 钻木取火 钻戒钻探 钻一个窟窿倒（1）倒有几个读音?（2）请你读一读。倒水 倒竖蜻蜓 摔倒我把书拿倒了。2.说说你用什么方法记住了这些字？（熟字 换偏旁，加偏旁等）观察生字字形，找出难写的字“澈”注意书写紧凑中间长，右边短，左边最窄 ，教师范写指导学生按照整体观察,按照标准姿势书写指名带读（声音洪亮）在课文中找到词语，读一读，提出问题，哪个词语不理解结合上下文理解、查字典理解3.小组读课文。要求（1）人人参与；（2）声音洪亮；（3）正确、流利。三、再读课文提出不懂的问题。不理解的句子，组内提出，读读相关的段落，联系上下文理解。全班质疑，讨论组内留下来的问题。四、作业：1.写生字。 2.熟读课文。板书设计 17七颗钻石 钻 井 枯 死 绊 倒 咽 涸 睡 股 澈 竟第2课时教学目标：1.继续学习默读课文，了解7颗钻石的来历。2.展开想象，感受小姑娘的美好心灵。3.有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。教学重点：有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。教学难点：提出不懂的问题。教 学 具：投影教学过程：一、谈话引入课题，激发学生兴趣。讲故事，激发学习兴趣，导入新课。二、细读课文，从书中寻找论据，进行探究，突破重难点，提高学生理解把握课文内容的能力。（一）默读课文思考：课文写了一件什么事？默读后按提示说一说：这篇课文写的是：谁干什么，结果怎么样 的一件事。这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗钻石升上天空的一件事。（如果再加上“大旱之年，”更好）小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生变化呢？请你自由朗读课文三至六自然段想一想。（二）指导学生深入学习课文第三自然段。1.请一个同学读第三自然段，然后说说从中知道了什么？2.当小姑娘发现水罐里装满了清亮、新鲜的水时什么表现？（喜出望外 想喝个够 决定留给妈妈）说说“喜出望外”什么意思？小姑娘为什么会喜出望外？读读课文中的句子，说说自己的理解。（找了很多地方找不到，很累很辛苦）3.你从中感受到小姑娘是一个怎样的人？结合课文说说自己的理解。（有孝心）板书：孝心师小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。4.带着自己的感受有语气地朗读第三自然段。（三）小组学习四至六自然段。1.课件出示小组合作要求： *读一读四至六自然段; *说一说，在什么情况下水罐又发生了怎样的变化？从中体会出小姑娘是一个怎样的人?2.小组汇报学习收获。回归课文整体，深入理解课文内容。有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？全班合作填表，了解水罐变化原因。遇到的情况小姑娘的行为水罐的变化为什么会变化启发学生围绕课题七颗钻石深入质疑，感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。课文写小姑娘找水，为什么课题叫七颗钻石?感受小姑娘用爱心找水，给母亲、过路人、动物喝水，自己却连一滴水也没有喝，从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光。板书：爱心 美好 心灵展开想像：如果你是那为小姑娘，当找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做？自选感受最深的情景谈体会。或分角色演一演。有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段，试着背诵。三、想象力训练： 出示下列两题：让学生以小组为单位任选一题（体现自主性、差异性）然后全班交流。 1.童话说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。 2.“这时，小姑娘再也忍不住-要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。 四、课堂小结： 小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。（学生回答）课后探究：收集关于宇宙中事物的神话传说，出一期小报，一个礼拜后交。课后小记：通过列表的方法来学习这一课，学生对这节课的知识脉络非常清晰。