四年级体育下册 篮球跳步急停技术教案

篮球跳步急停技术教学设计一、教材分析：本课教学内容为篮球跳步急停技术及应用，在单元教学中是续行进间运球后，初学这个内容。跳步急停是篮球移动技术中急停的内容之一。同学们经过四年的小学学习生活已经有一定篮球基础，在日常生活中也经常接触和观看这项运动。学习好急停技术可以帮助同学们认识中心脚，是篮球基本功教学中一个必不可少的内容。跳步急停的内容主要包括了无球的跑动急停、接球急停、运球急停等。体育与健康课程标准（2011年版）对水平二学生的运动技能有这方面的要求，要求水平二的生学能够完成简单的球类运动的组合动作。所以本课选取了跳步急停这个教学内容。二、学情分析：本课教学的对象是水平二四年级学生。本学段学生有较强的观察力、模仿力和表现欲，但力量协调能力不突出。本次授课的班级为溜滨中心小学四年1班的同学，该班组织纪律性好，有良好的团队精神。本班同学在篮球方面的学习兴趣浓厚，基本功学习也较为扎实。三、教学目标及教学重难点分析：根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：1.认知目标：通过本次课学习使学生掌握跳步急停技术，并能在实践中应该用该动作。2.技能目标：通过教学，让95%的学生可以徒手完成跳步急停，70%的同学可以在接球、运球时运用跳步急停技术。提高同学们的篮球基本功，为以后的学习打下基础。并在拓展性游戏：穿越火线中展现出来，让学习更贴近篮球的实战应该用。3.情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力，同时借助游戏的情境教学了解抗战历史4重点：跳步急停时的脚步动作，重心降低制动。5难点：跳步急停时身体协调，有球练习时掌握好接球时机。四、教学程序（根据对教材和学情的分析，为了完成本课目标采用以下教学设计）1.开始热身部分；在音乐“We Will Rock You”的伴奏下进行准备活动，激起学对课堂的兴趣，创设愉悦的课堂氛围，为中心环节的展开做好热身。本操动作简单，节奏为明显的三拍一小节，较有特色深受学生喜欢。2.技能引导，通过尝试在跑步过程中如何快速停下，让学生用自己的语言归纳出跳步急停的动作要求及要点。3.学习提高部分：首先通过无球练习提高动作的熟练程度，然后逐步加深，进入接球急停、运球急停、游戏中急停并确定一个中心脚进行转身练习提高难度，强化了实战应用的能力。其中值的一提的是游戏中采用红黄旗为信号而不用哨声，目的是为了让同学们养成运球时眼睛目视前方目标的习惯，这样更贴近实战同时也提搞了难度。4.整理恢复部分通过一段放效果较好的太极放松操，让同学们尽快从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的。五、教学效果预计1.预计95%以上的学生能基本掌握跳步急停技术，70%的同学可以较好的应用这个技术。2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。1.跳步急停时二脚分开过小，重心降低不够。解决办法是动作示范，个别纠正。2.跑动速度过快时跳步急停时停不稳。解决办法是降低跑动速度或在保证二脚同时落地的前提下引导同学们二脚适当前后着地。3.有球练习时急停与接球的时机把握不准确。解决办法是慢动作展示，让同学们看清跳起时接球然后落地，或引导同学们适当提高起跳高度。七、场地器材的布置回收。1.场地器材的布置：平整场地一个长宽约20M*25M，篮球42个，标志物四件，红黄旗各一把。2.场地器材回收：依次轮换到的四名同学留下来帮忙收拾器材。中小学体育与健康课教案教学内容1.篮球跳步急停技术2.拓展游戏穿越火线重点：跳步急停时的脚步动作，重心降低制动。难点：动作协调，有球练习时掌握好接球时机。教学目标知识目标：通过本次课学习使学生了解跳步急停技术的应用，认识篮球运动中的中心脚是如何确立的。技能目标：通过教学，让95%的学生可以徒手完成跳步急停，70%的同学可以在接球、运球时运用跳步急停技术。提高同学们的篮球基本功，为以后的学习打下基础。并在拓展性游戏：穿越火线中展现出来，让学习更贴近篮球的实战应该用。情感目标：培养学生积极主动的学习态度、同时借助游戏的情境教学了解抗战历史。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数、时间、强度开始热身部分1.上课常规2.谈话导入3.伴乐准备活动We Will Rock You1.体委带队进场整队检查人数，师生问好，安排见习生2.教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）3.在音乐的伴奏下，跟着老师的示范一起完成各关节活动（1）头部（5）摆臂运动（2）肩部（6）原地跑运动（3）提踵运动（7）跳跃运动（4）并步扩胸（8）弓步压腿组织同学们成四列横队。4分钟每个动作8个3拍强度低学习提高部分学习提高部分一、跳步急停方法：在篮球运动中，低速、中速跑动时用单脚或者双脚起跳，上体稍后仰，两脚平行或前后同时着地，屈膝重心落在两脚之间，两臂屈肘微张保持身体平稳跳步急停时双脚同时着地，而身体处在空中即已持球。1.空中得球。落地时，确保双脚同时落地。2.正确落地后，你可以任何一脚为枢脚，请记住，一旦你以一脚为中枢脚转身，就不可以再以另一只脚作为中枢脚转身了。二、技术拓展，游戏：穿越火线。方法：把同学们分成5个组每组8名同学，站在长约25米的场地上，当看到老师举起红旗时8名同学可按各自的跑道前进，当看到白旗时应用今天所学的急停的技术停住，并确定一个中心脚做原地的转身动作，直到到达终点，中途掉球则视为任务失败。一、教法及步骤1.尝试练习（体验低速完成这个动作）方法：请一位篮球队的同学演示，其他同学说说这个动作是怎么完成的。然后组织同学们进行尝试练习。组织同学们进行集体行进，听到口哨时跳步急停。观察同学们完成的情况把握要求，对学们的动作进行纠正。2.分组练习（体验中速完成这个动作）方法：按场地上设定好的横线把学生分成五组，进行练习。导语：恭喜同学们已经通地过了无球的练习，下面同学们获得了拿球的机会。好我们来进行一个拿球的小比赛。同学们分成五组，每组八名同学把球拿回来时击掌下一位同学跑出拿球，依次进行。3.急停接球练习（自抛自接）方法：把手中的球向前抛出适当的距离，二至三步为宜，迅速向前跑出出跳步急停动作，并把球住收于胸前。4.运球急停注意：初学行进间运球急停，强调收球时机，和跳步动作，不追求运球速度。1.情境：同学们现在你们穿越火线的战士，负责为前线运送物资，前面的道路非常危险敌人的火力轰炸猛烈，老师为你们担当侦察兵，看到老师举红旗时说明道路安全可以运球前进，当看到老师举起白旗时就是敌人开火了，应当急停收起物资并做原地转身的动作来躲避敌人的火力。安全通过将获得司令部发给的战急荣誉奖章一枚。好第一次是演习真正的运送开始了战士们加油。2.组织方法：每次一组同学，分别站在8个跑道上，按老师的游戏方法进行游戏。3.注意：提醒同学们运球行进时，眼睛注意看老师手上的旗子，不要看自己的球或地面。20分钟每种动作2至3轮强度中12分钟游戏次数2次强度中恢复整理部分1.太极放松操2.讲评回顾3.收拾器材1.同学们成五列横队在教师的带领下完成放松练习。2.讲评回顾上课情况，做出评价。3.和指定的五名同学一起把器材收好。4分钟练习1次强度低场地器材1. 平整场地一个长宽约20M25M2.篮球42个及球筐3.标志物五件，红黄旗各一把预计运动负荷练习密度：40%平均心率：110最高心率：140课后反思本节课这种逐步加深的教学方式学生喜欢，教学效果较好能够达成教学目标。以后教学中要深入了解教材，尽量把教学过程设计成梯形，递进的模式，这样学生学的开心又轻松。另外学生的篮球信心很重要，课堂上对于学生出现的问题应该多鼓励，多帮助，少指责。我发现有的学生是因为信心不足，所以动作没有做好，篮球场上老师（教练）的指责往往会带来反效果，对孩子来说给予信心，给予表扬和肯定会让孩子信心满满的去球场上练球，这样会带来意想不到的效果。注：1.开始热身部分、学习提高部分和恢复整理部分也可以分别用准备部分、基本部分和结束部分代替； 2.“教学活动方式与组织措施”一栏也可以拆分成“教师活动”、“学生活动”、“组织措施”三栏。