2021-2022年一年级英语下册 Module 3 Unit 1(4)教案 外研版（一起）

2021-2022年一年级英语下册 Module 3 Unit 1(4)教案 外研版（一起）一、主要语言功能： 谈论物品的所属关系；表达某人的职业及其拥有的相关物品。二、主要学习任务：1. This is her That is his Look! Their school bags.2. My mother is a This is herMy father is a This is his3. Is he a? Yes, he is. / No, he isnt.4. Are you a? Yes, I am. / No, Im not. 三、 主要词汇： her his their coat dress nurse driver bus (听、说、认读) clown (听、说、)四、课时安排：四课时五、每课时学习任务安排：第一课时：掌握重点句：This is her bag. That is his hat. 掌握重点单词：his, her, coat.第二课时：理解课文意思，重点掌握与职业有关的单词。掌握新单词：clown, their.第三课时：谈论物品与职业的所属关系。掌握重点句子： Is he a? Yes, he is. / No, he isnt. Are you a? Yes, I am. / No, Im not.掌握重点单词：nurse, dress, driver, bus.第四课时：掌握句式：My mother is a This is her.My father is a This is his对本模块的内容进行综合复习。UNIT 1 This is her bag.第一课时教学内容：P11. Unit 1 活动2、活动3。教学目的：1. 掌握重点句：This is her bag. That is his hat. 2. 掌握重点单词：his, her, coat.3. 明确this 与 that 的区别。4. 进一步培养学生对英语的兴趣。教学重难点：了解his, her的具体用法，并能在真实情景中运用。活动过程：热身：（Warm-up）：师生问候。Free talk: Whats this? Its a _. Is this your _? Yes, it is. / No, it isnt.复习：（Review）Game: 教师用两张单词卡this, that把学生分成两大组。两组学生分别用This is (a) _. That is (a) _. 说出离自己近和远的人或物品。看哪个组说的又多又好。新课展示：（Presentation）1）学生说出：This is my_. 教师顺势引出：This is his /her_.并板书新授重点句子。2）任务活动：教师请几名学生拿着自己的文具或玩具到前面来介绍：This is my_. 其他学生仔细看，认真听。介绍完后，教师把这些东西收起来，然后请其他学生上来按照刚才他们的记忆还给它的主人。并用英语表达：“This is his /her_”.如果正确，其他学生一齐说：“Yes , this is his /her_.”.3）请学生把书翻到p11. 让学生看图，听录音，并重复录音内容。This is her bag. And this is her book.That is his hat. And that is his coat.新授重点单词coat. 并认读。Pair work:同位之间指读，教师检查几组，并表扬。操练：（Practice）小组活动：四人一组，分别拿同学的物品或指着桌椅说：This is . This is his/her （pencil, ruler, book, desk, seat）. 小结和作业设计(Summary and Homework):1） Summary.教师总结：这节课我们学习了他的his, 她的her, 及表示某样东西是谁的说法：This is his_. This is her_. 同学们课后要多加练习。2） Homework:a.听录音，仿说P11 活动 2，并在实际情景中运用。b.做活动用书p10. 练习1。Point and say: This is his/her _. 附送：2021-2022年一年级英语下册 Module 3 Unit 1(5)教案 外研版（一起）一、主要语言功能： 谈论物品的所属关系；表达某人的职业及其拥有的相关物品。二、主要学习任务：1. This is her That is his Look! Their school bags.2. My mother is a This is herMy father is a This is his3. Is he a? Yes, he is. / No, he isnt.4. Are you a? Yes, I am. / No, Im not. 三、 主要词汇： her his their coat dress nurse driver bus (听、说、认读) clown (听、说、)四、课时安排：四课时五、每课时学习任务安排：第一课时：掌握重点句：This is her bag. That is his hat. 掌握重点单词：his, her, coat.第二课时：理解课文意思，重点掌握与职业有关的单词。掌握新单词：clown, their.第三课时：谈论物品与职业的所属关系。掌握重点句子： Is he a? Yes, he is. / No, he isnt. Are you a? Yes, I am. / No, Im not.掌握重点单词：nurse, dress, driver, bus.第四课时：掌握句式：My mother is a This is her.My father is a This is his对本模块的内容进行综合复习。Unit 1 This is her bag.第二课时教学内容：P10. Unit 1 课文。教学目的：1.理解课文意思，重点掌握与职业有关的单词。2.掌握新单词：clown, their.3.学过的单词与父母亲戚的职业相结合做简单的介绍，培养学生说英语的兴趣。教学重难点：理解课文内容，复习各种职业。活动过程：热身：（Warm-up）：TPR活动：教师发指令：his pencil 所有男生拿铅笔起立。Her ruler 所有女生拿尺子起立。复习：（Review）Game: 几名男女同学到台前传递一本书，全班同学拍着手一起说：“This is his/her book.”新课展示：（Presentation）1）教师拿出表示职业的图卡teacher, doctor, pupil. 学生边读边做出表示这个职业的动作。2）课文导入：教师让学生打开书，介绍情景：Lingling 和Daming在老师办公室、医务室、和教室发现一些物品，但是人都不见了。这是怎么回事呢？3）请学生打开书，教师播放录音，学生边听边从课文中找答案。教师重点引导学生听和职业和物品有关的单词。（新授单词their）4）教师在黑板上贴出医生、老师和学生的图片，再在黑板上画出其他三个物品的图片，分别是老师的包、医生的帽子和白大褂，学生的书包。请学生听完录音后，将人物和物品连线。并用英语表述：This is her bag.5)教师再放录音，学生在书中找出重点词his,her,their。全班跟读，模仿。操练：（Practice）1）活动用书：p11. 练习2。Listen and match. 把人物和所有的物品连线。2）请一名同学到台前蒙住眼睛，另一名同学拿着自己的东西到前面，全班同学大声提示：This is . 蒙眼睛的同学摸一摸他带的文具，说出：This is his/her _. 如果他说对了，全班同学跟着重复这个句子。小结和作业设计(Summary and Homework):1） Summary.教师总结：今天我们复习了与职业有关的单词，并学习了课文，理解了课文的主要内容。同学们回家要多听录音，并跟读几遍。2） Homework:a.听录音，仿说对话. b. 准备父母的照片，学说父母的职业。