2021-2022年三年级英语上册 Lesson 3 第二课时教案 教科版

2021-2022年三年级英语上册 Lesson 3 第二课时教案 教科版Teaching Objectives：1 学会熟悉的事物和动物名称。2 2能问答事物名称。3 3能区别近远处东西，并能正确指点。4 4能确认物品的所有者。Teaching Content：Words: an, bag, eraser, no, oh, pencil, thatSentences: Is this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt. This is my Is that your?Teaching Aids：Recorder, picturesTeaching Process：1Warming up：(热身活动，使学生能够迅速调整状态，提高学习英语的积极性。)A. Greeting. （互致问候，开始上课。）B. Review the words and sentences. （复习）C. Check homework: Recite the dialog on Page 28-29.2Presentation：A. Look at the picture, who can you see in the picture? Guess whats happening? （课前导入：看图，尽量用英语描述这是在哪里，发生了什么，他们之间可能会发生怎样的对话。）B. Listen to the tape.（听录音，熟悉课文。）C. Words and sentencesIs this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt. This is my Is that your?（黑板呈现主要生词及其汉语意思，领学生读单词、拼单词，书空单词，以达到让学生尽量在课堂上掌握单词的目的。）3Practice：A. Show the pictures of the words, read the words. （出示图片，练习单词。）B. Make a dialog in pairs.（同桌之间用重点句型作对话练习，创设语言环境，以帮助学生更好的应用语言内容。）C. Listen to the chant and follow.（Chant的节奏感能够使学生更好的熟悉课文内容。）D. Small talk: 听小兰和兔兔的对话，选择适当的图片画圈。（考查学生对本节重点知识内容的掌握情况。）4Sum up：Is this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt. This is my Is that your?（对本节知识的小结，能够使学生更加清楚所学内容。）5Homework：（巩固所学知识）A. Write the words and the text on Page 30-31 and translate.B. Recite the dialog on Page 30-31.Writing on blackboard：Lesson ThreeIs this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt.This is my Is that your附送：2021-2022年三年级英语上册 Lesson 3(1) 第一课时教案 陕旅版一、教学目标（Teaching aims）1.熟练掌握字母Hh Ii Jj Kk的读音及大小写书写形式。2.能听懂、认读并应用单词hand，bike，jeep，key。二、教学重点、难点（Key points and difficult points）重点：字母Hh Ii Kk的读音与书写。难点：Ii的读音，Aa Hh Jj Kk的共同读音，小写k的书写及字母H，I，J，K在单词中的读音。三、教学用具（Preparations）教具：字母卡片、单词hand，bike，jeep，key的图片、实物钥匙、录音机。学具：字母卡片A到G、空白卡片。四、教学过程(Teaching process)1.复习唱歌曲 Whats your name？用接龙问答的形式复习第二课对话，介绍自己姓名，询问对方姓名并告别。即第一个学生先开始于第二个学生做对话，然后第二个学生与第三个学生做对话，以此类推。以小组为单位，分别练习，看哪组作得又快又好。与同桌玩字母卡片，将两人的字母卡片合在一起，藏起一张或两张，揭卡片，读出字母。如双方谁有相同的字母卡片就拿出来与它一起放在一边，如都没有这个字母卡片，则接着揭卡片，最后谁手中的卡片先组完就获胜，让学生玩几分钟。听写字母：C A a c B e f G D g d b F E 。2.介绍新课介绍新字母。老师出示字母卡片H问：Whats this？帮助学生回答：Its “H”， Capital letter “H”。告诉学生它的读音里含有字母A的读音。出示小写字母卡片h说：Its small letter “h”。反复朗读。给学生看书写体字母卡片，帮助学生分析书写格式：大写字母H占上两格，上不顶格，三笔写成，先写两竖，再写短横；小写字母h占上两格，上不顶格，一笔写成。示范书写，让学生一笔一划跟着用手指空书，然后在练习本上抄写一行。以同样的方式教学字母Ii Jj Kk ，强调Aa Hh Jj Kk都含有Aa的读音，字母Ii则含双元音ai，发音时口张大，不能读成ei。强调书写体小写字母i和j先写下面的竖，后写上面的点，小写字母k一笔写成。介绍新单词。让学生认读字母Hh，然后伸出手说hand，Whats this？ Its a hand。教读hand，告诉学生h在单词中读h，写a hand在黑板上。接着用图片介绍bike， jeep，用实物钥匙介绍key，告诉学生字母i j k在单词中分别读aidZ和k。反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。3.练习巩固让学生打开书，放Listen，look and repeat（）、（）部分录音，让学生先听再跟读。字母游戏。将所学字母卡片中的一张藏起来，把其余卡片给学生看，让学生观察那张字母卡片被藏起来了，如藏起字母卡片J，问学生：Which letter is missing？（那个字母不见了？）学生开始猜，如学生猜错了说“K” is missing。老师则指着字母K说：No， “K” is here。（不，“K”在这儿呢。）如有学生猜对了，说Yes，you are right。并拿出这个字母J说Here it is。（对，你猜对了，好样的。）再藏起下一张字母卡片，反复多次，将所有字母都要练习到。单词练习。将关于单词hand，bike， jeep，和key的图片反面放置，叫出一名学生，向该学生提问：Whits this？Can you guess？（这是什么？你能猜出来吗？）引导学生用：Its a回答，反复将新学的单词都复习到。表演动作让学生猜单词。老师叫志愿的学生上前做动作表演：骑车，开车，用钥匙开门，用铅笔写字等，让其他同学猜这是什么单词。猜对的学生与表演出色的学生，老师带领大家掌声鼓励。4.布置作业