2021-2022年三年级美术上册 身边的设计艺术教案 人美版

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资源描述
2021-2022年三年级美术上册 身边的设计艺术教案 人美版【教学内容】欣赏评述【教材分析】 本课旨在让学生通过学习,发现身边生活中的设计,能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单的进行描述、分析、评价,结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造,培养学生的设计意识。在本课中应多关注学生的感受,让他们真正体验到设计的色彩、造型、功能、材料给人们带来的不同感受,感受我们现在的时代是一个充满设计的时代,不同设计可以创造不同的氛围,应用于不同的环境。【教学目标】通过本课学习,了解身边的世界是一个充满设计的世界。认识设计的基本知识,即造型、色彩、材质、功能等。能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识(冷暖色、对比、协调等)进行描述,并发表自己的看法。【教学重点】让学生认识到“我们身边充满了设计”。学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。能将本课所学习的设计知识运用到生活中。【教学难点】提高学生的设计意识,能将实用功能与造型色彩有意识的结合。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、日常用品【课时】一课时【教学过程】一、组织教学:课前组织学生从报刊杂志上收集具有美观、心气、有趣的形状和色彩的物品图片。检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入:用实物投影仪出示香蕉外形的餐具,猜一猜这是干什么用的?谈谈你喜欢这个设计吗?从颜色、造型、功能等方面谈。像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多,今天我们就一起来寻找和欣赏身边的设计艺术。三、讲授新知:出示家具设计图片:达利矮桌,一只穿着高跟鞋的脚是桌子腿,一只手托着桌子面,设计的巧妙在于不仅外形新颖,脚和手臂也是重要的支撑点。椅子:设计师是根据高跟鞋的外设计椅子的,想象一下椅子还能设计成什么样?小结:生活中处处都有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的,而且,不同的人有着不同的喜好。打开书,看一看书中几组日常用品书包、水壶、铅笔盒、礼品包装盒等,交流提示:我介绍的是 它的外形是它的颜色是它的功能是我因为特别喜欢它。四、体验设计:1.我们身边的艺术设计及漂亮又实用,这些设计吸引了不同的人。教师出示几张窗帘图片,为自己和父母各选一个窗帘,说说为什么这么选。争做小小设计师:研究你在生活中碰到哪些生活用品用起来不方便?有没有办法改善?你能否将身边的物品变得更好看?2.总结提升:出示教师收集的艺术设计图片:我们身边充满了艺术设计,生活中的衣食住行都与设计息息相关。有了这样精美巧妙的设计,世界被装点得五彩缤纷,我们的生活更加美好。鼓励学生在今后继续收集,交流。【作业设计】将收集的图片进行展示、交流、评述。附送:2021-2022年三年级美术上册 远古的动物1教案 苏少版教学目标:1.初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境,感受远古时代的神秘气息。2.引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。3.培养学生的观察、分析、想象能力,激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。教学重难点:1.认识了解恐龙等远古动物的外形特点,激发学生对大自然的探索欲望。2.抓住恐龙等远古动物的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。教学准备:教师:几种禽鸟的蛋、图片资料、录像资料、教学范图等。学生:课前查阅相关材料、绘画工具等。教学过程:1.神奇的蛋:(1)老师这儿有几只蛋,清同学们认一认它们分别是什么动物的蛋?教师出示:鹌鹑蛋,鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。(2)老师这儿还有一个蛋中之王,大家想不想看一看?教师播放电脑图片:鸵鸟蛋。(3)有没有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢?教师播放电脑图片:恐龙蛋。这是什么动物的蛋呢?请四人小组互相讨论一下。(学生各抒己见,教师揭示答案)2.欣赏影碟:(1)教师播放电影侏罗纪公园片段:小恐龙从蛋中破壳而出的情景。这枚神奇的蛋最终能孵化出什么动物呢?让我们起来看一看。(远古动物恐龙)(2)今天就让我们走进遥远而又洪荒的远古时代,了解一下远古的动物。教师板书课题:远古的动物。3.远古探索:远古时期的中生代是地球历史上最引人注目的时代,它又可划分为三叠纪侏罗纪和白垩纪。a.三叠纪爬行动物兴起,当时恐龙只是动物世界中的一介平民。教师边讲解边用电脑出示相关动物图片。图片欣赏:蛇、鲨鱼、板龙、长颈龙、幻龙。b.侏罗纪爬行动物在陆地和海洋继续发展并成功占据了天空,这一时期是恐龙的黄金时代。图片欣赏:始祖鸟、雷龙、单脊龙、沱江龙。c.白垩纪鸟类开始分化,恐龙种类达到鼎盛期。图片欣赏:霸王龙、禽龙、三角龙、沧龙。4.恐龙死亡之谜:(1)恐龙家族在中生代时期曾经鼎盛一时,但任何一个生物物种,总有其产生、繁盛、衰落、灭绝的过程,你认为恐龙是怎样灭绝的?请大家根据自己课前所查的资料,以小组为单位进行讨论。5.讨论结果:(1)小行星撞击理论:6500万年前,一颗小行星撞击地球,地球一片黑暗,植物大量死亡。巨大的恐龙饥饿寒冷,无处藏身,全部灭绝了。(2)免疫缺陷:在白垩纪末期,地球上忽然演化出了多种新型病原生物,恐龙等大量免疫系统有缺陷的动物因无法抵御而灭绝了。(3)气候骤变论:在6500万年前,地球上的气候发生了异常的变化,温度忽然升高,造成雄性恐龙个体的生殖系统严重损坏,从而走向了最终的灭绝。(4)繁殖受挫理论:白垩纪晚期,恐龙在蛋的孵化中发生了严重的问题,因而造成了恐龙繁殖受挫。(5)大气成分变化论:恐龙生活的中生代,大气中的二氧化碳的含量较高,说明恐龙很适应高二氧化碳浓度的大气环境。随着时间推移,大气环境发生了巨大的变化,二氧化碳的含量降低,造成了恐龙的灭亡。(6)彗星撞击论:太阳有一个围绕着它旋转的伴星,巨大的彗星受到这个伴星引力的干扰,在太阳系内产生了几万次的彗星风暴,其中的一些彗星风暴袭击了地球,造成下恐龙的灭亡。(7)最新理论大规模海底火山爆发:白垩纪末期,地球上发生了一系列大规模的火山爆发,引起了陆地气候的变化,因此影响了恐龙等动物的生存。虽然科学家们对恐龙的灭绝做出了各种各样的研究、推测,但至今为止仍没有个肯定的答案,这有待后人的进一步探索、研究。6.走进博物馆:(1)同学们除了在书籍、影视片中见过恐龙的大型模型和化石外,你还在哪里见过?(在常州中华恐龙园、中国自贡恐龙博物馆见过大型的恐龙模型和恐龙化石)(2)下面请同学们跟随老师到中国自贡恐龙博物馆来参观一下吧!教师边介绍边播放相关录像资料。中国自贡恐龙博物馆在世界上与美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园齐名,合称为世界三大恐龙博物馆。自贡恐龙博物馆的外形,很像一座巨大的岩窟造型奇特美观,陈列以大山铺恐龙化石埋藏现场及出土的恐龙化石为主。展览共分三个部分:第一部分着重介绍与恐龙相关的基础知识,如生物进化、化石、地质年代、恐龙的演化与分类等等。第二部分主要介绍大山铺的各类恐龙化石。第三部分是恐龙埋藏遗址。这里向人们展现了大面积的发掘现场。7.学画恐龙:(1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料,大家想不想动手来画一画恐龙呢? (想)(2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。刚才我们在自贡恐龙博物馆里看到了几副完整的恐龙化石骨架,你能简单地分析一下它的构造吗?(恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢)教师以梁龙为例进行演示。教师边演示边叙述:梁龙是侏罗纪晚期的一种恐龙,它因拥有极庞大的身躯而闻名于世。梁龙的特征是庞大的身躯、长颈、很小的头部和鞭状的尾巴。我们画时可以先画梁龙的身体;再画它的四肢;然后画脖子和头,脖子可以伸直弯曲、向前向后,嘴巴可张可合;最后画尾巴,尾巴也可以进行方向和形状上的变化。(教师出示范图)8.创作练习:(1)下面请大家动手来试一试,画前先思考画一只什么样的恐龙,再用单色勾线笔勾出外形,最后涂上颜色。(2)作业要求:形象突出,构思新颖,色彩鲜明。(3)学生练习,教师巡视导。9.作业评价:(1)小组成员互相欣赏作品,每组选出三至四幅优秀作业,由组长送到讲台上,教师在实物投影仪下,进行总评。(2)今天我们初步了解了远古动物恐龙的知识,并画出了一只自己喜欢的恐龙,充分体现了大家的想象力和创造力。回家后请同学们尝试用彩纸剪贴的方式来表现一只恐龙。10.课后延伸:(1)看本介绍远古动物的书籍。(2)欣赏部有远古动物的影视作品。(3)画几只卡通恐龙的形象。
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