2021-2022年三年级品德与社会下册 我爱家乡的山和水 3教案 辽海版

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资源描述
2021-2022年三年级品德与社会下册 我爱家乡的山和水 3教案 辽海版教学目标:1了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。课前准备:学生准备:1指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂)2收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。教师准备:1全国各地的风景图片2有代表的传说故事、歌舞剧等资料。教学设计:教学内容学生活动教师活动我的家乡1 课前查找有关家乡山水的资料2 课上进行汇报3赞美自己的家乡1 指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2 引导学生采取不同的方式进行汇报3 教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1在寻找和展示的基础上进行绘画2 展示自己的画,和同学一起感受家乡的美1 巡视指导2 和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1 查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2 讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3表达对家乡的爱1 师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2共同表达对家乡的爱教学过程:1引导学生看课本第2-3页插图,导入新课。问:图中的小朋友喜欢家乡的什么?为什么喜欢?2你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色?(运用手中的资料向大家进行介绍)组内进行汇报,评选出介绍的最好的给全班进行介绍。3教师小结:同学们,你们的家乡真美,听了你们的介绍,我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色,老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景,你们愿意和我一起欣赏吗?教师展示全国各地的有名的风景图画(制作成幻灯片,可配上优美的音乐,简单的解说)4图中有你的家乡的美丽景色吗?在你的家乡,你还觉得哪美?让我们拿起手中的画笔,画出我们美丽的家乡,并模仿7页书上的诗歌补充诗歌,赞美自己的家乡。(学生画自己的家乡)5展示自己绘画的家乡图,同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。6教师小结:每个人都有自己的家乡,家乡的山美、水美家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方,我们都热爱自己的家乡!7导语:家乡的山美,水也美,家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢!让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧,跳一跳家乡的舞蹈吧。8小小故事会:A 组内讲述B 指名讲述9歌舞表演(或欣赏光盘中的片断)10听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。教案点评:我爱家乡的山和水一课,旨在让学生在介绍家乡,讲述故事,唱家乡的歌、剧,跳家乡的舞蹈,赞美家乡的过程中,达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程,并在课前教给同学查找资料的方法,使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡,那么,爱家乡的感情也就油然而生,达到了本课所要达到的目的。另外,把学生作为学习的主体,体现教师的指导作用。附送: 2021-2022年三年级品德与社会下册 换个角度想一想教案 人教新课标版教学目标:学习从他人的情感和想法等角度,去判断、理解和解决问题。在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和思考问题。学会积极乐观地思考和对待事情,学会宽容、欣赏他人,做一个快乐地儿童。教学重难点:引导孩子能了解他人地心情和感受,学会理解和宽容。教学课时:三课时教学准备:了解学生在生活重地困难和烦恼教学过程:第一课时活动一 假如我是他一、导入:在我们日常生活中,我们经常在一起做游戏,共同完成一项工作,请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗?二、同学们畅所欲言说,谈谈当时的心情和情况。三、提问:假如我们换角度想一想,结果会怎样?同学们进行讨论 。讨论后同学们说说自己的意见。四、讨论分析发生冲突的原因。教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。活动二 了解人的情绪课前准备:纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等活动过程:学生画出情绪化的脸部表情。讨论:A、什么时候你感到骄傲?(高兴、愤怒、悲伤、孤单等) B、你怎么知道他人感到悲伤。(生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等)情感体验:学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事,并能讲述当时的心情。五、小结:我们在生活中应尊重同学的选择,了解别人的心情和感受,相互包容和理解。第二课时活动三:他为什么生气活动目的:引导孩子结合自己的实际情况,思考怎样对待别人的过失和失误。一、图上的事例讲述图上的事例:李勇的妈妈下岗了,同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情?当同学们帮助他,他为什么不高兴?学生从不同的角度,立场,体会李勇的心情和感受。二、思考:1.当自己的心情不好,或遇到麻烦时,自己希望别人怎么对待自己?2.如果别人在旁边议论自己,自己会是怎样的感觉?
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