2021-2022年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案1 冀教版

上传人:xt****7 文档编号:88630363 上传时间:2022-05-11 格式:DOC 页数:3 大小:21.50KB
返回 下载 相关 举报
2021-2022年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案1 冀教版_第1页
第1页 / 共3页
2021-2022年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案1 冀教版_第2页
第2页 / 共3页
2021-2022年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案1 冀教版_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2021-2022年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案1 冀教版教学目标:知识与技能:1.正确认读本课11个生字,正确、美观书写10个生字,会区分使用多音字“分”的两种读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法:1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。2.学生从整体感受出发,抓住感受点品词析句,读中感悟、反复品味,从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。情感、态度与价值观:受到同一桩事可以各有道理,只是思考的角度不同的启示。课前准备:搜集有关榕树生长的资料。教学过程:一、激趣引入。1.板书课题:一株老树和两个怪人。2.“看到题目,你们想知道什么?”二、初读课文。1.学生带着自己的问题自由读课文,遇到不认识的字,用喜欢的方式解决,把课文读正确、读流利。2.检查读文情况。3.全班交流自己初读课文寻求到的答案。4.检查学生自学生字的情况。出示生词“互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索”等。学生自由读、开火车读后提出不懂的词语,生生互动、师生互动、共同解决。三、理解课文。1.默读课文,思考:“究竟听哪一个人的才对呢?谈谈你的看法。”2小组内交流讨论。3全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受,找多名学生谈。4激发学生想象:假如你见到了这株大榕树,你会怎样想,怎样做呢?四、指导书写。五、拓展延伸。1回家再在文中找一些课后第三题这样的句子,读一读、并积累到采蜜集中。2将文中喜欢的词句也积累下来。 附送:2021-2022年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案2 冀教版教学目标:知识目标:正确认读本课11个生字,正确、美观书写10个生字,会区分使用多音字“分”的两种读音。情感目标:学生从整体感受出发,抓住感受品词析句,读中感悟、反复品味,从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。能力目标:受到同一桩事可以各有道理,只是思考的角度不同的启示。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。教学难点:抓住感受点品词析句,读中感悟。教学过程:一、导入新课。花的美丽会让我们留恋忘返,树的伟岸会让我们赞不绝口,你见过哪些树呢?你们见过榕树吗?(介绍榕树)在小树子家的门外有一株老榕树,但围绕这株老榕树发生了两件有趣的事情,到底发生什么事了呢?今天我们来学习一株老树和两个怪人。二、讲授新课。我们先来读课文,要求学生大声地朗读课文,并思考这篇课文主要讲的是什么事情。读后回答:“这株老树”指的是什么?它长成什么样子?学生再读课文,并用笔画出描写老榕树的句子。文中写到它和许多老榕树一样盘根错节、根深叶茂,但又说它古怪,什么叫做“古怪”呢?(学生回答)文中是怎样描写它的古怪的?想象一下这株老榕树长成什么样子,并用笔把它画一画。围绕着这株老榕树,发生了哪两件有趣的事呢?(读课文,小组讨论思考)当第一位旅客看到这株老榕树时,他是怎样做,又是怎样说的呢?请同学们再次读课文,并划出重点地语句。齐读第一位旅客说的话。这株老榕树使第一个旅客想起了那些坚强的人,不禁想它致敬。可是当第二位旅客看到这株老榕树时,他是怎样做,又是怎样说的呢?(学生朗读)对同一件事情,却有不同的看法。“究竟听哪一个人的才对呢?”你们能回答小树子的问题吗?默读课文,和同学们交流你的看法。三、扩展。假如你见到这株大榕树,你会怎么想?怎么做呢?四、总结。通过这篇课文的学习,你悟出了什么道理?
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!