2021-2022年一年级数学上册 听着数、摸着数 3教案 沪教版

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资源描述
2021-2022年一年级数学上册 听着数、摸着数 3教案 沪教版教学目标:认知目标:1.引导同学们观察主题图“我们的教室”,从基数的角度认识1-10各数。2.能用一两句完整的话描述教室里的各种物品,培养同学们对个数进行表达的能力。3.通过听确定声音的次数,并用各种方法记录下来。4.通过摸确定物体的个数,并用各种方法记录下来。能力目标:1.从发展多元智能出发,培养同学们的听着数、摸着数的能力和相互合作能力以及语言表达能力。2.结合实际生活,初步建立圆圈和竖杠与物体之间的一一对应关系的思想。情感目标:经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。教学重点:在动手操作中培养学生观察、分析等综合能力,初步学会计数的方法。教学难点:培养学生的合作意识和创新能力。教学准备:幻灯片、小鼓、三角铃等乐器、翻转片、打上结的长绳等教学过程:一、看着数习惯培养之二:教育孩子学会观察的习惯。【意图:教给学生会使用教科书低年级使用教材重点应放在观察上。新课本大量使用了图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。在指导学生看书观察时,可根据儿童在观察过程中的几个心理特征,采用顺序观察图,了解图意和要求,能按一定顺序观察。】1.观察主题图“我们的教室”由于教材中的主题图“我们的教室”中物体的数量不够简洁、清晰,所以在描述“我们的教室”时,可先由教师引导学生去观察、去计数,同时让学生感受完整表达的范例。2.观察教室从主题图到生活实际中的教室,让学生在小组里交流你所看到的物品的个数,强调比一比谁能把自己看到的东西完整地说给组员们听。3.不同的表示方法对物品数量较小的数目,可让学生用不同的方法(或记号)来表示。4.游戏利用游戏(配对、你说我摆、找朋友等),让学生体会物体对应之间的关系,同时仍然要求学生能教完整地进行表述物体的个数。习惯培养之三:教育孩子学会倾听、乐于表达的习惯。儿歌:“要发言先举手,同学回答手放下,端端正正仔细听”二、听着数【意图:“听”也是目标,在“听”中学生能发现更多的问题,在“听”中能激起学生思维的火花。告诉他们学会倾听,是尊重同学的表现,也学会了与他人合作,学会了倾听对学习会大有帮助。培养学生认真听做起,逐渐提高学生说的能力。】(一)引入师:今天我们来比一比,谁的耳朵最灵敏。我来击掌,请你说出你听到了几次掌声。(教师击掌,学生回答)师:再来一次。(教师击掌,学生回答)师:小朋友们都听的很仔细,今天我们就要来学习听着数。板书课题:听着数【意图:通过一边听,一边数,在交流中学会倾听,扩大视野,开阔思维,激发认知兴趣,引导学生主动探索,认真思考。】(二)游戏击鼓:教师击鼓,学生记录,学生汇报敲三角铃:(小组代表敲)其余学生记录吹笛:一生吹,其余记录,一生板书,核对拍桌子:一生拍,其余记录,学生板书,核对玻璃弹子丢入玻璃缸内:一个学生丢,汇报,讨论讨论:到底是5下还是3下?为什么?拍手:一生拍手,其余学生汇报,全班核对(三)生生互动,做练习以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。【意图:通过游戏形式,让学生们在欢快的气氛中学习听着计数,在各种游戏活动中培养学生之间的相互协作能力。】三、摸着数(一)小朋友,你们看到过盲人数数吗?想想他们可能是怎么来数数的呢?师:对了,我们说平时在生活和学习中,我们可以看着物体来数数当然还可以通过耳朵来听着数,也可以通过手来摸着数出物体的个数。今天,我们一起来感受一下,用手是怎么来数数的。板书课题:摸着数(二)游戏:请你摸一摸1.同桌合作做游戏。(上台演示)(一生蒙眼,摸着数翻转片,另一生看他数的是否正确)2.师生合作做游戏(老师用纸盖住数点块,一生摸着数出它的个数,师翻开纸检查是否正确)3.全班练习,同桌互助,轮流摸着数绳结。(拿出学生自己准备好的绳结,一生用手蒙住另一生的眼,另一生摸着数出绳结打结的个数,由同桌检查数的正确与否)【意图:把操作与思考有机地结合起来,引导学生在操作中进行思考,是探索知识的一种重要手段。】(三)巩固练习。拿出准备好的各种教具,物品进行摸着数。(四)比一比,看谁摸着数得快。1.摸袜中的乒乓球2.摸五角星有几个角3.摸木块上有几个圆头螺丝。4.摸袋中的豆子。【意图:将数学知识与生活紧密联系起来,使学生将数学知识应用于生活,激发学生学习数学的兴趣。】四、总结:今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法,还学会了如何来听着数,摸着数。附送:2021-2022年一年级数学上册 听着数、摸着数教案 沪教版教学目标认知目标:1. 通过听确定声音的次数,并用各种方法记录下来。2. 通过摸确定物体的个数,并用各种方法记录下来。能力目标:从发展多元智能出发,培养学生的听着数、摸着数的能力和相互合作以及语言表达的能力。情感目标:经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。教学重点1. 通过听或摸,学会用各种方法记录下次数或个数。2. 在口述表达过程中,能正确使用量词。教学过程:(一) 铺垫1. 以小组为单位竞赛,数一数学习包(一)中各类图形的个数。2. 交流反馈。(二) 活动1第一层次1. 放一段录音,让学生听听其中有哪些乐器。2. 再放一遍录音,将听到每种乐器的敲打次数用喜欢的方法记录下来。3. 交流汇报。4. 肯定各种记录法,并比较哪几种方法在记录中更加简易。第二层次1. 小组合作,在学习包(二)中每人选择一种乐器,吹奏或打击若干下,由其他同学记录。2. 组内互相检查。第三层次1. 小小音乐家。利用手中乐器4人小组合作打一段节奏,其他同学记录。2. 核对。(三) 活动21. 看书P9,观察小胖在干什么。2. 打开学习包(三)小组合作,用手帕遮住眼睛,每人选一样物品,摸一摸数一数它的个数并记录。(眼镜有几片镜片,袜子里有几个乒乓球,木铲有几个齿,五角星有几个角,绳子有几个结,木盒里有几个弹珠)3. 交流在摸的过程中的好方法。(如:在摸打了结的绳子时要按从上到下或从下到上的顺序摸,五角星可以一个角一个角地摸) 4. 挑战无极限。在两个口袋中放入相同的物品(如打有相同结数的绳子)请两位学生一起摸,看谁摸得既快又准,获胜者接受下一轮的挑战。
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