幼儿园小班班级工作总结

幼儿园小班班级工作总结幼儿园小班班级工作总结1一、班级状况我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位教师进展了家访，在家访中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位教师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也协助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。本学期刚起先，我们班的宿舍在三楼，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，三位教师任劳任怨，付出更多的爱心和耐性去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、踊跃工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。施教师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读中学，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王教师每天早早到园把教室内外清扫的干干净净，尽职尽那么的把工作做好。正是由于教师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强壮地成长着。二、教育教学工作1、本学期，我和施教师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学打算。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力。在教育教学活动中，我和施教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达实力，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的须要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教育1、卫生保健我们与全脱班共用一个教室，给卫生清扫工作带来许多麻烦，王教师尽心尽责地进展卫生保健工作，她严格遵照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位教师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不安适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位教师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿根本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比拟关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。2、常规教育我们非常重视孩子常规的造就。在幼儿入园后不久我们进展了一日常规教育，造就了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进展。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位教师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况。发觉问题刚好与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题刚好解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班三位教师尽心竭力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园小班班级工作总结2岁末年至，时间如梭，一学期惊慌而繁忙的工作又将完毕。在园领导的关怀以及各位教师的支持、协助下，我班三位老师默契协作、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：一、班级老师加强学习，提高自身素养本班老师能谨慎参与政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉悟和业务工作实力进一步加强“师德标准”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人、以身立教的社会使命感，加强敬重幼儿、爱惜幼儿、爱护的责随意识，在家长中树立起良好的老师形象。一、工作从实，建立良好的班级常规金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝教师等现象每天都会出现，为了变更这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。首先，本班老师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进展了谨慎的家访，熟识、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、特性特征以及爱好爱好等，让幼儿熟识新老师，造就感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消退其对幼儿园的生疏感；而后，我们依据家访了解到的状况及幼儿年龄特点，我们谨慎制定了班级工作打算；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜爱上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进展了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高开心兴上幼儿园”的主题墙，踊跃地做好开学迎新工作。开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作根底，一星期下来，本班大局部幼儿心情稳定，并能参与集体活动。个别幼儿的心情在教师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教育教学活动正常、有序地开展。常规是开展好一切活动的根底，小班尤其要注意幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的特性特征，三位老师共同探讨了班级各项生活、活动的常规要求，一方面老师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得开心而制定的，所以谁违反了常规，小挚友要相互提示，而不应当只是告知教师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小挚友去喝水是时总是相互碰撞，把水洒了一地，并产生了不少冲突。发觉这一问题后，我们便引导幼儿绽开“水洒在地上会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的探讨，通过探讨，孩子们想出了“喝水通道”的方法即幼儿遵照小组沿边走路，并制定每次喝水接半杯水的规那么，通过尝试，大家都觉得这个方法很好。刚起先时，有几个小挚友总是遗忘，其他小挚友就提示他应当怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到承受，慢慢地每个孩子都成了常规的保卫者。我们老师也意识到：对幼儿进展常规造就，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。二、利用环境，发挥主题活动的教育价值环境可以给孩子许多东西。作为老师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到开展。本学期，我们关注幼儿学习嬉戏的环境，重在教育环境潜能的发挥。依据教育主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进展主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教育目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小挚友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给很多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上。在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所；到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出此时此刻孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学学问。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形态分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简洁概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进展悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“其次个正方形是我画的。”孩子们从环境中感受到了数学的好玩，从生活环境中驾驭了有关的数学学问，大大调动了幼儿学习的主动性和踊跃性。相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的爱好启程，努力挖掘爱好背后潜在的教育价值，活动中鼓舞幼儿踊跃参加，大胆表达自己的想法。当幼儿发觉问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思索，探究；当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份踊跃参加、建议，刚好调整、顺应幼儿的开展须要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教育的最大价值。三、解放思想，造就幼儿交往实力和生活自理实力现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变实力。我们应从小造就孩子擅长动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的缔造精神，这就须要给孩子缔造进展活动的时机与环境，让孩子积累干脆的经历。经历是孩子心理安康成长最必需的养分素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小挚友一起玩、怕和别人说话孩子胆小的缘由多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经历有关。因为不少家长时时生怕孩子发生意外，成天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和熬炼意志的时机。孩子刚入园的第一天，我们就鼓舞幼儿大声地向别人介绍自己的名字，教师的教学也多以“开放型”组织，存心缔造一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面相互问早，最终到自己想方法解决交往中出现的问题。以往小班，在生活方面教师“保”的比拟多，让孩子做的事教师总是把它“简洁化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一起先便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，教师把怎样漱口的方法都告知了孩子们，第一天水桶边上洒了很多水；其次天，有的孩子把水吐在了身上没关系，教师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。教师在教育中尽可能地放手，让孩子进展活动，让孩子多依靠自己的力气去尝试、去思索、去作出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理嬉戏材料，能自己把小椅子排成半圆“实践出真知”，只要驾驭了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经历，在孩子们面前变得简洁了。四、关注个体，注意保教结合、家园协作通过家访以及活动中的视察，一个月下来，我们发觉，班级的个别幼儿较多，而且各不一样，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊教师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一状况后，班级三位教师一方面手把手地教他，一方面刚好与家长联系，请家长在家中协作我们的教育，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特殊是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们屡次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折衣服的本事教给家长时，他们笑了，同时，他们也相识到自己在教育中的失误，并表示出对我们工作的支持与协作。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清晰，刚来幼儿园时，成天说个不停，可我们一句也听不懂，一起先我们认为没什么，渐渐就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话慢慢地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们非常开心，但我们并没有满意，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，就这样，一学期下来，刘新迪能够与小挚友沟通了，能够举手发言了，他的进步让教师和家长都感到了无限欣慰。生活护理是小班的重要工作，班级三位老师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，教师总是把刚好帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中；冬天到了，教师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱；上完厕所，教师一个一个地帮着塞好衣裤；身体不安适总是刚好地告之家长，并赐予其特别的照看这一切的一切都是为了让孩子们安康地成长，让家长放心。“对于昨天，我们更多的是傲慢；对于今日，我们更多的是努力。”回忆这一学期的工作，虽然取得了一些成果，但仍存在这很多缺乏之处，例如，对个别幼儿的教育上，教师应多鼓舞、多引导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深化学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班缺乏，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！幼儿园小班班级工作总结3时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个新的组合体老师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作一踊跃开展教研活动1、主动准时参加园、段、班三级教研活动，谨慎记录，踊跃发言，踊跃提出疑难问题、刚好调整落实。二各领域活动成效显著安康每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进展晨间活动，熬炼幼儿的身体，造就他们坚毅意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：木头人、切西瓜、吹泡泡等，造就孩子参与体育活动的爱好很习惯，并在活动中造就他们的英勇、不怕困难的意志。语言通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂平凡话，也能用平凡话较流利、连贯地与人沟通。本学期重点让幼儿学说平凡话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆讲解并描述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说嬉戏、语言嬉戏鼓舞这些孩子大胆讲解并描述，踊跃参加嬉戏之中；我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很美丽；幼儿自带喜爱的图书与同伴共享，早期阅读大家都看图画书、小狗的白皮书等更是造就了幼儿对书籍、阅读、文字符号的爱好。社会此时此刻的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我们通过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进展有目的、有针对的教育，造就幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。科学幼儿期的科学活动主要是造就幼儿的爱好和探究科学的欲望，激发他们的新奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿视察、探究、感受科学技术对人们生活的影响，造就幼儿对科学的爱好。小试验中孩子动手参加试验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发事务，留意抓住教育时机，适时引导幼儿视察一些自然现象，满意孩子的新奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知一和很多的关系、4以内的数量，学习把一样名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作的过程。艺术幼儿能体验到参加音乐美术活动的乐趣，能初步感受四周景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能踊跃主动参加唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的心情特点、节奏型。喜爱边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已相识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等协助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简洁的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感爱好，相识红黄蓝三原色。二、组织丰富多彩的活动开学初为激发幼儿对幼儿园的宠爱之情，与中二班开展了“大带小”活动，让他们向哥哥姐姐学本事，使他们知道小挚友应当上幼儿园才能学到许多学问，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变化无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参加年段游园活动，使幼儿在喧闹的气氛中与同年段幼儿共同嬉戏，充分感受节日的喜庆气氛。举办班级自助餐、“生日party”，幼儿自带东西与同伴共享沟通，体验共享的乐趣。三、兼顾个别幼儿教育我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。因为以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、承受实力都比别人慢一拍，教师对他关注较少有时还挨批，造成对幼儿园有点恐惊感。(工作总结 )针对这个难题，教师们从一起先就想方法做工作。教师们分析这个孩子的特性特点，觉得她是一个盼望引起别人留意的孩子，让别人重视她、关注她。假如没有满意她的这些须要，她便会用特殊的做法来吸引别人的留意。对于这种状况，教师们探究在教育活动、嬉戏到生活护理中有哪些相宜的教育方法，并达成相同：不管在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满意她的须要。课上给她表现的时机，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在变更。从不爱来园，到此时此刻已经能高开心兴地走进门，教师们都为她的进步感到开心。此时此刻她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还经常念着教师，经常闹着要给我们打电话说很想教师和小挚友，家长为此很开心，很满足。另一个小挚友是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集风光前指责他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，有时还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很当心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会耐性地开导，带他到旁边讲道理。渐渐的他的行为进步了许多，还经常帮我们催促其他的小孩子。四、造就自理实力及常规教育1、生活护理我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干干净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提示幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提示他们饮水、脱衣服，依据天气状况刚好增减衣服。在一日中谨慎视察幼儿心情，发觉异样现象刚好请保健医生或通知家长，照看好个别体弱及生病幼儿。2、造就幼儿的自理实力自理实力的造就使我们本学期工作的又一重点，我班教师非常重视孩子自理实力的造就。从这学期起先，教师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚起先许多幼儿都说“教师我不会”，不敢去尝试，或很不自觉总想着教师帮他完成，经过一段时间的练习及在教师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不须要一再提示了，还有局部幼儿做得特别好。3、造就良好的常规“没有规则不成方圆”，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规打算，使活动各环节有序进展。我们通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径造就幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中；会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。五、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴日常性工作：我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地等日常性工作，随时与家长取得联系，交换看法，互通状况信息，结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，赐予解答供应家教科学学问、指导方法、介绍家教经历。1、期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参加，增加老师与家长的相互理解，增进情感联系。2、成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长联系的桥梁。六、存在的缺乏和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的进展，自理实力在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的缺乏，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进展了谨慎地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园小班班级工作总结4转瞬，又一个学期又接近了尾声，去年哭哭啼啼的孩子们立刻要升中班了。回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴？不禁感慨时间的消逝是那么飞速。在一学期中，我们教师与保育员阿姨一起努力，对孩子倾注了最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、在保育中造就幼儿的生活实力依据小班幼儿的年龄特点，我们对孩子们加强了保育工作，时刻做到关注每一个孩子。这学期孩子们在生活上都有较大的进步。我们班由于孩子在规那么意识方面意识水平不均衡。因此，我们坚持着持之以恒、以及耐性和爱心的原那么去协助每一位孩子，在一日生活活动中不断去让幼儿去更好地遵守常规，如怎样静谧地排队、在洗手时不推不挤等等。在本学期的生活教育指导方面，我们主要通过稳固练习为主，在嬉戏、区域以及平常生活中进展。经过半学期的时间，如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都能有秩序的进展。同时我们利用谈话、嬉戏、嘉奖等形式鼓舞孩子自己完成自己的事情，并将实力强的孩子和实力差的孩子分开让他们能相互协助。另外我们轮番请实力强的幼儿做小小值日生，协助教师管理班级。此时此刻我们班孩子的生活秩序和习惯有了很大的提高。二、在教育教学中造就幼儿的学习实力1、幼儿园是幼儿生长学习的场所，我们应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力。在教育教学活动中，我和黄教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。在本学期我班还通过开展各种教学活动，丰富幼儿经历，让幼儿获得各方面的学问和技能。并能依据幼儿的爱好和须要，注意孩子的感受、体验、操作，使孩子获得与主题相关内容的学问和经历。在视察、倾听和追问中逐步了解孩子的爱好点，激发了幼儿探究的爱好，时刻激发幼儿主动探究、自主活动，逐步优化幼儿的学习方式，使幼儿主动地、富有特性地学习。通过一学期的学习，参加活动的踊跃性比拟高。其次，我们又充分利用一日生活的各个环节，创设良好情景，让孩子在嬉戏中大胆讲解并描述。并依据季节不同的改变，通过平常的漫步和春游活动初步让幼儿学会了视察四周的事物的不同改变，感知事物的明显特征，还有了必须的感知实力。如：通过视察放在自然角的花、菜、鱼等动植物的特征和改变，造就幼儿良好的视察和认知实力。在体育活动中通过各类户外活动及体育嬉戏，让幼儿在跑、跳、钻、爬、平衡等动作方面得到必须的练习，动作开展能比拟协调。让幼儿逐步能够遵守活动中的嬉戏规那么，感受与同伴一起嬉戏的欢乐，感受身体熬炼所带来的愉悦。2、环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些幼儿的作品来进展装饰布置，让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。在主题“燥热的夏天”中，我们把幼儿画的西瓜、制作的冷饮等布置成了一个和谐、美丽的大花园，给孩子带来了动手的体验与美的享受。本学期虽然只有短短的几个月，可园内的活动可谓是丰富多彩，喧闹非凡。作为幼儿园的一份子，我们是热忱参加，为幼儿的开展供应一个展示的舞台：三月份，庆三八活动，我们邀请爸爸妈妈来园与孩子一起表演亲子秀；四月份，春的找寻，留下了孩子们欢乐的身影；五月份，创意绘画，留下了孩子们精致的作品；六月份，留下了孩子们各具特性的展示。孩子们的踊跃与投入，也让我留下了深刻的印象。三、在嬉戏活动造就幼儿的交往实力本学期，我班主要开展了构造嬉戏、角色嬉戏以及区域嬉戏。在嬉戏中，孩子们都能够踊跃的参加，有了明显的规那么意识，使幼儿在交往、动作、情感、智力等方面起到相辅相成的作用。通过嬉戏中的语言相互沟通，如：“请你给我玩玩你的玩具好吗？”“我们一起玩吧！”这样，也大大削减孩子间的攻击性行为，使幼儿在语言的表达及与同伴友好地交往方面有必须的进步。在构造嬉戏中，我们注意为孩子供应丰富、有层次的材料，创设更好的构建环境，让每个孩子能依据自己的爱好自由选择材料，并提高他们的合作实力及动手实力，逐步要求幼儿能在一次活动中坚持的做好一件事情，造就幼儿的留意力、坚持性及任务意识，教师依据其实力进展个别指导刚好调整内容和指导策略，使每位孩子都能在原有根底上得到提高，使本班的建构水平有所提高。在角色嬉戏中，我们结合生活实际，为幼儿创设了相关的嬉戏环境，并丰富了各个嬉戏材料，孩子们有很大的爱好，幼儿通过尝试扮演各种人物角色，增加角色意识，体验不同角色的工作职责，这让我班幼儿的实力有了很大的提高。特殊是对“娃娃家”、“医院”、“理发店”等嬉戏，幼儿都比拟感爱好，嬉戏中幼儿的生活经历也有了必须的积累，孩子们能够通过嬉戏将生活中的经历一一表此时此刻嬉戏中，增加了交往实力。四、在家园协作中造就幼儿的特性开展在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过校信通、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况，发觉问题刚好与家长沟通，刚好向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”、“家长育儿经历学问讲座”刚好向家长供应一些信息资料，协助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得相同的教育方法。在各位教师的支持和协助下，我们将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子快乐、家长放心。幼儿园小班班级工作总结5随着时间的不断地往前推动，劳碌而充溢的一个学期即将完毕。我们遵循幼儿园“让入园孩子欢乐、安康、开展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为启程点，协助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开快乐心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个平安、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步执行了纲要精神，探究了以幼儿为本的组织教育策略，缔造性地开展班级工作，努力促进幼儿的安康、全面开展，使孩子在园能得到身心的和谐开展。回忆这一学期，孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下：一、日常教育教学工作1、以“让幼儿开心的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体心情情感须要：如展明泽、刘宝、孟熙婷小挚友在晨间来园时，常会闹一些小心情，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于承受的方式与他沟通，让他获得在园快乐的第一步。2、改善一日生活的个别环节，促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外嬉戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合，使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信念。采纳了踊跃与家庭合作，合理利用进餐、午睡的环节，管子航、高润雨等小挚友的挑食的坏习惯没有了，使张一鸣、赵小航、李姝莹等小挚友能够自己穿脱衣物了。第四，提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长特殊是祖辈的联系，让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。二、教育工作1、踊跃为幼儿创设愉悦、温馨的环境，依据教室面积较小的特点，重点给幼儿营造一种“家”的感觉，促使幼儿以踊跃心情情感，参加各项活动，关怀他人、他物，体验教师、大家的爱。2、重视幼儿安康体质的造就和幼儿适应各种环境的技能。增加体质，促进身体动作的灵敏与协调，一方面坚持小场地开展体育熬炼，一方面保证幼儿足够的户外活动时间。3、针对班内个别幼儿交往实力欠缺的状况，为幼儿供应一个相互交往和共同活动的时机和条件，并加以指导。造就幼儿会正确运用礼貌用语：请、感谢、对不起等，初步懂得应相互关怀和协助的道理，能与小挚友友好相处，情愿协助他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。4、加强对幼儿的平安教育，增加幼儿的自我爱护意识，养成个人卫生习惯，尽量幸免事故的发生。同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。三、卫生保健工作：卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们三位教师全力协作，分工不分家，谨慎完成卫生工作，依据卫生工作常规，谨慎做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿供应一个平安、舒适、干净的生活环境。除此之外，我们加强对幼儿的平安教育，增加幼儿的自我爱护意识，尽量幸免事故的发生。在生活习惯上造就幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。做一个讲卫生的好孩子，听话的好孩子。四、家长工作1、本学期开展了丰富的家园活动：开学前的家长会，冬季运动会，圣诞节晚会、才艺展示等等的节目，让孩子与家长体验浓浓的亲情，为家长了解幼儿园工作开拓了一条大道。2、学期中针对孩子的状况进展了有选择的家访、电话访问，平常利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子，一视同仁的对待家长。3、本学期开展亲子活动许多次，通过面对面的活动，联络教师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系，形成一个融洽的集体。五、存在问题：由于接送孩子大多是爷爷奶奶，局部老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。六、其他方面1、随时随地向有经历教师学习，透析教学理论，刚好吸取新的观念，新的信念，并学以致用。2、加强自身的专业理论学问学习，提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物，刚好了解幼教新动态。3、谨慎撰写教案、教育随笔、心得体会等材料。4、踊跃参与园内外组织的各类活动，谨慎备课，做好反思工作。5、踊跃谨慎地参与园内外的听课活动，作好记录分析工作。总之，在这一学期中，班级中的各项工作顺当开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可，并得到家长的踊跃协作，取得良好的效果。以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战.幼儿园小班班级工作总结6雄鸡高歌辞旧去，灵犬狂吠迎新来。在即将逝去的一年里，我们小一班全部老师始终班以幼儿园教育纲要试行为理论指导，以科研兴教为先导，以提高老师素养为保证，各项工作齐头并进，圆满完本钱学期的各项工作，使孩子们的综合素养得以最大限度的提高。一、生活自理实力方面幼儿的开展是在活动中实现的，孩子是生活的主子，小班生活活动给孩子各方面开展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，老师要擅长放手让孩子自己去尝试，探究，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个时机正是他们学习和开展的过程。二、行为习惯方面孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为标准是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。行为习惯的造就过程让孩子们也可以享受到必须范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情惬意的重要保证。三、教育教学方面幼儿时期是儿童特性形成的重要时期，具有很大的效仿性和可塑性，最简单受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向教师问好起先，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱教师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的特性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于此时此刻的幼儿都是独生子女，家长比拟比拟溺爱孩子，这给德育工作带来了必须的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素养。四、语言领域方面首先，造就幼儿的听话实力，在教师讲话时，幼儿能静谧的听，并能听清晰教师的简洁指示并照着去做。然后，造就幼儿说话实力，在课上回答下列问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并刚好赐予鼓舞表扬。在上课时，留意幼儿能否完整的讲解并描述一句话。五、社会领域方面造就儿童怜悯责任等社会性情感，开展儿童的交往、合作实力；在语言教育领域，着重造就孩子语言交往的爱好和实力；由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题实力等方面的造就和开展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的特性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教育观念不同。探究每一个孩子心理活动、细心视察每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会接着这样做。一学期后许多孩子有了很大进步，每天都能快乐的上幼儿园、踊跃的参与活动了；能大方的在全体小挚友面前说话，回答下列问题了；起先会尝试用平凡话和小挚友沟通，通过嬉戏、教学活动小挚友学会了友好相处、相互协助；遇到困难也不再哭了。六、艺术领域方面首先造就幼儿对音乐的学习爱好，激发幼儿参与音乐活动的爱好，学习了各种歌曲，驾驭了音乐的观赏特点，学习了简洁的音乐表演。在美术中，造就了幼儿对美术活动的爱好，驾驭了手指引画、棉签画，学会了画简洁图形、线条，学习了简洁的粘贴技能，驾驭了玩泥工的根本技巧。激发了幼儿参与美术活动的爱好，提高了幼儿的审美实力。为了使幼儿安康、开心的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐开展。不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。幼儿园小班班级工作总结7在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回忆这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“教师，我不行!”“教师，我不会!”常挂在嘴边，不再当教师的小“跟屁虫”不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天安康、活泼;一天比一天机灵、懂事，我和胡教师由衷地感到开心，觉得我们全部的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：一、思想品德方面此时此刻的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是孩子良好的特性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“教师早上好!”“小挚友早上好!”不当心碰撞了别人主动说：“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小挚友知道了要敬重长辈，团结小挚友，对人要有礼貌，小挚友之间要互谦互让，相互协助，并会关怀别人，开学初存在的一些问题，如：小挚友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有出现抢夺物品的现象。二、重视户外活动，让孩子们在欢乐中安康成长“让每一个孩子安康成长”是我们幼儿园教师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班非常重视孩子的户外活动。参与幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢乐的一件事，每天一早孩子们就来问教师“今日出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最宠爱的活动，在这些活动中熬炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动实力。除了上午的户外安康活动我们还经常在下午支配体育嬉戏、民间嬉戏等活动，让孩子们在嬉戏中找到欢乐与安康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增加体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清爽的空气。针对我园的安康特色，本学期我们还组织了特地的安康教育主题活动安康宝宝，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的心情中学习学问让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习爱好。教师也要擅长发觉孩子们的学习爱好。我们两位教师有时会依据孩子们的学习爱好适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习踊跃性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的学问面。从身体开展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡实力开展快速。我班幼儿机灵、活泼，承受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规造就较好，坐姿正确。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，语言表达较完整,大局部幼儿能清晰的表达自己的看法，能谨慎倾听别人讲话。个别幼儿语言开展还比拟慢，只能讲几个字，还须要我们教师和家长共同努力协助这些孩子。从科学开展看，对自然现象比拟感爱好，有必须的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象。从数学开展看，对于我们所定的打算他们都能驾驭，且能结合实际生活感知数学。从艺术开展看，音乐活动中，即歌曲、律动、嬉戏、观赏与一体，极大提高了全班幼儿的爱好，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感爱好，节奏感比拟好，但动作美丽，绘画也提高不少，本学期,我们班刚刚插进来的局部孩子从来没有接触绘画，刚起先因为不会画在那儿大哭，此时此刻已经能高开心兴的拿起蜡笔信念十足的作画了。从社会性开展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、共享，能主动踊跃的参与班级活动，公共卫生习惯较好。四、保育工作方面在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们老师与家长协作，依据幼儿须要建立科学的生活常规，造就幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立实力。依据以上要求，我们做了以下工作：1、教学活动后都要求幼儿喝水，特殊是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。对幼儿能驾驭并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别实力差的，我们就耐性进展讲解，并手把手教，幼儿根本都驾驭了。此时此刻幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现精彩，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能表达他的小主子精神。针对局部幼儿自理实力较差的，结合新教材的实施，我们在安康教育时注意创设相宜的环境，采纳生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理实力教育很有协助，此时此刻大局部幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了很多。对个别自控实力差地幼儿那么赐予更多地关怀、爱心与耐性。并制订相应的打算，协助他们开展薄弱的地方，如连书冉、林子涵等经常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于经常往外跑的黄承志小挚友经常给与监视等。五、个别教育，小有成果每个班级总有个别比拟突出让老师难以着手教育的幼儿。但我们不能无视他们，反而更应重视他们。象我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如：学期初，黄承志小挚友突然失踪吓了我一大跳。经了解，承志从小小班起先至今始终都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达实力及差，根本上不怎么说话，他的理解实力也不好，教师就算指责他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、无趣。于是，我们教师在这个学期时刻关注承志，不要让他离开老师的视线。一旦发觉承志不在老师身边，立刻请配班老师前去找寻，直至找到他，将他带到同伴中去。假如在上课时突然站起来想出去，老师要刚好赐予制止，告知他，上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承志不怎么明白我们说的话，但是，作为老师，我们还是应当不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要刚好赐予表扬，鼓舞;错的要刚好赐予制止，指责、讲道理。此外还发动班上实力强的孩子，主动邀请他参与活动，踊跃与他沟通，让他感受到集体活动，嬉戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而情愿参与集体活动，渐渐适应这个新的集体班级。最终主动与家长联络沟通，共同探究探究一套科学的、适应承志的特点的教育方案。此时此刻，我们不用每天去外面找寻这个顽皮的家伙了。因为，此时此刻的承志每天乖乖地跟着教师，和小挚友一起做嬉戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课教师没请到他做嬉戏，他还不开心了呢。在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢!每天来幼儿园，都能有礼貌地和教师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清晰，但是我们已经;明白他的意思了。在户外活动中，当小挚友不当心遇到了别人时，他还会立刻跑过来向我们告状，虽然讲不清晰，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。子涵，一个人见人夸、特别帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平常只喜爱与艺轩小挚友一起玩。每天早上晨谈后教师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“教师再见!”“拜拜”之类的话，只会看着教师摇摇手。有一次，子涵跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很开心，以为他承受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的肃穆了。我这时才发觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了其次天，还发觉他有这样的举动，于是，我就采纳了一些措施：1、平常以表扬、鼓舞为主，当子涵一说话，甚至是一个字也好。老师要立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。2、先让子涵与最好的挚友艺轩一起玩，由艺轩的挚友圈延入到子涵的挚友世界中。3、与家长共同协商一套适合子涵小挚友的教育方法，让子涵不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为，老师立刻进展制止。经过一个月左右的时间，我们班子涵小挚友进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和教师问早。点名时总能听到他那刚毅有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能主动举手，参加嬉戏，回答下列问题。和小挚友相处的也比拟融洽。此时此刻对我很敬重，不仅又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参与小班段儿歌朗读竞赛呢!我们教师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。其实并没有一个所谓定势的幼儿(顽皮、内向)，只是看教师用何种眼光，何种看法与幼儿交往，当你真正翻开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来谛视幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白教师不应成为意义上的教师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为挚友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐开展。六、各种活动，丰富多彩本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特地打算了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力气再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“机灵屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。幼儿园小班班级工作总结8苗苗班的教师是本学期新组成的一个集体，在本班工作上，我们经过了从生疏到磨合在到心照不宣的转变过程。虽然我们在工作上遇到了好多的困难，但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这是一个不断实践的学期；这是一个不断探究的学期，可以说我们取得了必须的成果，积累了一些经历，也存在着缺乏。回忆一学期来的工作，主要心得如下：一谨慎开展教育教学工作：1、学期初细致分析本班状况，依据本班实际状况制订班务打算，以班务打算为根底开展班级活动，并依据教学活动的开展和孩子的爱好反映刚好调整教育目标和活动打算，使得教学工作有序、全面地开展，使他们在生活、学习和嬉戏过程中保教结合，增加体质，获得有益身心开展的学问和经历，开展智力，造就语言交往实力，启发有益的爱好和求知的欲望，促进全面开展。2、我们留意造就孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一个学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能踊跃主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用平凡话进展简洁的表达和沟通，大局部幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，踊跃参加各项消遣表演活动。3、嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们谨慎备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。4、谨慎开展案例探究和个案视察记录。本学期，我们重点针对班里的王佳晨和陆一帆进展跟踪视察。给我们感受