【江西专版】2020年秋（人教版）九年级上学期化学单元同步检测 第六单元 碳和碳的氧化物（word版 含答案）

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根20秋（人教版）九年级上学期化学单元同步检测【江西】测试范围：第六单元碳和碳的氧化物 时间：70分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：H1C12O16S32Cl35.5Ca40Cu64一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1.清代著名画家郑板桥所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳（）A. 具有可燃性 B.在常温下稳定C.具有氧化性 D.具有还原性2. “我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝儿。”这里叙述中的“我”是指（）A. 氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳3.生活中的下列做法中，与“低碳生活”无关的是（）4.下列关于制取二氧化碳实验的操作正确的是（）5.诺贝尔物理学奖曾表彰了石墨烯材料方面的开创性研究者。金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构如图所示，下列说法正确的是（）A. 这四种物质的性质完全相同B.石墨烯与C60是同一种单质C.石墨与金刚石一样硬度很大D.四种物质完全燃烧后的产物都是CO26.我们曾经做过如图所示的对比实验，该对比实验得出的结论是（）CO2的密度比空气大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧A. B.C. D.7. 5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题，而高性能石墨烯复合材料散热片可以很好地解决这一问题。以下关于石墨烯的说法不正确的是（）A. 构成：碳原子B.性质：和碳的化学性质相同C.结构：微粒排列方式不同于金刚石D.用途：用作超轻绝缘材料，导热性材料8.只用C、CO、O2、CuO、CaCO3、稀盐酸六种物质，进行单一或两两反应，能生成二氧化碳的化学方程式有（）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个9.下列涉及学科观点的说法中正确的是（）A. 根据微粒观：二氧化碳分子由碳原子和氧分子构成B.根据结构观：氦原子和镁原子的最外层电子数均为2，化学性质相同C.根据转化观：一氧化碳转化为二氧化碳是化学变化D.根据守恒观：1 g硫与2 g氧气完全反应后生成3 g二氧化硫10.下列图像不能正确反映其变化过程的是（）A. 镁在装有空气的密闭容器内燃烧B.电解水C.MnO2中加入H2O2溶液D.向一定量的CaCO3中加入足量稀盐酸二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案，每小题的选择2分，填充1分）11.下列物质大量排放到大气中会引起温室效应的是（）A. 氮气 B.一氧化碳 C.臭氧 D.12.下列物质中属于氧化物的是（）A. H2CO3 B.O2 C.CO2 D.13.下列物质的用途利用其化学性质的是（）A. 稀有气体用于制作霓虹灯 B.一氧化碳用于冶炼金属C.干冰用于人工降雨 D.14.如是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）。下列说法正确的是（）A.变化中分子的种类改变、分子数目减少了B.变化中分子的种类发生了改变C.变化中分子的大小发生了改变D.从微观角度分析变化与变化的本质区别是_15.下列实验操作中，能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡B证明二氧化碳能与水反应向集满二氧化碳的软塑料瓶中加入体积的水，振荡C除去二氧化碳中的一氧化碳点燃D验证某瓶气体是二氧化碳_三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16.（5分）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语回答下列问题。（1）2个氢原子：。（2）保持二氧化碳化学性质的最小粒子：。（3）氢氧根离子：。（4）标出氧化铝中铝元素的化合价：。17.（6分）碳的单质在生活生产中有着广泛的应用。（1）金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是_。（2）写出石墨充分燃烧的化学方程式：；工业上用石墨制电极（石墨电极）的原因是_。（3）木炭的主要成分与上述三种物质相同。木炭完全燃烧的产物能使紫色石蕊溶液变红，其原因是_（用化学方程式表示）。18.（7分）化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。（1）微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。若用“”表示氢原子，“”表示碳原子，“”表示氧原子，该反应的微观示意图如图，画出X分子的微观示意图：。（2）性质角度：如图是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到不变色，变为红色，且比先变红，由此可得出二氧化碳具有的性质是。（3）应用角度：AlCO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al2（C2O4）3。写出此反应的化学方程式：。（4）环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列有关限制CO2排放量的做法不合理的是（填字母）。A. 制定旨在限制CO2排放的国际规定B.通过加高烟囱直接排放含CO2的废气C.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源D.多砍伐森林中的树木19.（8分） “5G”改变生活，“中国芯”彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅，下图是一种制备高纯硅的工艺流程图。（1）反应：镁在反应中作（填“催化”“氧化”或“还原”）剂。（2）操作：操作名称是。（3）反应：发生反应的化学方程式为；该反应要在无氧气的环境中进行，原因是_（答出一种即可）。（4）上述已知生产流程中，可以循环利用的物质是。20.（4分）首届进口博览会的吉祥物“进宝”为手持四叶草的“国宝”大熊猫，其代表幸运幸福。化学物质世界也迎来了一只手持四叶草的“进宝”物质X，如图所示。四叶草的叶子由A、B、C、D四种物质构成，且相邻两叶片之间会发生反应，其中C、D是黑色固体，B、C为单质，A、D为氧化物。（1）物质C为，物质B在生活中的一种用途是。（2）A和D反应的化学方程式可能是_。（3）物质X需满足：A、B、C、D分别通过一步反应能直接转化为X，则物质X是。四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）21.（8分）根据如图所示的实验装置回答问题。（1）仪器的名称为。（2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。（3）装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，与装置B相比，装置C的优点是。（4）一种洗气装置如图G所示，为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳，气体应从（填“a”或“b”）端导管口通入。（5）实验室加热氯化铵和熟石灰固体混合物或加热固体碳酸氢铵都能产生氨气（易溶于水），其化学方程式分别是：Ca（OH）22NH4ClCaCl22NH32H2O；NH4HCO3NH3H2OCO2。某同学采用反应的方法制取氨气，应该选用的制取装置是，他不选择反应制取氨气的理由是。22.（8分）下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。提出问题 木炭还原氧化铜产生什么气体？提出猜想 产生的气体有三种情况：只有CO；只有CO2；。设计方案 实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管固体混合物M1M2m1即M1M2烧杯澄清石灰水M3M4m2即M4M3（1）若m20，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想成立。（2）若猜想正确，理论上m1与m2的关系是：m1（填“”“”或“”）m2。实验并记录 实验得到的数据如下表：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管固体混合物69.8 g65.4 gm1烧杯澄清石灰水118.8 g122.6 gm2利用以上实验数据分析，结果应该是猜想成立。反思与评价 经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为_。本次实验结果与资料显示不一致，关于其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是（填字母）。A. 装置漏气B.生成的CO2部分与过量的木炭反应生成了COC.澄清石灰水吸收CO2效果不好D.装置内还有CO2气体未被吸收23.（9分）同学们被蚊虫叮咬时会感觉又痛又痒，主要是因为蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。提出问题 蚁酸的成分是什么？蚁酸分解的产物是什么？查阅资料 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，其化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。猜想假设 （1）小芳同学根据蚁酸的元素组成推测出生成物中一定含有。（2）关于另一种生成物，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是CO2；猜想：该气体是。 进行实验 他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去），观察现象。.实验时装置A中无明显变化，则猜想（填“成立”或“不成立”）。.装置B中的现象是。装置C中发生反应的化学方程式为。实验结论 通过实验探究证明猜想成立。讨论交流 （1）从环保角度看，该装置的不足之处是_。（2）如B装置中硬质玻璃管（含内容物）实验前质量为112.8 g，实验后质量为109.6 g，则参与反应的氧化铜质量为g。五、计算题（本大题包括1小题，共10分）24.为测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小明同学将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后进行了如图所示的实验（假设鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他物质不含钙元素，不与稀盐酸反应，也不溶于水），请计算：（1）产生二氧化碳气体g。（2）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）（3）该鸡蛋壳样品中钙元素的质量分数是。参考答案与评分标准1B2.D3.B4.A5.D6.A7.D8.D9C10.C11.C二氧化碳等12CCO等13.B木炭用作燃料等14A变化中分子的种类是否发生改变15A滴入少量澄清石灰水，振荡16(1)2H(2)CO2(3)OH(4)2O3(2分)17(1)碳原子的排列方式不同(2)CO2CO2(2分)石墨具有导电性(3)CO2H2O=H2CO3(2分)18(1)(2分)(2)密度大于空气、能与水反应(3)2Al6CO2Al2(C2O4)3(2分)(4)BD(2分)19(1)还原(2分)(2)过滤(3)2H2SiCl4Si4HCl(2分)防止氢气与氧气混合后在高温时燃烧，发生爆炸(2分)(4)HCl20(1)碳(或C)支持燃烧(或用于医疗急救等)(2)COCuOCuCO2(合理即可)(3)二氧化碳(或CO2)21(1)锥形瓶(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2(2分)(3)可控制反应的速率(4)a(5)AE(2分)制取的NH3不纯22提出猜想 既有CO，又有CO2(2分)设计方案 (1)(2)实验并记录 反思与评价 C2CuO2CuCO2(2分)ABCD23猜想假设 (1)水(或H2O)(2)一氧化碳(或CO)进行实验 .不成立.黑色粉末变红Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O(2分)讨论交流 (1)没有进行尾气处理(2)16(2分)24(1)3.3(2)解：设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44x 3.3 gx7.5 g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为100%75%。答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为75%。(3)30% 10 / 10