河北省沧州市颐和七年级语文核舟记学案

沧州市颐和中学导学案 年级七年级科目语文设计初二语文教师课题第二十三课 核舟记 课型新授课（二课时）学习目标：1、知识与能力：积累词汇并翻译课文；了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。 2、过程与方法：自读、交流、合作、探究3、情感态度价值观：了解我国古代工艺美术的卓越成就，热爱博大精深的传统文化。 学习过程：一、知识链接1、作者魏学洢（y）（约1596约1625）：字_，_（朝代）嘉善（现在浙江嘉兴）人。著有茅檐集。核舟记选自_（朝代）_（人名）编辑的_。二、自由朗读课文，给加点字注音。器皿（ ）罔（ ）贻（ ）八分有奇（ ）（ ）黍（ ）箬（ ）篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）椎髻（ ）（ ）夷（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ）三、朗读课文，疏通文意。1、自己独立疏通文意。（按段进行，标注出不懂的地方）2、小组内交流（互译）3、提出疑难，共同解决。四、齐读课文，探究内容。1、谈谈自己的发现，“核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上发现了什么？2、文章采用“总分总”结构模式。请分析结构。并写出段意。3、作者对核舟的说明采用了什么说明顺序？为什么要这么写？4、背诵课文二至四段。完成课后练习第一题（写在书上）五、课堂检测1、完成课后练习第三题（写在书上）2、通假字左手倚一衡木 盖简桃核修狭者为之 诎右臂支船 虞山王毅叔远甫刻 舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四