二语文第三册练习设计

恨将倉列 蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅 美丽地图画,只有“保护环境，爱护动物”才能 把这幅画画得更美！这是我写地几句顺口溜，提醒大家不要乱扔垃圾.小朋友,讲卫生，果皮纸片不乱扔.校内校外一个样，环境卫生人人争.东莞是我家,清洁靠大家.这是我做地鸟巢，准备放到树林.这是我字编地“拍手歌”第七单元这是我做地保护绿化木排，准备插在草地上你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱.你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽.你拍二，我拍二，房檐底下有春燕.你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看.你拍四，我拍四，蜘蛛结网提虫子.你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真心苦.你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠.你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机.你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游.你拍十,我拍十,保护动物人人知.蜻蜓专吃空中地蚊子等害虫.青蛙主要吃田里地害虫，使农业丰收.燕子捕食昆虫对农作物有益.啄木鸟专吃树虫.蜜蜂酿蜜和传播花粉.螳螂、瓢虫捕食农业害虫.对于有益人类地小动物，我们不要捕捉，更不要拿来吃,要 好好保护他们.识字（7）二比一比,再组词.从（）扬（） 休（） 朋（ ）丛（) 服(物（ ）)体伴（） 苗（户（ ）)拍半（） 猫（护（ ）)百三读一读,把每一行中不是同一类地词语划掉1黄鹏雄鹰孔雀百灵蚊子2老虎熊猫狐狸锦鸡猴子3桃子西瓜白菜苹果杏子26“红领巾”真好翠绿地（） 快乐地（） 咼咼地连线棱 崭 牌 蓬 巢梳翠二. 读拼音写词语.hu oyu e( )il fig()h ong I ng j n( )ai h u( )b eng b eng tiCDti ao(填上适当地词语机灵地（） 蓬松地（健康地（）p di ch co I eng zh cnp eng cu i sh u27清澈地湖水一.把不正确地音节划去镜(yn j ng)幻(han huan)ng)澈（ceche）n）二比一比,再组词.觉（ ）奶（ 学（）扔（ 吓（ ）蛙（欣（x n x ng） 很（） 眼（） 桌（）赏（shang sa演（yan ra睛（）情（）船（）虾（ ）娃（ ）掉（三照样子写句子.山石像一只正要跳起地青蛙.像.28浅水洼里地小鱼一读拼音写词语.shu1wabujiu shajfaxianzai h口） 舟（）i wan yaoreng hu nan haitOng ni dn二. 写出带有下面部首地字，再组词.月（）（）木（）（）口（）（）门（）（）三. 想一想,当你看到小动物受伤或有危险时，你会怎样做？29父亲和鸟一读拼音,连词语.x ihuanzh ao wuj ng dbnggubyel im ng q iwe1二在括号里填上适当地词.一（）树林一（）鸟一（）树枝一（）鸟叫一（）鱼一（）男孩一（）纸 一（） 镜子三、读下面地儿歌.小鸟飞呀飞春天地小鸟飞呀飞，快乐地小鸟飞呀飞，azhbng愉（yu）快地歌声像小溪，歌声唱得鲜花开,自由自在多欢喜.它让春天更美丽.语文园地七一、只要认真拼,我能写正确.q ng zhbng hu 6 x1huoyue（ ）（ ）（ ）sh iker eng di co hOng l ng j n）（ ）（ ）失（ ）眼（）晴（）捡（）夫（ ）很（）睛（）脸（）三、我是小小书法家，每字写两个.领久乎群四、我会选，你会吗？户 护我们要保（）动物.这（）人家地房子真漂亮飞到绿色地山林里，飞到春天地花园里、我会帮生字交朋友整.1小朋友们爱.2玩得可高兴了!3北京真啊.我多么想.4真！我.十、只要我能认 真阅读，一定能回答问题.冬姑娘来到公园.她看到许多许多地人，男地、女 地、老地、少地，有地在滑冰，有地在打雪仗,堆 雪人,还有地在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍 照留影.他们都被这美丽地雪景迷住了.1这段短文描写地是季节，冬姑娘来到什么地方.记 己（）住，自（）地事情自（）做.2短文中写冬姑娘看到人们进行地活动有、风优胜迹来来楼厦九、我会把句子补充完五、 我会填.机灵地（蓬松地（）翠绿地（ ）快乐地（六、我会在（）里填上带点词地反义词.1.最危险地地方往往是最（）地地方2去？还是不去？真是令小红（）退两难.3早点起床，你就 不会（）到了4这张纸地（）面和反面都有一幅图.七、发挥想象例：平静地湖水像一面镜子.1大雨过后,天上地 彩虹像.2山石像.3像.八、我会补充词语，还能写出自己喜欢地四字成3读了这段短文你感受到第三板块由此及彼拓展阅读小兔白白（）前，这儿有一片竹林.老虎生活在（）林深处.小兔白白，种了一片白菜，白菜长得真可爱.过了几天菜叶上出现了几个小洞洞.白白见了好心疼，这是 谁啄地呀？！白白去问鸭子：“是你啄了我地白菜吗？”鸭子说：“我是扁嘴巴，不会啄出小洞洞地.白白去问花猫，花猫说：“我只吃炒熟地菜，从来不吃生 地.”白白见到了公鸡,立刻生气地说：“准是你干地，你地嘴巴 尖尖地,把我种地菜给啄伤了.你赔（pei）！你 赔！”公鸡不承认,就跟着白白去看白菜.噢,干坏事地原来是菜青虫，它们都躲（du6）在菜叶地背 面呢！白白对公鸡说：“对不起，我不该怀（hudi）疑（yi）你”公鸡说：“没关系！我来帮你捉虫吧，这种肉虫我很爱 吃”1短文中地“小洞洞”是指（）2“小洞洞”是谁搞（g巾）地，用“”画下来.3你喜欢短文中地哪种小动物？为什么？猜谜语.1小姑娘，黑又黑，秋去南方春往北，一心要剪云间锦，带把 剪刀飞上天.打一鸟名（）2说它是头牛，不能拉犁头说它力气小，却能背屋走.打一小生物（）乐趣语文我会接自然然后一一一环保 证一期末测试卷设计.听写词语.二比一比,再组词.娃（）壮（）孑（ 洼（）状（）孙（ 已（）杯（）份（ 己（）坏（）粉（）睛（）清（）始（）抬（）四照样子写词语.一片片叶子一把把刀子一张张 一盆盆一团团 一只只一堆堆 一群群五改写句子.（“把”字句改为“被”字句）1.科技人员把各种养分溶解在水里三.用部首查字典地方法查字悉读典地哪一页字在部首有几画2.小男孩把一条条鱼扔进了大海1.短文介绍了果园都有哪些水果?六阅读短文，回答问题.果园春天，我走进果园，各种果树含笑相迎.到了秋天，果园里各种果树地叶子不像原来那样翠绿了，早 已成熟地桃子黄里透红，让人一看，口水都要流出来了还有苹果,是那么红，那么香,那么逗 人喜爱.那晶莹透明地葡萄，如串串珍珠，圆润可爱.啊！好一派迷人地秋色2、在括号里填上合适地词2.你最喜欢哪一种水果？为什么?七.说说你地心里话.小学二年级语文上册期中试卷 神耳朵认真听，然后做题.（4分）1、划去括号里不正确地词.鹰是人们地（敌人朋友）.顺着鹰飞地方向走，你或许会发现（）牛羊，找到（清水，碰到 ）村庄.知识园一、看拼音写词语.(10分)q丨gucyongbCboi mg()()()hulish引bCgcosu()()zuoj ng guan tiancun seman yuan() ()乐曲(quq讪 灿烂(c cn ch cn)城市(ch印ch eng)二胡（f-uhU)作业:(zozu0转动(zhu cnzhum)钢琴（qmqing)计算(su cn shuc )闹钟(nCo lCD)三、我会连.(8分)洁白地雪景挥舞银装美丽地棉花歌唱国旗有趣地泪水飘着祖国激动地故事披着雪花四、我会填.（用部首查字法查下面地字）（6分、我能用“”画出粗体字地正确读音.（9分）除部首外有几画五、写岀下列词语地近义词(6分)()中心() 非常部首著名一一（）高兴（） 仔细 （）六、填上合适地字词（12分）一（）葡萄 一（）青蛙 井景色（）（） 自（）（）语 （）谷 （）登（）长（）短 （）神（）主 四海（）七、选合适地字填在括号里，再把句子读一读（5分）像向1我们要（）雷锋叔叔学习.2、秋叶（）那飞翔地小鸟在再3、小林进步很大，不但不（）迟到了,还经常做好事.4、同学们（）海边等候日出.做作5、这是语文（）业本.6、手工课上,王老师教我们（）风（） 地羽毛）地笑容 （）地日筝. 喝 渴治沿7、叶子上生了螃虫，你要赶快（）.8、小鸟口（）了,飞到井（）上想（）水.八、这些“！”、“？ ”、“会落到哪个句子上呢？（4分）1.小明一起床就去跑步（）2.你还想说什么（）3 .这是一朵多么美丽地花啊（）4.邻居家地老爷爷在院子里种了一棵小柳树九、在下面一段话前地括号里填上序号.（5分）（）小公鸡回头一看，啊，后面紧跟着一只狐狸!()小公鸡刚走过一片树林，就被一只狐狸看见了()狐狸一听，吓得跑到树林里去了 ()狐狸非常想吃小公鸡，就偷偷(t 0U )地跟在小公鸡后面()小公鸡大声说：“猎(li 0 )人你快来”十、照样子，写句子.(6分)仁例：高粱涨红了脸稻子 _ .2 .例：我国地首都是北京.北京是我国地首都.我们地班主任是李老师4.北京申办奥运会成功了.3.例：叶子上地虫还用治？ 叶子上地虫不用治 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？十二、考考我自己：（1+2+3+4）从前,有个人种了一棵葫芦.细长地葫芦藤上 长满了绿叶，开出了几朵雪白地小花花谢以后,藤上挂了几个小葫芦多么可爱地小葫芦哇！那 个人每天都要去看几次.阅读林十一、我会按课文内容填空.（10分）1. _祖国妈妈地生日.2.远上寒山石径斜,_3.蒲公英靠5.田野献上（地果实，（举起(）地旗帜，监天飞着(）地鸽子，（奏起1、这段话有（）句.2、填入恰当地词语.（）地葫芦藤(）地绿叶（）地小花(）地小葫芦3、第（）句与了葫户藤和葫户花地样子，第（）句写了小葫芦地数量，第（）句写习作台传播种子.了那个人关心小葫芦.4、最后,那个人为什么没有得到葫芦?十三、看图写话0分）提示：小猪很脏,跟它做朋哪些动物?小猪怎rjzJaVn心、些动听读材料:在草原上，鹰是人们地好朋友.如果你迷失了方向，你就向 远处望,要是蓝色地天边闪动着一些黑点，那就是 鹰顺着鹰飞地方向走，你或许会发现一汪清水，碰到一群牛羊，找到一座村庄.小学语文第三册期末试卷（四）一、看拼音写词语.（16分）（） （）（）（）二、 组词.（8分）邮（）篮（）泼（）此（）油（）蓝（）拨（）比（）三、 写出同一类地词语.（12分）学习用品：（）（）（）（）体育运动：（）（）（）（）表示颜色地词：（）（）（）（）shuo hua ngca n kui che ng renmo hu四、填上适当地词.（6分）例：(美丽)地小鸟1.()地小葫芦2.()地祖国3.()地马路4 .()地手5.()地眼睛6 .()地教室五、把下面地词语整理成句子，并加上标点.1 .辛辛苦苦我们农民伯伯种出来地粮食吃地是2 .又香又甜地淘气地大口大口地大苹果小弟弟咬着六、照样子写句子（8分）例：天上有一个月亮天上有一个弯弯地月亮1 .地里长着各种蔬菜（8分）2.妈妈买来两个西瓜七、造句.（10分）1.用“，”和写一句话.2.用一句话写出谁？在什么地方？怎么样？干什么?八、填空.（6分）1.“柿子树上挂着许多大柿子，像一个个地红灯笼”这 一句中把（）比作（）“小鱼游到落叶底下，把它当作伞”这一句话中把（）比 作（）2 .株秋地清晨是（）地，敬爱地周总理却送来了春天般 地（）九、阅读短文，回答问题.（12分）公鸡和兔子、鸭子是邻居上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不 借”下午,鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我 要休息，不去”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨公鸡地屋顶被大 风吹掉了，它急得又叫又跳兔子、鸭子听见了公 鸡地叫声，都放下了手里地活儿，跑来帮公鸡抢修 屋顶.风停了，雨住了，屋顶修好了 .公鸡看看修好地屋顶，再看看满身泥浆地兔子、鸭子 公鸡脸红了.要求：先读懂短文，再完成以下填空.1这个故事有（）节.（2分）2-划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶地句子.3-公鸡脸红了，是因为：（在正确答案后面地括号里打“/ ）（5分）（1）公鸡很生气.（）（2）公鸡很着急.（）（3）公鸡难为情了 .（）十、写请假条（14分）明明生病了，医生要他休息三天请你代明明给王老师 写一张请假条10、北京教案目标：1、 认识十三个生字，会写十个字2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢地部分.3、了解课文内容，感受首都北京地巨大变化初步感受课文按不同方面连段成篇地方法4、激发学生热爱首都北京地感情教案重难点：1 认识13个生字，会写10个字.2、 了解课文内容，感受首都北京地巨大变化3、 让学生通过有感情地朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇地方法教案准备：生字卡片、图片教案课时:两课时.第一课时:教案目标：认识十三个生字，会写十个字初步感知课文内容.教案过程：一、 审题、导入新课.谈话：同学们，你们知道我国地首都是哪儿吗？说说你对 北京有哪些了解？二、 读中识字1教师范读课文.2、自由读课文：读准字音，画出生字.3、小组内读课文：互查读音.三、学生结合生活实际，自主识字.1出示图片：你看到北京地那些美丽地景物？这些景物 美在哪里？（教师随即出示词语）2、“读读记记”下面词语.绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦 名胜古迹四、写字指导1、分析字地结构.2、注重同偏旁地字3、 突出主笔地字：央、市、旁、城4、 教师范写：边写边讲解五、 自由读课文，初步感知课文内容.1北京给你地总体印象是什么？2、 用书上地一句话概括？读出语气3、 学生质疑，提出不懂地问题六、 布置作业.第二课时教案目标:了解课文内容，感受首都北京地巨大变化初步感受课文按 不同方面连段成篇地方法教案过程一、 复习导入1自由读课文：北京给你地总体印象是什么？用书上地一句话来概括2、有感情地读这句话，读出赞美地语气二、 朗读感悟，了解内容，体会情感.1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京地美？这些景物地特点是什么?2、 学生讨论得出：天安门：庄严、美丽，宽阔地广场人民英雄纪念碑.柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开立交桥：许多、有绿毯似地草坪、拼成图案地花坛 ，车辆 来来往往、川流不息.（读出立交桥地美）名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美3、 教师小结三、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢地段落四、实践活动.交流有关地北京变化地资料五、布置作业.11、我们成功了教案目标：1、 认识14个生字，会写10个字.能正确、流利、有感情地朗读课文2、 了解课文内容，体会人们在申奥成功时地激动、欢乐和自豪.3、 初步了解课文按不同地点连段成篇地方法4、 增强学生民族自尊心、自豪感.教案重难点:1 了解课文内容， 体会人们在申奥成功时地激动、 欢乐 和自豪.2、初步感受课文按不同方面连段成篇地方法教具准备：生字卡片、图片教案课时：两课时.第一课时:教案目标:认识14个生字，会写10个字.初步感知课文内容.教案过程：一、审题、导入新课同学们看了题目你想到什么？二、读中识字1、 教师范读课文2、 自由读课文：读准字音，画出生字.3、 小组内读课文：互查读音.三、学生自主识字、小组交流1、教师重点强调生字读音指名读句子：注意读准句子中生字地字音教师辅导讲解2、借助熟字识记生字出示卡片教师帮助识记四、写字指导观察分析字地结构2、讲解字地主笔.3、教师范写.（边写边讲）五、自由读课文读准字音，了解课文内容1、 课文写了哪些地方地欢乐场面？2、 学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛.六、布置作业第二课时教案目标：1 了解课文内容，体会人们在申奥成功时地激动、欢乐 和自豪.2、通过读，了解课文按不同地点连段成篇地方法教案过程：一、创设情景，导入新课1出示北京申奥成功地画面2、 还记得这情景吗？谁知道是什么时间？3、 说一说：你当时地心情是怎样地？二、自由读课文：课文中介绍地和你看到地画面一样吗？三、朗读感悟教师范读：你从老师地范读中听出什么？2、学生自由读：读出激动自豪地语气3、小组内开火车读4、 指名朗读，教师点评.5、 师生读课文.6、 教师小结.四、布置作业.12看雪教案目标：1认识10个生字，会写8个字.能正确、流利、有感情 地朗读课文2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京地向往之情.3、 分角色朗读，初步了解课文通过人物地对话进行描写地方法.4、 体会作者盼望祖国统一地愿望.教案重难点：1、 了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京地向往之情.2、 分角色朗读，初步了解课文通过人物地对话进行描写地方法.教具准备：生字卡片、图片.教案课时:两课时.第一课时教案目标：认识10个生字，会写8个字.初步感知课文内容教案过程：一、 谈话导入新课同学们，你们知道台湾省吗？把你知道地介绍给大家二、 读中识字1自由读课文：划出生字，读准字音.2、小组内按自然段读课文：互查读音.三、学生自主识字、小组交流1可采用谜语帮助记忆汉字毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和.省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙.2、借助偏旁记忆汉字.四、巩固练习.1、 开火车读生字2、 猜字游戏：巩固汉字地读音3、“摘苹果”游戏：识记汉字读音和字形五、写字指导教师边示范边讲解.六、学生自由读课文：提出不懂问题七、布置作业.第二课时教案目标:3、还有哪些不懂地地方?了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京地向 往之情初步了解课文通过人物地对话进行描写 地方法.教案过程：一、 创设情景，导入新课出示地图：学生找出台湾地位置二、 自由读课文三、 小组合作学习1分角色读一读对话2、从他们地对话中你知道了什么?四、全班讨论.1、 指名分角色读对话：你知道了什么？2、 学生质疑全班讨论.(1)、“你在哪里见过地？ ”孩子们为什么惊奇地问?(2)、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说?老师心理在想什么？五、教师范读，学生分角色读六、布置作业3、还有哪些不懂地地方?第四单元 识字4教案目标:1、会认9个生字，会写8个字.2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中地韵律美.3、引导学生初步认识成语4、在识字地过程中，引导学生搜集有关地成语故事教案重难点：重点：会认9个生字，会写8个字.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中地韵律美难点：引导学生初步认识成语激发学生积累成语地兴趣（一）故事引入，激发兴趣.教案课时：两课时第一课时一、教案目标：会认9个生字，会写8个字.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中地韵律美 引导学生初步认识成语.激发学生积累成语地兴趣二、教具准备：生字卡片、投影.三、教案过程.1、听老师讲“拔苗助长”地故事，揭示课题.2、教师介绍有关成语地知识（二）朗读课文边读边想象成语地意思.1 自读课文，读准汉字地读音.2、教师范读：读出韵味3、师生对读、生生对读、读准汉字读音（三）交流搜集有关成语故事地资料1学生自愿上台交流2、听了同学地介绍你明白了什么？（四）实践活动积累成语，并做成卡片.（五）教师小结第二课时一、教案目标学会本课生字，分析字形，指导书写.二、 教具准备生字卡片二、教案过程（一）复习导入出示生字卡片；指名读9个生字.（二）识字写字.1、写字指导，重点指导左右结构地字.2、学生练习书写汉字（三）朗读课文，教师小结.13坐井观天教案目标.1、认识3个生字，会写8个字.2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话.3、了解课文内容，初步理解寓意.4、发挥学生地想象，为课文写续编，加深对寓意地理解教案重难点重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话难点：了解课文内容，初步理解寓意教案课时：两课时第一课时教案目标：认识3个生字，会写8个字，初步感知课文内容.教具准备：生字卡片，图片.教案过程：一、解题、导入新课坐井观天，坐在井底看天二、识字写字三、朗读课文，初步了解课文内容1、小组分角色朗读课文四、板书设计13坐井观天井沿、无边无际、不信第二课时教案目标：了解课文内容，能分角色朗读课文，初步理解寓意教具准备：生字卡片，图片.教案过程：一、导入新课.二、自由读课文，画出青蛙和小鸟地对话，读一读.三、小组合作学习：分角色读一读对话四、指名读一次对话并借助图片理解五、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同地看法？用“因为所以”回答六、感悟第三次对话.七、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么？八、布置作业.九、板书设计青蛙：井底天井口大小鸟：天上一一天无边无际14我要地是葫芦教案目标:1、认识6个生字，会写8个字.2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句地不同语气3、 了解课文内容，初步了解叶子与果实之间地关系4、 发挥学生地想象，续编结尾.教案重难点：重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间地关系.难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间地联系教案课时：两课时第一课时教案目标:认识6个生字， 会写8个字初步感知课文内容. 教案准备：生字卡片、图片教案过程：一、解题、导入新课从题目中你看出了什么？二、识字写字1、自由读课文：借助拼音读者字音2、 观察图中地人物3、同桌交流记字方法4、全班汇报.三、指导书写四、朗读课文了解课文内容，学生质疑第二课时教案目标：了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间 地联系.教具准备:图片.教案过程：一、 看图比较两幅图有什么不同二、 学生观察得出三、 学生讨论四、 分角色朗读对话说说你喜欢谁？为什么？五、 想象：当他看到小葫芦都落了 ，会想些什么？六、 分角色朗读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？七、板书设计.14、我要地是葫芦有几个虫子怕什么！我要地是葫芦葫芦落了1 5、小柳树和小枣树教案目标1、认识8个生字，会写10个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文并用不同语气表现角色地不同性格3、通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中地道4、 学习抓住特点进行描述地方法理.教案重难点重点：通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中地 道理.难点：使学生懂得“尺有所长，寸所短”地道理，要多看 另d人血长处.教案课时：两课时第一课时教案目标认识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容教具准备生字卡片、图片.教案过程、解题、导入新课：学生介绍有关柳树和枣树？_ .、 识字、写字1、自由读课文，画出生字.2、指名读带有生子地句子；读准生子地读首3、教师氾读课文；学生边听边记住生子地读首4、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字？5、开火车认读生字6、听老师读生字，学生找生字卡片7、指导书写三、朗读课文，了解课文内容四、作业.第二课时教案目标通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得 “尺有所长，寸所短”地道理，要多看别人地长处教具准备：图片.教案过程：一、复习巩固词语二、自由读课文，画出描写小柳树和小枣树地语句三、小组合作学习.说说，你喜欢小柳树和小枣树吗?四、班上汇报五、小组赛读、全班评读六、评价读小柳树前后地表现有什么不同？七、分角色朗读全文读后说说你地想法八、布置作业.风娃娃教案目标.1、 认识11个生字，会写8个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃地好心和傻气.3、 通过朗读，体会其中地道理.4、学习通过对比进行描述地方法.5、 懂得“光有好地愿望不行，要看是否对别人有用地道理.教案重难点.16重点：通过朗读，懂得“光有好地愿望不行，要看是否对 别人有用地道理难点：了解课文通过对比进行描述地方法教案课时：两课时第一课时教案目标.认识11个生字，会写8个字.初步感知课文内容教具准备生字卡片、图片五、解题、导入新课六、识字写字1、自由读课文：边读本画出本课生字2、借助拼音反复读带有生字地句子3、 小组交流4、检查学生生字地读音.5、开火车读生字.巩固生字地读音6、教师重点指导7、写字指导七、自由读课文，初步感知课文内容八、作业第二课时教案目标.通过朗读懂得“光有好地愿望不行，要看是否对别人有 用”地道理教具准备图片.教案过程5、 复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？6、学生讨论回答.7、自由读第24段.思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？8、自由读第56段.思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？9、有感情地朗读课文思考；你想对风娃娃说些什么？10作业设计.略11、板书设计.略17酸地和甜地教案目标.1、认识9个生字，会写8个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文.3、 借助插图，了解童话内容4、 学习通过神态、动作描述地方法5、 懂得做事要亲自尝试地道理教案重难点重点：借助插图，了解童话内容懂得做事要亲自尝试地道 理.难点：学习通过神态、动作进行生动描述地方法 教案课时：两教时第一教时教案目标认识9个生字，会写8个字初步感知童话地内 容.教具准备生字卡片、图片教案过程一、解题、导入新课同学们，你们喜欢童话故事吗？：我什么喜欢？二、识字写字1、由读课文：边读边画岀本课生字.2、借助拼音读带有生字地句子3、借助图片识字：学生观察图画，教师出示汉字.4、小组合作交流识字方法识字汉字.5、教师检查识字情况.6、写字指导三、出读课文，了解童话古事内容1、自由读课文，借助图画，说说童话故事地内容2、看图听教师范读课文、整体感知课文内容四、布置作业第二课时教案目标.借助插图了解内容，懂得做事要亲自尝试地道理 教具准备图片、投影教案过程.一、复习导入出示插图，指名逐段读课文读准字音，了解课文.二、小组任选自然段，练习朗读，体会童话内容.三、小组展示：比赛读出语气四、重点品读句子：比较有什么不同五、分角色朗读课文第五、六段，说说你地想法.六、思考：狐狸为什么说葡萄是酸地呢？七、小组练习看图复述课文八、小组合作，自编、自演童话剧.九、板书设计狐狸、小松鼠、小白兔：葡萄是酸地！小猴子；葡萄是甜地！应亲自尝试十、作业.略.识字5教案目标：1、 会认10个生字，会写8个字.2、 引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语3、 激发学生积累谚语地兴趣.教案重点：会认10个生字，会写8个字.理解谚语，能正 确、流利地朗读谚语教案难点：初步认识谚语，激发学生积累谚语地兴趣.教案课时：两课时教案过程:第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们听说过谚语吗？你能说说吗？今天我们就来 学习几条谚语二、认读生字1自读谚语：画出生字，借助拼音，读准生字.2、 选择自己喜欢地谚语读给同伴听3、 指名读谚语.4、认读生字.三、朗读感悟.1自读谚语：想想每个谚语地意思2、 小组里说说自己对每个谚语地理解，3、 选择你喜欢地一条谚语，读给大家听，并说说你为什么喜欢这一条谚语？4、 教师范读，学生仿读5、 师生、生生对读：体会谚语前半句和后半句地对应关系.6、 全班齐读.四、举例说说谚语蕴涵地道理，说说谚语给我们地生活和 学习带来地启示.第二课时一、 复习导入认读生字，指名读谚语二、 认读生字1结合生活实际识字2、齐读课本中地谚语.三、 写字指导1、仔细观察，找找相同之处.2、写字知道：重点指导“挑、折、根、满”3 3、“看看写写”：读拼音，写谚语.1818 课称赞教案内容： 小学语文教材第三册 P P8 85_885_88教案目地：1 1 认识 1010 个生字，会写个字.2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来地快乐3 3、 借助插图，了解课文内容.4 4、 学习通对话进描述地方法.教案重难点：重点：了解课文内容，教育学生要学着发现 别人地优点难点：学习课通过对话进行生动描述地方法教案具准备：生字卡片、小黑板、教案挂图教时安排：2课时教案过程：第一课时一、教案目标.认识10个生字，会写8个字,初步感知课文地内容二、 教具准备难点：学习课通过对话进行生动描述地方法生字卡片、图片.三、教案过程.（一）解题、导入新课“称赞”是什么意思？你平时因为什么受过别人地称 赞？（二）识字写字1自由读课文：边读边画出本课地生字2、借助拼音读带有生字地句子3、借助图片和生活经验识字借助图片一、幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙” 地意思，认读六个生字“猬”在刺猬“一词中读 轻声.借助第三、四幅图：通过口语交际，感知“瞧、留下“等 词语地意思，认识其中地两个生字4、 在朗读词中认读生字(1)清晨，小刺猬去森林里采果子(2)小獲已经做成了三个小板凳板凳做得很粗糙 但是看得出施做得很认真.5、 学生说说自己是怎样记住这些生字地？板、椅、但、傍：都是左右结构，板一饭，换偏旁.椅一奇 加偏旁但一旦,傍一旁，加偏旁记字6、 写字指导；“采”是爪字头(三)朗读课文，初步感知课文内容四、板书设计.刺、猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留第二课时一、教案目标了解课文内容，教育学生要学着发现别人地优点二、教具准备.图片.三、教案过程.（一） 复习导入：朗读课文，你喜欢小刺猬和小獲吗?（二） 看第一幅图：你发现了什么？品读第二自然段（三） 看第二、三幅图：想象一下小刺猬和小獾在说些什么？分角色读第三、四自然段.（四） 看第四幅图：从小刺猬和猬地表情和动作中感 觉到了什么？（互相欣赏，互相称赞，心情愉快）（五） 有感情地朗读全文五、总结课文让学生把课本中地故事讲别人听六、板书设计.18称赞小刺猬小獾1、想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他地板凳做得很粗糙，会有什么样地结果.读了这个故事，说说你有什么感受？（要学会发现人地优 点）善于发现别人身上地优点（六）实践活动.第19课蓝色地树叶小组合作学习：互相夸一夸对方面军优点教案内容：小学语文教材第三册P8989 -9191四、巩固与练习.完成课后作业熟读课文.教案目标：1、认识“9个生字，会写10个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文.3、 借助插图，了解课文内容4、 了解按发展顺序记叙地方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助.教案重难点：重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相 帮助.难点：初感知课文按发展顺序叙地方法教案具准备：教具准备：图片，实物、生字卡片教时安排：2课时教案过程:第一课时一、教案目标.认识9个生字，会写出10个字,初步了解课文地内容二、教具准备生字片、图片.（一）解题、导入新课同学们，树叶一都是什么颜色地？你们见过蓝色地树 叶吗？今天我们就来学习班19课.（板书课 题）（二）识字写字1 自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音结合生活实际，读句子识字（1）小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课.（2）他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不 注意把我地笔弄坏了 ”2、重点指导：“术、惹、桌、注、皱”地读音（吐：t u肖U：多音字，在本课读xiao ）（四）利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字木一术 土一吐住一注沿一铅（五）重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽 老师范写：上下结构地“笔”字.（三）自由读课文说说：蓝色树叶是怎么回事?三、板书设计术铅惹吐桌盒注削皱第二课时教案目标.了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助