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交往有度纯化友谊交往有度纯化友谊大家谈大家谈1你赞成男女交往吗你赞成男女交往吗?理由是什么理由是什么?你不赞成男女交往的理由又是什你不赞成男女交往的理由又是什么么?异性正常交往：异性正常交往： 是人际交往的重要内容，是人际交往的重要内容， 有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，有利于学习进步，优势互补，提高学习效率， 有利于个性的全面发展，是性格更豁达开朗，情感体有利于个性的全面发展，是性格更豁达开朗，情感体验更为丰富，意志更为坚强。验更为丰富，意志更为坚强。大家谈大家谈2我们班级中男女交往和谐的事例我们班级中男女交往和谐的事例有那些有那些?我们班级中男女交往不和谐的事我们班级中男女交往不和谐的事例有那些例有那些?落落大方落落大方,掌握分寸掌握分寸;互相帮助互相帮助,互相学习互相学习;提倡男女之间的群体交往提倡男女之间的群体交往.过分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵 粗暴粗暴 异性交往的原则异性交往的原则 （1） 不必过分拘谨。不必过分拘谨。（2） 保持一定的距离。保持一定的距离。（3） 注意恰当的注意恰当的“度度”。（4）注意交往的方式。）注意交往的方式。（5） 注意交往的场合。注意交往的场合。（6）举止落落大方。）举止落落大方。（7）文雅庄重，自）文雅庄重，自尊自爱。尊自爱。（8）不伤害对方的）不伤害对方的自尊心。自尊心。（9）不卖弄自己，）不卖弄自己，令人生厌。令人生厌。（10）不过分严肃）不过分严肃或轻薄。或轻薄。 1、保持庄重，不丧失警惕。、保持庄重，不丧失警惕。 检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，险的地方，尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露的服装；不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。影、吃饭等，保持警惕性。2、沉着应对，不惊惶失措。、沉着应对，不惊惶失措。 受到性侵犯时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊受到性侵犯时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。叫，机智求救。3、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。要善于保护自已。 和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或因冲动、一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。好奇而做出悔恨终生的事。 在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕怕她不知所措了。她不知所措了。同学同学A上来愉悦室，很紧张地说：老师，上来愉悦室，很紧张地说：老师，糟了，我喜欢上了一位女同学。她不仅糟了，我喜欢上了一位女同学。她不仅人长得漂亮，性格也比较开朗，真的很人长得漂亮，性格也比较开朗，真的很喜欢跟她一起讲话。我得跟她表白，这喜欢跟她一起讲话。我得跟她表白，这样还可以把互相的喜欢变为学习的动力。样还可以把互相的喜欢变为学习的动力。 1、他们的生理和心理成熟了吗？、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？、同学会如何评价？ 人生就像一幅色彩斑澜的画卷，不同阶段有着人生就像一幅色彩斑澜的画卷，不同阶段有着不同的人生内容。爱情是人生美好的内容，但那是不同的人生内容。爱情是人生美好的内容，但那是我们走出校门，迈入社会以后的事。青春期不是播我们走出校门，迈入社会以后的事。青春期不是播种爱情的季节，让我们这些好奇的中学生小心地跳种爱情的季节，让我们这些好奇的中学生小心地跳过青春之流中那些不怀好意的礁石，顺利地到达青过青春之流中那些不怀好意的礁石，顺利地到达青春的彼岸。春的彼岸。 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。光。请原谅我的沉默，丢失我你并不等于失去一切。请原谅我的沉默，丢失我你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。同学们：同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝条我们无法留住的岁月的河。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草芳草”，如果错过，如果错过了青春了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。收获友情和欢乐。 . 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。绘出最精彩绚丽的画卷。 老师的心声老师的心声
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