人教部编版七年级历史下册《第12课 宋元时期的都市和文化》教学设计

第12课 宋元时期的都市和文化教学设计 教学目标知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解宋元时期的文学、艺术成就。过程与方法：情景假设北宋小资的生活，来反映北宋时期的社会风貌。通过对宋词的分析，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。情感态度与价值观：通过对传统节日的了解，使学生认识到文化传承的重要性。通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。教学重点宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲。教学难点培养学生的审美鉴赏能力。教学过程课前一分钟训练：介绍清明上河图导入新课：刚才同学介绍了清明上河图，窥一斑而见全豹，张泽端的这幅传世之作反映了北宋社会的万千风貌。今天就让老师带领大家感受宋元时期和都市的繁荣和灿烂的文化。新授:一、繁华的都市生活师：如果生活在宋元时期，你最想要去的城市是哪里？（大都，开封，临安）师:作为都城，它们都展现了繁华，兴旺的一面。（幻灯片展示元都城，马可波罗对元都城的描述）师:那我们就以北宋都城开封为例，来看一看宋元时期都市的繁华。情景假设：有人说，北宋的百姓有着小资的情调，吃着精致的早点，听听曲，喝喝茶，十分惬意。那就让我们走进他们的世界，去看看他们的潮生活。问题:作为北宋的小资，我们猜一猜他最喜欢去的娱乐场所有哪些？（大相国寺瓦子）展示大相国寺图片，学生结合书中内容说一说大相国寺繁荣的表现。师:另一个最佳娱乐地点就是瓦子。瓦子是什么地方？瓦子里演出的地方叫做什么？（娱乐兼营商业的场所 勾栏）师：我们看到关于瓦子的这张图片,请同学们发挥想象，想想你会在瓦子中看到什么？听到什么？学生踊跃回答。师：其实这幅图片就是清明上河图的一部分，下面我们就来欣赏一下这幅旷世之作。讨论:这种多彩的生活和当时社会有何关系？得出结论：两宋时期，社会经济进一步发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础；同时，城市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化滋长的内在动力。师:北宋有这么多的娱乐项目，这位北宋小资最喜欢的就是杂剧，我们也来了解一下杂剧吧！（展示幻灯片）杂剧：宋元时期戏剧表演的主要形式_。包含的内容有_。形成于_。元朝建立后元杂剧在以_为中心的北方地区兴盛起来。出示图片，教师介绍在勾栏里表演杂剧的陶俑。师:看完表演，这位小资买了一些月饼。准备回家。这是什么节日？还有哪些节日？（中秋节。还有春节，元宵节等）活动：节日习俗连连看。情感升华：洋节越来越火，传统节日逐渐弱化，发表你的看法。二、 宋词师:结束了一天的游玩，我们跟随着这位小资回到了家，明月当空，清风徐来，他似乎有些意犹未尽，面对如此良辰美景，他挑灯作词，抒发心中的情怀。阅读教材，完成填空：宋词又称_ ，是宋代最具特色的文学体裁。词出现于_ ，经五代到两宋，有很大发展。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做 _ ，如念奴娇满江红蝶恋花等。教师举办诵词会，同学朗读苏轼、李清照、辛弃疾的代表作。从中找出他们词的特点，所代表的派别。苏轼：词风：豪迈而飘逸 北宋豪放派李清照：词风：委婉、细腻、清秀 婉约派辛弃疾：词境更为雄大，气势磅礴 南宋豪放派师：宋的主要文学形式是宋词，而元时期的主要文学形式是元曲。（幻灯片展示）三、元曲 1元曲包括_、_和南戏等。1.著名戏剧家：元朝最优秀的戏剧家是_，代表作是悲剧_。“元曲四大家”是指_、_、_和白朴。介绍关汉卿及窦娥冤。从窦娥冤里，可以看到关汉卿的写作风格怎样？（用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭挞黑暗势力。）课堂小结：这节课，我们从北宋小资的视角，感受到北宋气象万千的都市生活和灿烂的文化。生活在今天的我们，社会物质生活极大丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！板书设计：练习：1.关于 “瓦子”的说法，不正确的（ ）A 给城市生活增添了生机 B出现在宋朝时期 C是娱乐兼营商业的场所 D散布于广大农村2.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？（ ） A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.元旦3.宋元时期的城市，店铺鳞次栉比，商业活动频繁，人们生活丰富多彩。当时世界上的大都市有（ ） 开封 兴庆 临安 大都 A. B. C. D.作业：了解词牌名，仿写词。教学反思： 本节课内容丰富，既有优美的歌曲，丰富的图片，宋词视频朗诵，还有大量的史料，引经据典。内容设置符合学情，发挥学生的主体作用，既调动了学生学习历史的积极性和热情，又培养了学生读图识图、分析材料、总结归纳问题的能力。重点突出，难点得当，学生在轻松愉悦的学习环境中不知不觉既学会了知识，又发展了能力，达到了教学目的。虽然如此，本节课也有许多不足之处，如语速较慢，节奏可以稍微快点，学习清明上河图体现丰富多彩的生活时，可以鼓励学生到前面指着图片给大家说一说，字体不够优美等等。在以后的教学中，我会继续努力，扬长避短，大胆创新，尝试不同的教学方法，不断提高自己，不当之处，请批评指正。5 / 5