东北师范大学2022年3月《幼儿园艺术教育活动及设计》期末考核试题库及答案参考36

东北师范大学2022年3月幼儿园艺术教育活动及设计期末考核试题库及答案参考1. 大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿( )提供了条件。A.社会化B.合作化C.秩序化D.游戏化参考答案：A3. 特殊儿童中心活动安置形态特点是( )。A.教师必须经过特殊教育培训B.由园长统一管理和指导C.活动包括独立活动及与正常儿童混合活动D.双方教师共同备课参考答案：ABC4. 幼儿教育的内容一般都应来自于幼儿周围的生活世界。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。 一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经历。孩子4岁时，进入一家民办幼儿园，老师天天让孩子写字，算术题做到4+5，6+7，孩子根本就接受不了，愁得睡不着觉。上了接近一年，就再也呆不下去了。由于城里当时只有一家公办幼儿园，送不进去，只好把他转到另外一家民办幼儿园，谁知，这里的老师竟然教孩子一年级的内容，有一次去接孩子，这位母亲竟然发现老师让孩子写“鞠躬尽瘁”。孩子才5岁，哪里写得来?没过几天，就死活不愿去了。幼儿园管理条例第三章第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容和方法，但不得违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。”“现在的民办幼儿园教师水平不是很高，教育观念落后，对他们的整体素质我们感到很不满意。”，园长们注重利润，没有园长愿意拿钱让老师去进修。摘自观察在线参考答案：上述案例说明幼儿园学前教育小学化现象越来越明显。幼儿教育小学化是重复型教育，严重危害幼儿身心健康发展。幼儿教育小学化从根本上忽视了幼儿身心特点，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，影响了幼儿心理健康。超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，有损孩子心理健康，至少会使孩子对学习产生反感和厌倦。同时，幼儿教育小学化剥夺了幼儿游戏和动手操作的机会，也就剥夺了幼儿大脑神经元受到丰富刺激的机会，阻碍了神经元和突触的生长形成，进而阻碍了幼儿大脑发育。过于超前的训练所获得的即时效应意义不大，这种急于求成的浮躁心态和所运用的强制性方法反而会使孩子的兴趣被压抑，致使幼儿产生紧张焦虑的心情，或者把爱玩爱跳的孩子弄得像小大人似的，全无阳光、活泼可谈，不利于孩子的个性健康。预防措施：首先，幼儿园要教育、引导家长改变教育观念，经常性地开展家长课堂，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准;必须让家长深刻理解“抢跑未必能赢，反而会输”的道理。幼儿如果在幼儿园学了小学的内容，上了小学后，因为小学的部分知识幼儿已经学过了，他就认为没必要再听，慢慢地就养成不听课的坏习惯，过不了多久，已学的知识用完了，坏习惯也养成了，“输”就理所当然了。其次，在全体幼儿教师(含幼儿园办园者和幼儿园园长)中深入开展一场教育思想大讨论，彻底扭转全体幼儿教师的教育思想，使之适应幼儿园素质教育的需要。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要;各幼儿教师应大力开展园本培训、举办各种基本功比赛，提高幼师的舞蹈、绘画、演讲等专业技能。业务部门有计划地组织教师“走出去”，学习先进的经验和做法，聘请专家对教师进行专题讲座和业务指导，开展形式多样、内容丰富的教研活动，逐步使师资配备走上专业化、规范化发展的轨道。第三，教育部门要进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。教育部门对纠正幼儿教育小学化倾向负有不可推卸的责任。教育部门的态度，在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。因此，建议教育部门进一步加大对幼儿园指导、监督、管理和问责力度。要强化评估年审机制，在幼儿园年度评估审验时，调整对幼儿园的考核评价标准，对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告，限期整改，对整改达不到要求的，应取消其办园资格。要通过明察暗访、定期座谈、接受投诉等方式，强化对幼儿园的监督。要经常对幼儿园的教育教学工作予以指导，加强幼儿教师培训工作，要求幼儿园端正办园宗旨，确保幼儿健康成长。6. 个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是角色扮演法。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 幼儿体育教学活动设计应分清体育教学活动的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是操作活动。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 幼儿园的教育形式是上课。( )A.正确B.错误参考答案：B12. “参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么?它放在哪个货架上?我在超市里看到顾客是如何买东西的?在超市中发现了哪些不文明行为?”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 教育管理是保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事管理工作。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 心理健康是一个绝对的概念，通过测量可以得到一个量化的概念进行比较。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 唐代的“梨园”有训练15岁以下儿童音乐的记载，是中国记载最早的儿童音乐教育机构。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 幼儿园工作规程指出：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于( )A.自我教育活动B.社会环境与规范认知活动C.人际交往教育活动D.多元文化教育活动参考答案：C19. 幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 保教结合(名词解释)参考答案：保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保，保中有教。21. 陈鹤琴先生认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价，具体而言它包括人在实践中各种关系是( )A.自己对自己B.自己对自然C.自己对他人D.自己对社会参考答案：ABCD23. 节奏是音乐的( )大要素之一。A.二B.三C.四D.五参考答案：B24. 幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。这体现了家园合作的( )原则。A.要求适度B.平等对待C.尊重家长D.双向反馈参考答案：A25. 日本小提琴家、音乐教育家铃木，致力于以教儿童演奏小提琴来进行“天才教育体系”和“才能运动”的建设。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。参考答案：1.营造宽松的工作氛围在工作中，能主动引导教职工更多的参与决策和整个管理的过程。在决策前注意听取和吸收广大教职工的意见和建议，使作出的决策建立在集思广益的基础上;在管理中，可根据需要下放权力，让属下和教职工承担必要的责任和分享部分权力，注意调动教职工的工作积极性。2.树立以人为本的管理理念要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创造一个有凝聚力又有成效的工作集体，树立以人为中心的管理观念依靠人、信任人和培养人。在人际关系方面，园领导者能尊重教职工，对教职工的各种正当需要，关心群众生活，努力为他们排忧解难，能深入群众，与他们有较多的感情接触，与群众关系较为融洽，善于用建设性的方式来鼓励和督促教职工努力工作，对教职工的积极性给予极大的支持，努力为他们创造发挥才能的环境。3.以激励的方式强化行为动力在幼儿园，动力有三种：一种是物质动力，即各种物质奖励和奖金。虽然物质动力不是万能的，但透过奖金的高低能看出每个教师的工作成绩如何，所以适当运用物质奖励有利于教职工能力的发挥。第二种是精神动力，主要指人内心需要的一种满足。精神动力可以在一定程度上补偿物质动力，使教师在心理上得到安慰。第三种是信息动力。新的动态信息，完全能成为一种动力，使我们的工作最大限度地创造价值。作为园长，需要为教职工提供大量信息交流和获得新信息的机会，如“请进来、走出去”及横向交流。这样既能扩大教师眼界，又能使新的信息及时传播给教师，提高工作效率。同时，一旦发现本园某个教师在哪方面有成绩后，园长要热情表扬，使更多的人受到激励。4.建立健全的岗位责任制幼儿园管理，应当有一套严格的规章制度，否则很难收到好的效果。首先要让教师明确自己的工作职责和工作任务、内容、要求。在制度制定后，一经讨论通过，必须严格遵守。其次就是要注意奖惩的运用，因为奖惩制度的建立是人员职责的工作制度得以实施的保证。要让大家明白，制度是对事而不是对人的。因此要使责、权、利相统一，要依照各项工作标准对教师予以评价、奖励，好的受奖，否则被惩，以推动各项工件的不断改进提高，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，真正调动广大教师的工作积极性，进而提高这个集体的凝聚力和效力。管理者言行一致，以身作则，这是办好幼儿园最有力的保障。不能仅靠职位、强制性权力来实现管理职能，应通过自身的积极努力，在品格与知识能力、工作作风等方面不断学习提高，各方面都严格自律，率先垂范，才能成为广大教师的楷模，才会使这个集体充满凝聚力。 rn园长一定要充分的认识教职工队伍建设对园所双重任务和工作目标完成的重要意义，要懂得做人的工作规律，通过有效的管理，在组织任务完成的同时，使组织成员，即教职工以一种最能发挥自身潜能的精神状态工作，形成良好的园所精神。27. 三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是( )。A.小大班混合B.小中大班混合C.小中班混合D.中大班混合参考答案：ACD28. 下列表述属于行为目标表述的是( )。A.“知道”B.“理解”C.“区分”D.“尝试”参考答案：ABC29. 简述幼儿园班级保教工作的内容。参考答案：1.保教结合，全面安排幼儿的生活和活动2.在观察了解幼儿的基础上，制订教育目标和计划，组织多种形式的活动3.创设良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境4.班级卫生安全工作5.家园联系配合，共同一致促进幼儿发展30. 教师组织幼儿小组唱，有利于幼儿养成仔细倾听别人唱歌的能力。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 权力性影响力(名词解释)参考答案：又称强制性影响力，它主要源于法律、职位、习惯和武力等、权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性，它是通过外推力的方式发挥其作用的。32. 大班要组织幼儿进行“前阅读”、“前书写”、“前算术”准备。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 社会现实为幼儿社会认知提供了依据，也为幼儿社会教育提供了内容。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 儿童社会性的发展应该以社会认知、社会情感、社会行为共同发展为目标，因此，选择教育内容应以儿童这几方面的协同发展为宗旨。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 幼儿教育必须与家庭与社区相分离。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本一段采访的情景表演。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 美术活动不是概念、判断、推理来进行的，而是靠想象来进行的。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 陶行知提出儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境。( )A.正确B.错误参考答案：B39. 我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿是( )。A.教育目的B.教育规律C.教学方法D.教学原则参考答案：A40. 城市社区和农村社区环境对幼儿的社会性发展有着很大的差异。农村幼儿一般比较胆小、害羞、拘谨，与人交往时不够主动而城市幼儿则比较大胆，敢于表达自己。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是( )。A.锻炼组织领导能力B.可做跨越年龄的学习C.提高社会性D.获得了再学习的机会参考答案：D42. 幼儿园基本生活活动的教育具有的特点是( )。A.教育的隐蔽性B.长时效性C.教育的有组织性D.以游戏为主参考答案：AB43. 幼儿园一日生活不能培养幼儿良好的生活习惯行为和时间感。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 幼儿应该知道各种劳动人群的名称、相关职业的名称，了解各种职业人群的主要工作以及与自己的关系等。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 幼儿自我控制能力的发展，不受到环境和教育因素的影响。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 影响班级组织的因素有很多。只要认真分析利用有利因素，有效调整教育过程，就不难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 幼儿园社会教育活动目标的依据有( )A.以幼儿的社会性发展水平为依据B.以一定社会的培养目标为依据C.以幼儿园社会教育学科的发展为依据D.以教师的活动设计为依据参考答案：ABC48. 对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员：( )A.尊重彼此意见B.目标一致C.相互信任D.保持警惕参考答案：ABC49. 如果说专门的音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动则可以说是比较侧重音乐的应用。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 浮雕则是在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 关于对幼儿园日常活动规则的认知属于( )A.基本道德规范认知B.文明礼貌行为规范的认知C.公共场所行为规范的认知D.群体活动规范的认知参考答案：D52. 评价考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。这属于( )A.针对个性原则B.目标性原则C.过程性原则D.全面性原则参考答案：C53. 开放性原则是指创设幼儿园环境时，具体做法是( )A.只考虑园内环境要素B.只考虑园外环境要素C.只需要考虑社区环境要素D.不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素参考答案：D54. 民族文化主要是引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 岗位责任制(名词解释)参考答案：是指根据工作岗位的性质和业务特点，明确规定其职责、权限，并按照规定的岗位绩效标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。56. 混龄班编写教案的程序是( )。A.根据教育目标确定活动内容B.考虑教学方法和教具C.活动过程设计D.确定活动结束部分参考答案：ABC57. 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。( )T.对F.错参考答案：T58. 生成性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 注重健康行为的形成是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。( )A.正确B.错误参考答案：A60. 幼儿社会教育目标制定的依据包括( )。A.幼儿的发展B.社会的需求C.学科的特性D.幼儿的年龄参考答案：ABC