资源描述
第二课时教案示例一、教学目标： 1能够听懂、询问某人是什么样子，并能在一定情景中运用。 2能用英语表达各学科。3能听懂、会唱歌曲“ My new teacher”，能灵活替换歌词中的科目及表示人物 特征的形容词。4了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。二、教学重点与难点：1 能听懂、会说Let talk部分，并能替换关键词造新句并在实际情景中运用。2. 能用“ Who？ Whatshe/she like?询问他人是谁和是什么样子的，并能根 据某人样子做出相应回答。3. 了解中西方国家称呼人名上的差异。三、教学准备： 资源中的相关素材四、教学过程：（一）热身 /复习： Lets sing1 .教师播放歌曲“ My new teacher”，学生轻声跟唱。2. 请学生说一说听到了什么老师，他们又是什么样子的。“English teacher和“ Chinese teache”r3. 教师请学生说一说歌词大意，并领读歌词。而后再次播放歌曲，学生大声跟 唱。4. 分角色演唱歌曲，如男生唱提问，女生唱回答，大家合唱最后一句。 创设学习英语的氛围，同时复习上节课所学的知识。唱一唱1. 教师鼓励学生能否改编歌词，创作出一首新的歌曲。2. 学生以小组为单位，改编歌曲，并请其他学生做回答，丰富歌曲。3. 请若干小组到台前表演，如：Whosyour math teacher at school?Is she kind or young or old? 其他学生根据老师的样子做回答（二）呈现新知：Lets talk 1教师播放对话录音，学生听两遍。2. 教师提问：“ Whoyour math teacher? Whahe like?”,学生根据对话内容回 答：“ Mr. Zhao is a math teacher. Hthin and short. And he is kind”。3. 逐句播放录音，学生重复所听句子。 学生之间分角色进行对话练习。说一说1. 学生看图，说一说图中的老师。如：（男生选橘黄色部分，女生选蓝色部分 ）A: Mr. Ma is my art teacher. He is B: Miss Sun is my English teacher. She is 并说一说每位老师的样子。2. 学生进行问答练习，男女生相互提问。如： A: Whosyour Science teacher?B: Miss Liu. And you?A: Mr. Smith. He is fat. Whats your Science teacher like?B: Shes very kind, and shes thin.培养学生运用语言的能力。（三）趣味操练：Lets try1. 报数：学生用英语说一说自己的学号“ I am Number5/23 .”。2. 请若干名学生说英文数字，其他同学说中文。3. 教师播放录音，学生看图圈出相应的数字。培养学生的听力。听一听选用活动手册P1中的第1题。1. 先请学生朗读题中的 8 个单词，并说一说其中文意思。2. 教师播放录音，学生完成本题。3请若干名学生朗读句子，其他同学判断对错。如： My P.E. teacher is tall andstrong. 培养学生的听力及认读单词的能力 。（四）巩固与扩展：写一写选用活动手册P1中的第2题 1教师讲明题后给学生三分钟的时间完成第二题。2利用实物投影核对答案，教师请若干学生朗读句子，并指出相应的单词，其 他学生判断对错。3学生两人一组进行问答练习。如,A: What is the man like?B: He is young. What is the cat like?A: Its strong.Task time1 学生画出自己最喜爱的老师。 2四人一组，相互谈论彼此的老师。如: A: Who your favorite teacher?B: Guess! Hes tall and thin.A: Oh, hesour math teacher.A: Yes!通过任务型活动， 促使学生用英语获取、 处理和使用信息， 用英语与他人交 流的能力。板书Pattern Drills:Whoshe/she?he/sheWhatslike?mm
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