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课时3：植物的生殖 复习目标1. 植物的有性生殖和无性生殖2. 无性生殖在农业生产上的应用复习重点1.有性生殖和无性生殖的定义；2.无性生殖的应用。复习难点1.无性生殖的应用；2.嫁接、扦插和组织培养；教学过程 一次备课二次备课一、基础知识梳理（以课件形式展现，主要知识点采用问答式）1.有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。2.无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。3.无性生殖的在农业生产上的应用有扦插、嫁接和组织培养。（1）.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。扦插的植物有：甘薯、葡萄、菊、月季、薄荷等。（2）嫁接：是指把一个植物体的芽或枝，嫁接在另一个植物体上，使其结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接植物分接穗和砧木。（3）组织培养：将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植株。一、 重难点突破（老师讲解）1.从定义上区分有性生殖和无性生殖；2.无性生殖的在农业生产上的应用有扦插、嫁接和组织培养。三、典例分析（历年中考题）24一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的果实，所采用的繁殖方法是（ C ）（15、17年中考题）A种子繁殖 B孢子生殖 C嫁接 D扦插33.下列植物的繁殖方式,属于有性生殖的是（ D ）（16年中考题）A.柳枝的扦插 B.苹果树的嫁接C.马铃薯用块茎繁殖 D.玉米种子萌发长成幼苗30.下列生殖方式属于有性生殖的是（ A ）（19年中考题）A.青稞的种子繁殖 B.玫瑰的扦插C.水杉的组织培养 D.苹果的嫁接五、课堂达标（学业水平考试说明书80-81页的1-18题）六、课后提升案：试题研究50页的相关内容。集备建议课后反思课时4：生物的遗传和变异 复习目标1.说明DNA是主要的遗传物质；2.描述染色体、DNA和基因的关系；3.举例说出生物的性状是由基因控制的；4.解释人的性别决定；5.认同优生优育；6.举例说出生物的遗传；7.举例说出遗传育种在实践中的应用。复习重点1.遗传和变异的概念；2.性状的定义，能正确区分相对性状。3.举例说出生物的性状是由基因控制的；4.描述染色体、DNA和基因的关系；5.说明DNA是主要的遗传物质；6.男女性的体细胞和生殖细胞的染色体数量情况；7.显性性状和隐性性状的概念；8.显性基因和隐性基因的概念；9.近亲结婚的危害；10.人的性别决定；11.理解生男生女机会均等；12.可遗传变异和不可遗传变异的理解；13.引起生物变异的原因。14.举例说出遗传育种在实践中的应用。复习难点1.能正确区分相对性状。2.举例说出生物的性状是由基因控制的；3.描述染色体、DNA和基因的关系；4.男女性的体细胞和生殖细胞的染色体数量情况；5.显性性状和隐性性状的概念；6.显性基因和隐性基因的概念；7.近亲结婚的危害；8.人的性别决定；9.可遗传变异和不可遗传变异的理解；10.引起生物变异的原因。11.举例说出遗传育种在实践中的应用。教学过程 一次备课二次备课一、基础知识梳理（以课件形式展现，主要知识点采用问答式）1.遗传：指亲代与子代间的相似性。2.变异：指亲代与子代之间、子代与子代之间的差异性。3.性状：指生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。4.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。如：人的单眼皮和双眼皮；山羊的黑毛和白毛；豌豆的高茎和矮茎等。5.基因与性状的关系是：基因决定生物的性状。6.转基因技术：是指把一中生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出新的基因品种的生物方法。培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因生物的有些性状是否表现，还受环境的影响。7.子代表现的性状，实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，所以在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代传递的桥梁。8.细胞核 染色体 DNA 基因；一个细胞核里有几条染色体要看生物的种类。染色体数=DNA数小于基因数9. 基因是有遗传效应的DNA片段。10. 细胞核里能被碱性染料染成深色的物质叫染色体。同种生物的细胞内，染色体的形态和数目是相同的；染色体主要有DNA和蛋白质组成。11. 在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于染色体上。12. 生殖细胞（精子和卵细胞）在细胞分裂时，染色体数目减少一半，但不是任意的减少一半，而是每一对染色体中各有一条染色体进入精子或者卵细胞。13.人的体细胞和生殖细胞染色体数目比较（成对存在） 男性：22对+XY或44条+XY体细胞22对=46条 女性：22对+XX或44条+XX（不成对存在）精子：22条+X或22条+Y（两种）生殖细胞 23条 卵细胞：22条+X（一种）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。14.基因的显性和隐性（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯合体杂交时，子一代表现出来的性状，叫显性性状，子一代没有表现出来的性状，叫隐性性状。（判断显性和隐性性状，看子一代）（2）控制相对性状的基因有显性和隐性基因之分；习惯上用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。15.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲结婚生育的后代中出现遗传病的概率大大增加。16.决定性别的染色体叫性染色体；人的体细胞中第23对染色体为性染色体，1-22对为常染色体。17.生男生女机会均等。精子的两种染色体，一种是X染色体，一种是Y染色体，与卵细胞的X染色体结合的机会是均等的。18.可遗传变异：由遗传物质的改变引起的变异为可遗传变异；不可遗传变异：单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质的变异为不可遗传变异。19.不是所的变异都是有利变异，也不是所有的变异都是不利变异。变异的利弊由自然选择决定。二、重难点突破（老师讲解）1.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。如：人的单眼皮和双眼皮；山羊的黑毛和白毛；豌豆的高茎和矮茎等。2.基因与性状的关系是：基因决定生物的性状。3.细胞核 染色体 DNA 基因；4.基因是有遗传效应的DNA片段。5.细胞核里能被碱性染料染成深色的物质叫染色体。同种生物的细胞内，染色体的形态和数目是相同的；染色体主要有DNA和蛋白质组成。6.在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于染色体上。生殖细胞（精子和卵细胞）在细胞分裂时，染色体数目减少一半，但不是任意的减少一半，而是每一对染色体中各有一条染色体进入精子或者卵细胞。7.人的体细胞和生殖细胞染色体数目比较（成对存在） 男性：22对+XY或44条+XY体细胞22对=46条 女性：22对+XX或44条+XX（不成对存在）精子：22条+X或22条+Y（两种）生殖细胞 23条 卵细胞：22条+X（一种）8.基因的显性和隐性（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯合体杂交时，子一代表现出来的性状，叫显性性状，子一代没有表现出来的性状，叫隐性性状。（判断显性和隐性性状，看子一代）（2）控制相对性状的基因有显性和隐性基因之分；习惯上用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。9.生男生女机会均等，即生男生女概率各占50%或1/2。精子的两种染色体，一种是X染色体，一种是Y染色体，与卵细胞的X染色体结合的机会是均等的。10.可遗传变异：由遗传物质的改变引起的变异为可遗传变异；不可遗传变异：单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质的变异为不可遗传变异。三、典例分析（历年中考题）选择题：28一对夫妇已经生了一个女孩，再生一个孩子，是男孩的可能性是（ C ）（15年中考题） AO B 25 C 50 D 10029下列属于不可遗传变异的是（ C ）（15年中考题） A人类的色盲 B人类的苯丙酮屎症 C被阳光晒黑的皮肤 D用转基因技术培育的超级鼠(巨型小鼠)35下列现象中,属于可遗传变异的是（ B ）（16年中考题）A.用眼不当导致的近视 B.双眼皮的父母生出的单眼皮孩子C.经过训练能学说人类语言的鹦鹉 D.小花生品种因水肥充足长出的大花生36.正常男性体细胞中的性染色体组成是（ B ）（16年中考题）A. XX B. XY C. X D. Y39.下列现象中，属于不可遗传的变异得是（ C ）（17年中考题）A.黄粒豌豆的后代出现绿粒豌豆B.有耳垂夫妇所生的无耳垂孩子C.整容后形成的高鼻梁D.一对毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎31（1.5分）如果只考虑性染色体，正常男性产生的精子类型有（B）（18年中考题）A1种B2种C23种D46种32（1.5分）下列方法产生的变异，不能遗传的是（ B）（18年中考题）A射线处理后，遗传物质改变了的新品种B经过训练后会说话的鹦鹉C通过杂交选育出的新品种D利用转基因技术获得的转基因番茄31.某夫妇已生育一个男孩,为了响应国家二孩政策,再生一个孩子是女孩的可能性是（ B ）（18年中考题）A.25% B.100% C.75% D.50%32.下列属于可遗传变异的是（ A ）（18年中考题）A.宇宙射线处理得到的太空椒 B.手术后形成的双眼皮C.水肥充足得到籽粒饱满的小麦 D.沙滩上晒成的古铜肤色 五、课堂达标（学业水平考试说明书82-87页的1-38题）六、课后提升案：试题研究51-54页的相关内容。集备建议课后反思7 / 7
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