说课人教浮力

会计学1说课人教浮力说课人教浮力第2页/共24页第3页/共24页v（三）情感态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响； 2.培养学生严谨的科学态度和协作精神。 第4页/共24页教具准备：多媒体课件、烧杯、木块、弹簧测力计、石块、乒乓球、玻璃珠、重物、清水、盐水、橡皮泥、同质量不同重量的物体、细线等第5页/共24页第6页/共24页三、说教法 充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考，从实验数据总结出结论以调动学生的积极性。 所以这节课可综合应用实验探究、讲授和讨论等多种形式的教学方法。第7页/共24页3minn布置作业，拓展提高（2min）第8页/共24页（一）创设情景，导入新课（5min）引入课题：浮力问题：你有什么办法可以拿出量筒中的乒乓球？活动一：脑筋急转弯第9页/共24页体验：手上受到的力越来越大，有股“向上托的力”最终位置浮在水面上结论： 浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。活动二（学生实验）：感受浮力在水桶中装多半的水，用手把空的饮料罐按入水中，说说手的感觉和饮料罐最终的位置（板书：认识浮力）第10页/共24页第11页/共24页人躺在死海上看书船浮在水面上F浮G船F浮G人 潜艇在水中F浮G艇第12页/共24页第13页/共24页比一比：水水你发现了什么结论？G物F示示浮FGF称 重 法示F示F示F活动四：2、浮力的大小第14页/共24页设计实验：可能与液体的密度有关可能与物体浸入液体的体积有关可能与物体浸入液体的深度有关 活动五（学生探究实验）：浮力大小的影响因素实验器材：弹簧测力计、两个烧杯、清水、盐水、橡皮泥、有刻度的重物等实验结论：浮力大小与物体浸在液体中的体 积、液体的密度有关第15页/共24页第16页/共24页（三）巩固应用，当堂达标（5min）例1、一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求酒精对铝块的浮力？FGF 浮浮NN3049N19 mgG kgNkg/8 . 95 N49 解：由题意得：第17页/共24页第18页/共24页1、什么是浮力？浸在液体(或气体)中的物体受到的液体(或气体) 向上的力叫做浮力。2、浮力的方向是什么？竖直向上3、浮力的大小怎么计算？（称重法）示FGF浮4、影响浮力大小的因素有什么？浮力与物体浸在液体中的体积，液体的密度有关 V F 液 F 第19页/共24页让学生利用废旧的饮料瓶，仿照木筏做成一个模型，并算算模型在水中能承担的重量。（目的是：将理论运用于实践，体验到物理来源于生活）第20页/共24页3.大小：大小：示浮FGF第21页/共24页第22页/共24页第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页