平行四边形的面积2111

第五单元多边形的面积第一课:平行四边形的面积【学习内容】教材7983页的内容【学习目标】会进行平行四边形面积推导，能运用公式解决简单的实际问题。【教学过程】一、揭示课题和目标师：同学们，这节课我们一起来学习平行四边形的面积计算。师板题示标。这节课的目标是（课件出示，生齐读）二、（课件出示）自学指导1、认真看课本80页的内容，看图读文字，完成80页最下面的表格。注意：每个小方格代表1m2（不满一格的都按半格计算）（自学1分钟）2. 认真看81页的内容，重点看三个小朋友是怎样将平行四边形变化成长方形的操作过程，并请同学们自己动手操作一遍。思考：平行四边形可以转化成什么图形？长方形的长与平行四边形的底有什么关系？长方形的宽与平行四边形的高有什么关系？你能得出平行四边形的面积公式吗？自学3分钟）3. 认真看81页最下面的例1的解题过程。（自学1分钟）三、检测：1、过渡：同学们做完了吗？做完的同学请举手？好，下面就来考考大家。2、课件出示检测题。（1）.任意一个平行四边形都可以割补成一个（），其面积与平行四边形的面积（），长与平行四边形的（）相等，宽与平行四边形的（）相等。因为（）的面积等于（），所以平行四边形的面积等于（）（2）.如果用字母S表示平行四边形的面积，a表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积公式是（）。（3）.一个平行四边形的停车位底长5米，高2.5米，他的面积是多少？请学困生板演。其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。3、学生做题，师巡视，要找出几个做错的，怎么错，可把错误写在黑板上，以后一起让学生更正。四、议一议：更正下面同学做完后，观察黑板上同学做的，如发现有误上黑板更正。议一议（1）师：认为算式对的请举手？S=ah=52.5=12.5（平方米）2)认为结果对的请举手？(3)平行四边形的面积公式是什么？你是怎么推导出来的？学生可能会说是数格子，也可能会说是通过剪拼法得来的。师：用数格子方法得出的结果的同学，谁能告诉大家在数时要注意什么？用剪拼法推导出的结果，它是根据哪个图形的面积推导出来的？平行四边形的底相当于长方形的什么？平行四边形的高相当于长方形的什么？五、全课小结：八、当堂检测：过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手？1、判断题(1) 已知平行四边形的底是1.2m高是0.8m，求面积的算式是1.20.8。()(2) 平行四边形的底是20m，高是16m，面积是320m。()(3) 一个平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等，他们的面积一定相等。()2、求出下面个图的面积(课件出示)3、一块平行四边形菜地，高是10m，底是高的1.5倍。这块地的面积是多少平方米？七、板书设计：平行四边形的面积计算长方形的面积=长乂宽S=ab平行四边形的面积=底x高S=ah教学反思】：