九年级语文下册第六单元21送东阳马生序第3课时导学案无答案鄂教版

送东阳马生序题送东阳马生序（二）学 习 目 标1把握文章的中心观点，理解和体会作者好学的态度和求学的艰辛。2、通过探究文章的内容，学习作者以坚强意志克服困难、刻苦读书的态度。学习要点重点难点考点易错点把握文章的中心观 点，理解和体会作者 好学的态度和求学 的艰辛。通过探究文章的内 容，学习作者以坚强 意志克服困难、刻苦 读书的态度。文言文“内容理解”。不能准确把握文本内 涵。知识链接阮链接内容链接方式中考新视野文言文篇章贯穿课堂牵引学生学习活动设计教师教学指导设计一、学生自由开声朗诵课文。、情景导入。学二、小组合作探究。二、明确本节课文言文阅读训练的目标。三、引导学生朗诵课文，思考：课文写了些什么内容？能否从文中找出一 句话概括？习内容学生学习活动设计教师教学指导设计学 习 内 容三、展示交流小组探究成果。1由各组6号同学开始发言，结对同学补 充。2、其他组有质疑的提问、争辩。四、分组朗诵全文，各组2号学生（副组长） 总结全文，组长评价补充。五、独立完成检测题。四、引导学生分组探究课文内容。1、作者求学之“艰”表现在哪里？作者又 是如何表现这一点的？2、在如此艰难的情况下，作者是怎么学习 的？文章怎么具体表现“勤”？五、请学生总结全文：你认为作者最终能够 成就一番事业，靠的是什么？六、布置课堂检测题。学生课堂学习笔记：（请用红色笔）识记、理解、运用题（必做）4阅读下列两段选文，独立完成文后习题:【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可 得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于 天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）【注解】孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、 原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。学 生 纠 错 与 分 析改错纠正（请用红色笔）分析小结（请用红色笔）识记、理解、运用题（必做）学生1下列语句解释不正确的一项是（）（3分）A.或遇其叱咄或：有时 B .不幸而在穷僻之域C.又患无硕师名人与游D .若既不出户课2、下列选项中划线的词意思相同的一组是（）（3分）A既加冠若既不出户堂B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳 以请夫以孔子之圣学D益慕圣贤之道曾益其所不能习3、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。反（2）人之为学，不日进则日退。馈检4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共冋之处有哪些？不同之处有哪些？（ 3分）测5-8成绩及评语：（请用红色笔）反思总结