使用希沃白板的心得体会模板（4篇）

使用希沃白板的心得体会模板张畈小学黄秋瑾运用电子白板教学是未来教育的大趋势。学校_培训电子白板的操作使用、希沃电子智能平板的使用、课件的制作等。在这次培训中介绍了未来教育的发展趋势、交互式电子白板的一些性能特征以及运用电子白板制作课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人机交互，人人交互，以教学应用为主的资源资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。电子白板的功能有以下几点：屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。使用希沃白板的心得体会模板（二）杨雪_月_日，三道沟学区_全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。我们作为一线教师，必须清醒的认识到。使用希沃白板的心得体会模板（三）惠臺小學陳靜電子白板就如一個巨大電腦觸摸屏，在繼承了傳統黑板所有功能上，綜合了多種時下流行多媒體制作程序能力，集多種軟件優點於一身，極大地方便了我們課堂教學。電子交互白板作為新興電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心課堂教學奠定技術基礎。白板中可定義資源庫就可以與網絡相連，即時發問即時查找，以學生為主題，教師為向導，合作解決這些意料外疑問，讓學生真正有所得。電子白板教學已在中小學逐步推廣，但我本人只對_比較熟悉。學校裏特意請他校老師專門為我們全體老師進行了培訓，參加了電子白板網絡培訓後，使我對電子白板有了更多地了解。白板程序處理圖片自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片變化來達到特殊教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現，在白板中都能清晰體現。這樣，使數學課堂活躍了起來，充分調動了學生學習熱情，培養了他們創造力和發散思維，還有助於教師對學生心理把握。1、電子白板教學便捷性電子白板，是一種新高科技電子教學系統。它將傳統黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦裏所有資源呈現在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在01280128白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節粗細，可以輕松畫出各種漂亮圖形，使教師教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生注意力，增強學生學習興趣，課堂氣氛活躍。2、電子白板便於記錄保存教學過程。交互白板可以記錄下白板上發生教師教學和學生學習過程所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊文件格式小程序，這一功能可以使學生隨時複習課堂教學過程中每個環節。筆記抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生所有課堂教與學過程都可以以最通用格式被記錄下來，如_，_格式，這時記筆記時間可用來更多參與到集體學習或交流反饋中。交互白板保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質有很大幫助。3、保存課堂原先優勢設計電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死，課堂是活，因此我們新課程改革中一些因素應該要體現出來，在講解過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生因素在課上得到體現。也就是我們課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯系非常密切。備課中不要舍本逐末，01280128本末倒置。也就是沒有電子白板課優點也應該在電子白板課上留著。交互式智能白板以其強大功能適合與各門學科教學，與_等我們平時常用課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在相應問題。所以，在白板課件制作中，要處處體現白板課件優勢，以求充分發揮其輔助教學作用。如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用於圈劃課文中重點詞句，這樣可以體現隨機性，不用提前預設，老師可以根據學生學習情況進行調整，突出學生主體性。老師在批注或板書中，難免會出現筆誤，較為常見做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區域擦除或點擦除，擦掉誤筆後，再點擊我們前面用過筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。平時教學中，老師們都積累了許多_文件，白板課件體現了與_文件一些兼容性，這樣可以充分利用積累資源，便捷而有有效地開展教學。但是電子白板在使用中也出現了一些美中不足之處：1.交互白板提供了新操作方式，要求教師掌握它特定操作方法，才能在課堂中應用自如。2.手寫英文、數字等都不是很方便，它對中文書寫辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條變化難於體現出中文特定美01280128感。3.鼠標代替手寫筆操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦實際操作應用帶來不便，感受到其對於硬件支撐所提出要求。它綜合了傳統教學與當前信息技術，把傳統教學與計算機、網絡、軟件等教學結合起來。使用希沃白板的心得体会模板（四）运用电子白板教学是未来教育的大趋势，上学期，我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。学校也多次_培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些培训让我又一次认识到了信息技术在教学中的重要性，深刻的警醒着我-要与时俱进，多钻研学习，一定要在教学中必须要注入新鲜的血液。现将自己近期的一些感悟总结如下：一、在培训及使用中的收获通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的认识：1、屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。2、遮挡隐藏，分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。3、拖放组合，灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。4、模式切换，方便演示。白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。二、存在的问题在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也出现了很多问题：1、自己对其中一些功能掌握不够好，使用不熟练，在课堂上使用时，很多次都影响了课堂效果、课堂进度。2、这样的课堂教学方式的确新颖，可以很容易的吸引学生的注意力。可是，在近段时间使用时，学生也暴露出了很多问题，课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。为此，通过培训以及自己在课堂教学中的运用，我觉得，掌握一定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。第8页共8页