《伸缩玩具》教学设计

伸缩玩具教学设计 一、教材分析 伸缩玩具是一节“设计应用”学习领域的课程。与本册第14课爬升玩具联系紧密，形成一个单元，本课侧重利用硬纸条、冰棒棍、大头针和橡皮等材料设计制作活动的动物或人物形象，引导学生体验想象与创作乐趣。玩是孩子的天性，教师利用学生这个兴趣点引导他们平时注意收集材料，培养废旧材料再利用的意识，体现了美术课标中“物以致用”的设计思想。 二、教学目标 1.了解伸缩玩具活动原理（四边形易变形） 2.通过对教材作品分析结合自己的理解，利用适当材料设计制作伸缩玩具。 3.提高学生动手设计制作能力;培养学生的创新精神和可持续发展思想。 三、教学重、难点（一）教学重点 分析了解伸缩玩具的原理，运用剪贴绘画的方法组合装饰。 （二）教学难点 伸缩骨架的牢固性，骨架设计巧妙、新颖、美观。 四、教学过程 （一）新课导入 1.欣赏导入 教师语言：同学们今天我给你们带来了一些玩具，请问这些玩具有什么共同特点？ 2.板书课题 教师语言：这些玩具可以伸缩变形。今天我们就一起做一做。第十三课伸缩玩具（教师板书课题） （二）知识新授 1.伸缩骨架活动原理 教师出示图片：伸缩原理 教师语言：请你猜猜这几个骨架哪个可以活动？ 教师总结：三角形稳定，四边形易变形。（出示示意图片） 2.伸缩骨架的组成 教师语言：如何利用硬纸条，大头针制作伸缩骨架呢？ 教师出示图片：伸缩骨架的连接方法。 教师总结：将两条硬纸条十字交叉，用大头针固定中心后，再与字型硬纸条组合。也可将多个十字交叉骨架进行组合，可以创作出更多的形式。 3.伸缩玩具制作方法过渡语：我们已经学会了制作伸缩骨架，你想不想制作一个有趣有创意的伸缩玩具呢？（1）巧用材料教师出示图片：冰棒棍伸缩玩具、硬纸壳伸缩玩具、吸管伸缩玩具。教师语言：你能看出他们是用什么材料制作的吗？教师总结：利用我们身边容易找到的废旧材料进行制作。（出示示意图片）教师提示：我们可以利用大头针与橡皮块固定中心。（出示示意图片）（2）巧设造型教师语言：请问这些玩具是根据什么设计的？欣赏图片：卓别林、舞蹈者、植物、热带鱼。教师总结：我们可以根据相似形进行设计。教师提问：请问伸缩骨架方向不同，会有怎样的效果呢？欣赏图片：大怪鸟和青蛙。教师总结：伸缩骨架的方向不同，玩具的变化不同。（3）巧妙装饰教师语言：请问这些玩具是如何装饰的？欣赏图片：观察玩具的装饰方法。教师总结：利用剪贴的方法和贴画的方法，还可以利用我们身边的旧报纸、旧杂志当中的图片进行装饰。 （4）教师示范 步骤： 1.选择主题：选择一个主题进行创作。（人物、动物、植物等） 2.设计制作：设计制作伸缩骨架。 3.添加装饰：将装饰粘贴到适当位置。（注意不要影响骨架伸缩） （三）艺术实践过渡语：请你利用废旧材料制作一个你喜欢的伸缩玩具吧。教师辅导，学生制作 （四）课堂小结 （1）展示评价教师语言：请你给自己制作的伸缩玩具起个名字，通过展示介绍给大家。 （2）拓展总结欣赏图片：生活中的伸缩设计。 教师语言：在我们的生活中，你还可看到利用伸缩原理为我们提供方便的事物。