一年上数学复习教案

学习好资料欢迎下载复习内容第二单元：比较课型综合复习备课时间2011. 12. 10授课时间复习目标知识要点1、会比较事物的大小、多少、轻重、咼矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。2、 经历分类、比较的过程中初步养成分类整理物品的习惯。方式方法在数、分、比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。情感态度与价值观经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物 品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、 长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。复习难点发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。复习准备PPT课件、当堂测试卷复习流复习设计二次修改第一课时（引导复习）一、动手游戏导入课题比较小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师 说学生做（大小，高矮，长短，胖瘦，粗细）二、新授（课件）1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家 务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊！”，你能告 诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服 长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪 儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥）数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边 我们能比较什么啊？（学生自由说）5、 我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的 资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机 鼓励肯定其想象力和观察能力程6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找 家。7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球， 它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样， 要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比 谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、小结我们这节课学会了比较，以后在生活中就可以运用我们学过的知识进行比较。下面我 们就到大自然中看一看还能比较什么？男女排队走出教室。复习设计二次修改(2)(3)要求按顺序一个一个地数数.(4)同学随便说个数，数出后面五个数来.学习好资料欢迎下载第二课时(试题检测)1 .数数练习：(1)全班同学一起报数，看看全班有多少人.让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应.2、在O里填上 ”、或二”14014180151 0O 10519 O 209 O 136O 893、说一说，是对还是错.9 104 .排排队:师出示图并板书。()()()()()5、比一比教师出示图让学生根据图来比较高矮、大小、多少、长短、粗细、薄厚、快慢等。附：单元试题检测、数一数，每一种物品有几个 ？( 12分)三、按要求，画一画。()个苹果(:、看图圈数。(12分)()个球135(20 分)(1)画O,比多(2)画，比O少(3 )在最短的后面画，最长的后面画“O”(4 )在最高的后面画“V”一(四、看数画图。(10分)(1)画5个O (2)画7个厶五、我会连。(30 分)1、在多的后面画。2、在少的后面画3、多的画，少的画O4、长的画，短的画O教学后记复习内容第五单元分类综合复习学习好资料欢迎下载、201112.10授课时间复习目标知识要点能按照某一给定的标准或选择某个标准熟练的对物体进行分 类。方式方法能选择不同的标准对物体进行不同的分类。情感态度 与价值观在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同 标准下的多样性。复习重点能选择不同的标准熟练的对物体进行不同的分类。复习难点能选择不同的标准熟练的对物体进行不同的分类。复习准备PPT课件、当堂测试卷复 习 流 程复习设计二次修改第一课时一、引入我们已经学习了按一个标准和不同标准进行分类，谁能说一说什么是 分类？今天这节课我们就来复习分类。二、活动1 巩固练习分学具。(1) 拿出自己书包里的所有学具，观察这些学具有什么不同？(2) 请你根据观察到的不同把他们进行分类。(3) 小组合作交流(4) 说一说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的？(5) 小组汇报，教师小结(6) 我们可以根据物体的形状、颜色、大小、用途，对物体进行分类，那 么根据不同的标准，我们也可以有不同的分法。2、巩固练习分铅笔(1) 现在请小朋友们拿出所有的铅笔，观察这些铅笔有什么不同？(2) 请你们根据观察到的不同把自己的铅笔进行分类。(3) 小组和作、交流(3)和同伴说一说你是怎么分的 ，听听别人是怎么分的？(3) 全班汇报交流(4) 教师小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、应用练习复复习设计二次修改1-请左会飞.的动物下壷画 ,翟会瞬水的动物下!&回冥、(2.祗水黑卞面画O(I()(玉把同英的放在一起动物：人物：交通工具：4 把会飞的图上颜色。5.每行中不同的是什么？把它圈起来 o TOQ$ J田n、A2$第二课时1、哪个不同？用“V”画出来。(1)(2)2、在水果下面画(1)(2)OS A1r/A P01 了矿泉水毛巾.-，蔬菜下面画 :。 口 口 口 O3、把不是同类的划去4.天上飞的画，地上跑的画。5.把同类的圏起来(2)6.圏一圈，把下面的饼干分成3类第一种：第二种：一板书设计教后记分类分学具（单一标准）分铅笔（不同标准）复习内容第六单元：认识物体和图形课 型综合复习备课时间2012.12. 10授课时间复习目标复习要点使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。方式方法培养学生动手操作和观祭事物的能力，初步建立空间观念。情感态度 与价值观使学生感受数学与现实生活的密切联系。复习重点使学牛直观认识长方体、正方体、圆柱和球。复习难点初步建立空间观念。复习准备多媒体课件、检测试卷复习流复习设计二次修改第一课时一、谜语导入教师分别说出长方体、止方体、圆柱和球，还有长方形、止方形、二 角形的谜语，让学生来猜。根据学生的回答，教师板书。二、根据特点进行分类1、让学生小组进行和做，把老师写的这些图形分成两类，并说明为什 么要这样分？理是什么？2、总结出平面图形与立体图形的特征。长方体：6个面，棱，顶点，不能滚动正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动 圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动球：光光的，能滚动 三、练习1.数一数程(0ov 活:V）最多，（）最少，（）和（）同样多。教复习设计二次修改2.用小棒分别摆一摆。 CZ我摆一个用了（ 摆一个:用了（ 摆一个厂 用了（）根小棒，）根小棒，）根小棒。3.数一数.(1)(2)）个，有.（）个，有一（）个。4.数一数LL有（）个）个二S()个（）个一I * 數一MQ 3 o长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个,正方体有（ ）个，球有（ ）个，5从左起，左边是（第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的），球的右边是（）6.长方体有（）个，圆柱有（）个,正方体有（）个，球有（）个，7.请你试一试。（）个正方形（）个正方体8.小明在家里拿来下面这些物品, 的括号中你能帮他分一分吗？请把序号填在合适厶芒警戸有）个口ZaEE/ （J）有（ ）个心 有（）个*有（）个。第二课时一、复习立体图形和平面图形的特征二、活动1、沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样，长方形的边长怎 么样（分组进行）.2、用4根小棒摆一个正方形，用6根小棒摆一个长方形。3、长方形和正方形比较： 长方形有几条边？正方形有几条边？ 长方形四条边怎么样？正方形四条边怎么样？ 长方形与正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？4、教师归纳：长方形有四边条，正方形也有四条边，这是相同的地方；不 同的地方是长方形对着的两条边相等，正方形四条边都相等。二、练习1.填一填（1）是（是（ ）形。）体，它有（）个面。它的每个面都(3)(4)（）形有3条边，3个角。是（:是（）形。）,上下两个面都是（）体，它有（）个面。每个面都是(有（）个(1)有（，（）个）个个一(2)(3)）最多，（）最少，（）和（）同样多。多（）个,）个。（4） 比少（）个， 1比O少（）个。3.找一找门在口上画人在厅上画X *在口上画人，在Q上画O。3.找一找在口上画人在庁上画x t在上画,在o上画有（ ）个（）个板书设计教学后记（）个.）介（3）介Q）小）十 有C 日有C 有（ 仃有（ 有（ 口有（ 有（ 0有（立体图形平面图形长方体长方形正方体正方形圆柱体圆形球体三角形认识图形复习内容第九单元：统计备课时间2012、12、10D&Qoa- 个个个个 )X7)授课时间综合复习复习要点感受数据的整理的过程，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单 统计的结果。复习目标过程与方法通过自己喜爱的情境学习数据整理，感知数学在生活里的应用复习重点复习难点复习准备情感态度 与价值观、初步的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能力。能够准确地看出整时和半时。能够迅速、准确地看出整时和半时。学具钟、PPT课件、当堂检测卷纸二次修改一、复习引入：师:小朋友，你们喜欢过生日吗？今天，我们人类的朋友-动物也举行了一个生日宴 会。看，小主人来了 | （多媒体显示大象及录音：小朋友好。今天是我的生日，我特别高 兴，妈妈告诉我待会儿有很多客人来为我庆祝生日 ，看，他们来啦！多媒体显示:小动 物们戴着面具边唱生日歌边依次出现。）师：你想知道什么？二、自主填表统计师:是呀,大象家来了哪些客人，他们分别有几只呢？我们帮助大象对来的客人做 好登记。一个客人就拿一张相应的动物头像摆在课桌上。师:大象家来了哪些客人呢？生:大象家来了小狗、小猴、小猪。师:他们分别有几只呢？生:小猴有5只,小狗有4只,小猪有3只。师:你是怎么知道的？教师组织学生讨论：什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人，分别有 几只？学生分组讨论后汇报，引导学生想出分一分、排一排的分类统计的方法。师:分一分、排一排的方法，好不好呢？我们一起来试试看，小组合作，先讨论怎么 分,怎么排，然手动手理一理。学生学习小组讨论、操作，然后教师把每一组的作用贴在黑板上展示。 （学生作 品可能有从左往右和从右往左横排的、从上往下和从下往上竖排的，还有斜排的等 多种情况。）三、思考师:小朋友,你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢？学生进行评价。教师指导学生以整齐、漂亮作为评价标准 ，引出课本第68页例 图。请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。（学生在书上填写）师:看了这张图，你知道了什么？（学生各抒己见）师:小朋友们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排得到的。这是一种很好的统计方法。这样统计，我们一下子就清楚地知道了大象带来了好多客 人的情况。这些客人还给大象带来了好多五颜六色的鲜花作为生日礼物呢！你们也能用这样的方法帮他统计一下吗？学生在音乐声中把学具鲜花图片分类统计在课本第 69页例图上，然后相互交流， 学生可以在小组内交流，也可以走下座位与别的小组学生交流。 教师选择有代表性 的一些学生作品通过实物投影仪展示。师:其他小朋友也想展示一下你的成果吗？把书举起来给大家看看。学生举书本向老师、同学展示自己的作品。师:通过统计，你知道了什么？（学生发表意见）四、活动师:小朋友说得真好！（教师为上述学生所在的小组贴上品。）看，大象他跑来感谢 你们了 ！（多媒体显示大象及录音：谢谢你们的帮助。告诉你们一个好消息，我爸爸研究种 植的神奇果树结果子啦！师：（四棵神奇果树张贴在两旁的墙壁上）看，在这棵神奇果树上结满了苹果、 桃子、梨、西瓜、草莓。你们想吃吗？挑一个你最喜欢吃的水果。然后组长带领大 家在发给你们小组的纸板上统计你们小组同学最喜欢吃的水果的情况。（学生在音乐声中摘水果并统计。）各小组长上台展示，老师将各小组的统计图竖着对齐贴在黑板的左侧。（便于学 生观察）师：（指着竖排的六组统计作品）你们能看出我们班小朋友最喜欢吃的水果是什 么？五、延伸师:下次大象请小朋友作客一定要多准备些 XX（全班最喜欢吃的水果名）。今天 我帮大象解决了两个问题，每个小朋友都积极动脑，齐心协力，在今天的活动中哪一 组是冠军呢？有什么办法知道结果？（生:统计）教师请两个小朋友上来统计一下。两名学生统计黑板得奖栏中各组的得奖情 况。评出冠军小组。师:今天复习了统计的知识，希望同学们课后能把它应用到生活中。师:你们想得真多啊。课后选一项进行统计，然后我们再来交流。教学 反 思