沪粤版九年级上册物理 第十四章 第一讲 怎样认识电阻（第1讲）导学案

第一节 怎样认识电阻（第1讲）【学习目标】1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。知道电阻的单位及其换算2、在探究决定电阻大小的因素过程中，体会用控制变量法研究物理问题3、激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验【学习重点】了解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关【学习难点】在探究决定电阻大小的因素过程中，体会用控制变量法研究物理问题【自主学习】知识点1什么是导体的电阻1、把教材中实验装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就 ，说明不同导体对电流有 （“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。2、导体的电阻通常用字母 表示，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 ，另外来可用_、_作它的单位，它们的换算关系是：1M= 1K= 3、自学教材中常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律： 。知识点2电阻与那些因素有关1、提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？2、猜想：电阻可能与 、 、 有关。3、进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图：4、用控制变量法来逐步探究a.比较不同材料的导体时，需要把两条 不同， 、 相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条 、 相同， 同的金属丝接入电路。c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条 、 相同， 不同的金属丝接入电路。d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。(5)搜集、记录证据，计入下列表格接入电路的导体电源两级电压/V电流表示数/A小灯泡的亮暗接入导体的电阻大小长度、粗细相同的锰铜线镍铬线长度、材料相同的粗镍铬线细镍铬线粗细、材料相同的长镍铬线短镍铬线螺旋状镍铬丝常温时用酒精灯加热高温时(6)分析归纳，得出结论：导体电阻的大小与 、_、_有关，还与_有关。【典型例题】1、在相同的温度下，关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）A. 铝导线的电阻比铜导线大 B. 两根铜导线，长的比短的导线大C. 长度相同的两根铁丝，粗的比细的电阻大 D. 长度相同的两根铝丝细的比粗的电阻大2、甲和乙是由同种材料制成的导体，当 L 甲L 乙，则关于甲和乙的横截面积 S，及电阻 R 的大小关系， 下列说法正确的是（ ）A. 若 S 甲S 乙，则 R 甲一定大于 R 乙B. 若 S 甲S 乙，则 R 甲可能大于 R 乙C. 若 S 甲=S 乙，则 R 甲一定小于 R 乙D. 若 S 甲S 乙，则 R 甲可能等于 R 乙3、同种材料组成的四根导线，R1R2R3R4，如果它们的长度相等，横截面积最大的是_，如果它们的横截面积相等，则电阻线的长度最长的是_。13某小组通过实验探究“电阻的大小与什么因素有关”，所用器材如图所示，其中电源电压U恒定，忽略灯丝电阻变化。（1）实验中，小组同学通过_或_来比较电阻的大小。（2）同学们把四根电阻丝分别接入导电性检测器的“M、N”之间（如图中表示直径），利用电流表测出了每次实验中的电流完成测量后，将数据记录在了表格中。同学们通过对数据及图中信息的分析，得出电阻大小与导体长度的关系。请你写出分析数据、得出结论过程_。（3）同学们得出结论后又找来一根电阻丝，组装了可调小灯泡亮度的电路（如图）。开始时，同学们将两个金属滑环放在电阻丝的两端，目的是_。为了使灯泡变亮，应如何操作_？【反馈检测】1、将一根短的铁丝拉长，一定变大的是它的（ ）A. 质量 B. 体积 C. 密度 D. 电阻2、甲乙丙三根相同材料的金属丝的相关数据如下表所示，根据表中提供的数据。则下列判断正确的是（ ）A. 金属丝甲电阻阻值最大B. 金属丝乙电阻阻值最大C. 金属丝丙电阻阻值最大D. 三根金属丝电阻阻值一样大3、下列物理量中，能影响导体电阻大小的是（ ）A. 电压 B. 电流 C. 长度 D. 电功率4、小枫同学通过实验研究电阻的大小与哪些因素有关，她找到四根金属丝如图所示，图中为锰钢丝， 、为镍铬合金丝， 表示横截面积。（1）若要研究导线的电阻跟导线的横截面积的关系，应选用_金属丝（）若要研究导线的电阻跟导线_的关系，应选用、金属丝5、小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2 ）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同_(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟_（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_。（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是（ ）A.探究电流与电压、电阻的关系实验B.探究影响压力作用效果的因素实验 C.探究平面镜成像的特点实验 D.探究影响摩擦力大小的因素实验参考答案【典型例题】1、 D2、 D3、 R1；R44、（1）电流表示数的大小；小灯泡的亮暗 （2）要得出电阻大小与导体长度的关系，应控制导体的材料、横截面积相同，改变导体的长度；对比分析B、C 两根电阻丝可知，两根金属丝都是镍铬丝，材料相同；直径B=C=0.5mm，所以 SB=SC；且LBLC，故B、C 两根电阻丝满足实验的要求；由表可知 IB=0.18A，IC=0.12A，0.18A0.12A所以 IBIC，所以 RBRC；得出，当材料、横截面积相同时，导体长度越长，导体电阻越大 （3）使电阻丝接入电路中电阻最大，保护电路；保持左边滑环不动，将右边滑环适当向左调节【反馈检测】1、D2、C3、C4、B、C； 长度5、（1）小亮（2）A、C（3）导体的长度在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。（在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度和电阻有关也给分；只答导体的长度越长，电阻越大不给分）。（4）三（5）C【学习小结】通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。6 / 6