人教版2020年物理八年级下册第11章《第4节机械能及其转化》教案

第4节机械能及其转化教案教学目标1.理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。2.了解天然的机械能水能、风能以及人类对它们的开发利用。3.能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。4.通过观察和实验,认识动能和势能的转化过程，分析人类对机械能的实际应用。5.通过介绍利用水能、风能发电的实例使学生认识到物理知识在实际生产、生活中得到了广泛的应用。教学重点动能和势能的相互转化分析。教学难点机械能守恒。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课讨论交流：汽车由静止起动逐渐加速的过程中，动能如何变化？汽车行驶中司机关闭油门或踩刹车时，汽车逐渐减速停止的过程中，汽车的动能又如何变化？汽车由坡底爬到坡顶的过程中，重力势能如何变化？这节课，我们就一起带着这些问题来探究学习第4节 机械能及其转化。（板书课题）二、自学互研（一）机械能及其转化自主阅读教材P7172的内容，独立思考并完成：1.如图所示为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能_最大_，动能_最小_；当它由上而下滚动时，重力势能_减小_，动能_增大_；当它到达最低处时，重力势能_最小_，动能_最大_；当它由下而上滚动时，重力势能_增大_，动能_减小_。(第1题图)(第2题图)2.如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的_弹性势_能转化为箭的_动_能；箭在空中向上飞行的过程中，箭的_重力势_能增大，_动_能减小。(选填“动”“重力势”或“弹性势”)3.用力向下甩溜溜球，手提悬线不动，溜溜球会上下来回运动，它上升的过程中，速度逐渐_减小_，重力势能逐渐_增大_；在下降的过程中，_重力势_能转化为_动_能。4.如图是人造地球卫星的轨道示意图，人造地球卫星在大气层外环绕地球运行的过程中，它在近地点的动能_大于_(选填“大于”“小于”或“等于”)它在远地点的动能；它从近地点向远地点运行的过程中，机械能的变化情况是_不变_(选填“变大”“变小”或“不变”)的。(第4题图)(第5题图)5.如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。由图可知，下落过程中，皮球的速度_增大_，离开地面上升的过程中，皮球的重力势能_增大_，动能_减小_。皮球运动过程中的机械能_减小_。(选填“增大”“减小”或“不变”)（二）水能和风能的利用自主阅读教材P7273的内容，独立思考并完成：6.唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的_重力势_能，后一句表明长江水具有大量的_动_能。7.修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的_重力势_能，使水下落时可以获得更多的_动_能，从而带动发电机发电。大坝下部总要比上部建造得宽一些，这是因为_液体(水)的压强随深度的增加而增大_。三、合作探究对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。四、交流展示方案我们小时候都玩过秋千，闭上眼睛，那种时高时低的感觉如同在飞你知道其中能量的转化情况吗？如图所示中荡秋千的小孩运动简化图如图乙所示。下列相关分析错误的是(A)A.小孩在A点动能最大B.小孩在B点势能最小C.小孩从B荡到C的过程中，动能转化为势能D.如果没有能量损失，他将一直荡下去五、板书设计第4节机械能及其转化1.机械能及其转化2.水能和风能的利用六、教学反思 4 / 4