人教版物理八上6.4《密度与社会生活》 教案

6.4 密度与社会生活 【教学目标】知识与技能 1. 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。3培养分析问题和解决问题的能力。过程与方法 1.通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。2.学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。情感、态度与价值观 通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。【教学重点】物质密度与温度的关系；用密度来鉴别物质，能解释生活中与密度有关的一些现象。【教学难点】物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀。【教学准备】教师准备：多媒体课件、项链、塑料瓶、瘪了的乒乓球、烧杯、筷子、热水壶、酒精灯等。 学生准备：自制纸风车、冷水。主 要 教 学 过 程 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动一、创设情境，激趣导入引入课题【情境导入】大家欣赏屏幕上的两幅神奇的图片。(课件展示图片)【提问1】这个物体叫做“全碳气凝胶”，为何花儿没有被压憋？说明“全碳气凝胶”这种物质具有什么特性呢？（设计意图：以不可思议的社会现象引起学生学习的兴趣，认识物理知识是有用的。从生活走向物理。）欣赏图片思考、讨论、口答：可能是密度非常小的原因。听讲感受科技知识在生活中的应用。认识密度在生活中的重要作用，产生积极学习的欲望。二、合作探究，新课讲授：（一）密度与温度（1）温度对物体密度影响实验活动1实验活动2：学生做演示实验（2）风的形成（3）水的反常膨胀一、密度与温度【讲述】请大家帮忙解决一个问题：乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什么？【追问】1、乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？ 2、乒乓球内气体的密度如何变化？【归纳总结】由此可见，物质的密度受温度影响。活动2观察锥形瓶口绷紧的气球先后在热水和冷水中的形状变化。 想一想：瓶内气体的密度怎样变化？师生交流矫正：锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。气球形变引起气体密度变化。【归纳总结】一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。活动3拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，看风车能够转起来吗？学生分组实验，引导学生观察【思考】你知道是什么推动了风车吗？可得到什么结论？【归纳总结】空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。【提问】生活中人们哪些地方利用了风力？课件展示风力的应用（设计意图：了解风能的利用，拓宽学生视野，认识物理与生活的联系。）【深入认识】日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？【讲述】在我们这里的冬天连续降温后，好多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道原因吗？自学教材内容，试着回答。师生交流：从密度表可知，冰的密度比水的小，所以一定质量的水结成冰后体积增大就把水管胀裂了。总结：上述事例说明水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，反而是“热缩冷胀”。我们称之为：水的反常膨胀。出示水的体积随温度变化图像，分析图像你能得到哪些发现？温度体积 4C【想想议议】：水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义吗？学习了密度和温度的关系，请总结温度对密度的影响？ 师生总结温度对密度的影响关系。想一想、辩一辩夏天销售汽油的价格应当比冬天上调还是下降？你的理由？（设计意图：体现从生活走向物理，理论联系实际。培养学生的分析综合能力）讨论，根据生活经验解决问题：用热水烫。教师做演示：乒乓球放入热水中稍后恢复原状的实验。（课前用电热水壶加热一些热水）（设计意图：实验形式提高学生学习本节课的兴趣，从生活走向物理。）观察现象：风车转动起来。思考、讨论，总结交流：密度受温度的影响变小而上升，上升的空气产生的风力推动了风车。学生讨论、交流。观察图片，了解风能的利用：风力发电、取水、灌溉、磨面、驱动帆船阅读课本120页第二段回答：气体受温度的影响较大，气体的“热胀冷缩”最明显。固体、液体受温度的影响较小。自学教材内容“水的反常膨胀”思考、讨论冻裂的原因。思考、讨论回答：水在04之间-热缩冷胀；在4以上-热胀冷缩。4时体积最小，密度最大。交流：4水的密度最大，因而在水的最下层，即最下层的水温最高。即使水面结冰后，水底温度仍为4，利于生物存活。学生归纳结论：对于一定质量的气体，温度升高，密度变小。温度降低密度变大。固、液体受温度影响较小。想想议议后回答：下降因为夏天气温高，汽油密度小，相同体积质量小，所以下调油价。（二）密度与物质鉴别2、密度与物质鉴别【导入】：每种物质都有自己的密度，生活中可以利用密度这一性质来鉴别物质。【讲述】前两天双十一，老师买了一金项链，就是我脖子上挂的这条，谁能帮我确定一下这项链是不是纯金的？说说你的方法。 【归纳总结】1.先求出物质的密度。2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。（设计意图：利用物理知识解决身边的小问题，增加了学习的主动性和应用性。）思考、交流解决根据密度公式计算出密度，对照密度表，学会用密度鉴别物质。学生诉述，教师板演计算过程。= mV=39.5g/5cm3=7.9g/ cm3=7.9103kg/m因为7.9103kg/m19.3103kg/m，即金所以不是纯金制成的淘宝需谨慎!听讲、体会了解物质鉴别的一般方法。（三）密度在生活中的应用三、 课堂小结四、社会生活物理(补充）【讲述】：密度是物质的基本性质之一，你了解密度在我们生活生活中有哪些重要应用吗？组织学生阅读自学密度在生活中的应用师生交流，课件展示：1、商业中鉴别牛奶、酒等的浓度、农业生产中配制盐水选种盐水选种 牛奶浓度2、矿藏的勘探3、根据不同需求来选择合适的材料【当堂练习】飞机材料 产品包装材料学生抢答，加强对本节内容的巩固。师生共同总结本节课所学要点。【综合应用】全部学习了本章知识，试试解决下面一道习题。课件出示例题 2018年12月初，庆祝改革开放40周年发行了一种纪念币，如图。它的质量是16.1 g，为了测量它的体积，把它放入一个盛满水的杯子中，浸没后测得溢出水的质量为1.8 g，请你通过计算来鉴别制作纪念币的材料可能是什么金属。（设计意图：巩固密度知识，加深理解，并学会利用学到的知识解决身边的事情，实现学以致用。）思考，带着问题阅读自学教材关于密度在生活中的应用。交流总结,谈谈自己的想法。l 牛奶比水的密度大，牛奶浓度大，密度就大；l 酒精比水的密度小，酒的浓度越大，密度越小。l 饱满的种子密度大，在盐水中下沉，瘪的种子密度小，在盐水中漂浮。l 通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。l 在体积相等的情况下，用密度小的材料，可以减小物体的质量，从而节能、方便运输。学生讨论梳理知识要点。1、密度与温度的关系2、用密度来鉴别物质3、密度在生活中的应用学生阅读题，并解决该题，学生板演归纳解题思路。五、作业布置：1. 请完成教材123页 1、2、3课后习题2. 补充：一卷通过53、54页对应习题。【板书设计】6.4 密度与社会生活 1.密度与温度（1）一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀，密度变小（2）风的形成 （2）水的反常膨胀2.密度与物质鉴别 3、密度在生活中的应用7 / 7