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临夏县三角中学课时计划一、教学内容 复习锐角三角函数（1）二、教学目标1、复习锐角三角函数边角之间的关系及性质，熟记特殊值。2、逐步培养学生分析问题、解决问题的水平；渗透数形结合的数学思想和方法3、培养学生用数学的意识，渗透理论联系实际的观点三、重点：熟练应用锐角三角函数难点：正弦、余弦、正切的性质及互化。四、 教具： 三角尺 五、 教学设想：精讲精练 ，通过练习熟练应用锐角三角函数。六、教学过程：一、知识点回顾1、锐角A的三角函数（按右图RtABC填空） A的正弦：sinA = , A的余弦：cosA = ,A的正切：tanA = , 2、锐角三角函数值，都是 实数（正、负或者0）；3、正弦、余弦值的大小范围： sin A ； cos A 5、sinA = cos（90- ）； cosA = sin（ - ）6、填表7、在RtABC中，C90，ABc,BCa，ACb, 1）、三边关系（勾股定理）： 2）、锐角间的关系： + = 903）、边角间的关系： sinA = ； sinB = ；cosA = ； cosB= tanA = ； tanB = ；二、巩固练习（1）、三角函数的定义及性质1、在中,则cos的值为 2、在RtABC中，C90，BC10，AC4，则；3、Rt中,若,则tan4、在ABC中，C90，则 5、已知Rt中,若cos,则6、Rt中,，那么7、已知，且为锐角，则的取值范围是 ；8、已知：是锐角，则的度数是 9、当锐角A的时，A的值为（ ） A 小于 B 小于 C 大于 D 大于10、在ABC中，若各边的长度同时都扩大2倍，则锐角A的正弦址与余弦值的情况（ ）A 都扩大2倍 B 都缩小2倍 C 都不变 D 不确定11、已知为锐角，若， ；若，则；12、在中,sin, 则cos等于( )A、 B、 C、 D、（2）、特殊角的三角函数值1、在RtABC中，已知C900，A=450则= 2、已知：是锐角，tan=_； 3、已知A是锐角，且；4、在平面直角坐标系内P点的坐标（，），则P点关于轴对称点P的坐标为 （ ） A B C D 5、下列不等式成立的是（ ） A BC D6、若，则锐角的度数为（ ）A200 B300 C400 D500 7、计算（1）；（2）(3) (4)七、板书设计：共分三板板书以上习题。八、布置作业： 根据实际情况选择以上几个题。九、作业收交及完成情况：十、缺课学生及原因：九7 九8十一、教学反思：
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