教科版八年级物理上学期课时同步练 第三章　2.乐音的三个特征

第三章2.乐音的三个特征一、选择题1如图所示，小壮同学把一个装有少量水的酒杯放在桌面上，一只手按住酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦，使其发出声音。改变酒杯中的水量时，发出声音的音调发生变化。同学们针对这一现象，提出几个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是()A用润湿后的手指沿着杯口边缘摩擦为什么会发出声音B声音的音调和手指摩擦用力大小之间有什么关系C声音的音调和手指摩擦杯口不同位置之间有什么关系D声音的音调和酒杯中的水量之间有什么关系2如图所示，小壮同学改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，此探究说明()A声音的响度跟人与声源的距离无关B声音的音调与声源振动的频率有关C声音的音色与声源振动的幅度有关D声音只能在空气中传播3如图所示，在学校组织的庆祝中华人民共和国成立70周年活动中，小勇同学进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的()A速度 B响度 C音调 D音色4关于蜜蜂飞行时发出的声音和牛的叫声，下列说法正确的是()A蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大 B蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低5同学们与自己的老师们熟悉以后，在教室里通过听老师在走廊讲话的声音就能够判断出是哪位老师，这主要是根据下列哪个因素来判断的()A音调 B声波 C音色 D响度二、填空题6某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了700次，则频率是_Hz；当该昆虫受到惊吓飞走时，翅膀在1 min内振动了30000次，则发出声音的音调变_(选填“高”或“低”)。7初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音，其声音变得低沉、浑厚，主要原因是声带振动_降低，因而男生声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”)降低。8男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_的响度大，_的音调高。9如图所示是常见的扩音器和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减少声音的_，增大声音的_。10远处传来美妙动听的钢琴声，寻声而去，其_(选填“音色”或“响度”)不变，但_越来越大，琴声是通过_传入人耳的。11在物理学中对声音特性的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，“悦耳动听”指的是声音的_好；如图所示，小壮同学弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的_。12如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是_，音调相同的是_。三、实验探究题13小勇同学爱好音乐，在课余时间，他想利用鼓来探究“鼓发声的响度大小与振幅的关系”。进行实验(1)如图所示，小勇往鼓面上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小。(2)小勇用_(选填“同样”或“更大”)的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。实验结论由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越_，发声响度越大。14如图所示，某同学用尺子探究“音调和响度分别与什么因素有关”时，做了以下实验： (1)该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的_大致相同。实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动_越低，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的_有关。(2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次振动的快慢大致相同。实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺的_越大，发出声音的_越大。(3)在实验中会发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。(4)在以上实验中，用到的一种研究物理问题的常用方法是_(选填“控制变量法”“类比法”或“转换法”)。15小壮同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”来，刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变尖。结合乐音的三个特征，她认为，声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越_。她又想，一切声音都是由发声体振动产生的，那么此时这个发声体是什么呢？猜想与假设猜想一：可能是暖水壶内壁和里面的水振动发声；猜想二：可能是暖水壶中的空气柱振动发声；猜想三：可能是_振动发声。设计实验为了验证哪个猜想正确，小壮和同学找来7个完全相同的空玻璃瓶和1个小木棍，先将7个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量逐渐减少，如图所示。 进行实验小壮同学先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击7个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”。小壮同学又用嘴对着瓶口从左到右依次用大小相同的力向7个玻璃瓶吹气，同学们听到的声音变得越来越低沉。分析与论证通过上述实验可知，小壮同学倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是_。评估与交流(1)为什么吹和敲7个玻璃瓶发出声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流：实验中，敲击时发出的声音的音调越来越_，这时听到的声音是由_振动产生的，水量越多，它们越_(选填“容易”或“不容易”)振动，振动频率越_(选填“高”或“低”)。(2)实验中，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得出结论：_。参考答案与部分提示1D解析 实验中，当小壮用润湿后的手指沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高，故只有选项D符合题意。2B3B解析 当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同。4A5C解析 每位老师的声带发声结构不同，所以说话时发出声音的音色不同，所以我们可以根据音色辨别是哪位老师在说话。6350高解析 声音的高低是由发声体的振动频率决定的，物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。昆虫的翅膀在2 s内振动了700次，f1350 Hz；当昆虫受到惊吓飞走时，翅膀在1 min内振动了30000次，f2500 Hz350 Hz，故音调变高了。7频率音调解析 在变声期，男生的声带变得厚而长，因此男生发声时声带的振动频率降低，所以男生的“变声期”是音调降低了。8男中音女高音解析 响度是指声音的大小，音调是指声音的高低。9分散响度解析 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；扩音器和医用听诊器，将它们制成图示形状，都是为了减少声音的分散，从而增大响度。10音色响度空气解析 寻声而去，距离发声体的远近变了，音色是不变的，响度变大；琴声是通过空气传入人耳的。11音色音调解析 “悦耳动听”指的是声音的音色好；小壮同学弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，琴弦的长度不断变化，振动频率不断变化，因此声音的音调不断变化。12甲、乙甲、丙解析 从甲、乙、丙三幅图可以看出：(1)甲和乙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的；(2)甲和丙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和丙的音调是相同的。13更大大解析 用大小不同的力敲击鼓面时，敲击力度不同，振幅不同，纸屑跳起的高度不同，发声响度不同，说明声音的响度与物体的振幅有关。14(1)幅度频率低频率(2)振幅响度(3)振动的频率低于20 Hz，低于人耳听到的最低声音的频率(4)控制变量法15高猜想与假设下落过程中的水分析与论证空气柱评估与交流(1)高瓶体和水柱不容易低(2)吹气时发出的声音是由空气柱的振动产生的，瓶内的水量越多，空气柱越短，越容易振动，振动产生声音的音调越高解析 声音变得越来越“尖”，说明其音调在变高。猜想与假设向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，除瓶内空气柱振动外，还有可能是瓶壁振动、水下落时与空气摩擦引起空气振动、下落过程中水的振动等。分析与论证往瓶内倒水时，空气柱变短，振动频率会变高，发声音调会变高，与题目的现象相符，所以小壮倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是空气柱。评估与交流(1)由实验知，声音变“尖”，说明敲击时发出的声音的音调越来越高，由图可知，从左向右，水量减少，振动频率变高，所以这时听到的“歌声”是由瓶体和水柱振动产生的，水量越多，它们越不容易振动，振动频率越低。(2)实验中，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得出结论：吹气时发出的声音是由空气柱的振动产生的，瓶内的水量越多，空气柱越短，越容易振动，振动产生声音的音调越高。6 / 6