东北师大20秋《学前儿童游戏论》在线作业1-0003答案

东北师大20秋学前儿童游戏论在线作业1-0003答案注意：图片可根据实际需要调整大小用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：()A.积铁构造游戏B.拼棒游戏C.结构游戏D.拼图游戏儿童进行自主、自发表现的游戏是：()A.本体性游戏B.工具性游戏C.教学游戏D.规则游戏认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：()A.精神分析学派B.认知发展学派C.社会文化历史学派D.元交际理论关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：()A.格鲁斯提出了剩余精力说B.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C.弗洛伊德提出了生活预备说D.欧文提出游戏创造了最近发展区学前儿童游戏的高级发展形式是：()A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：()A.游戏的教育化B.游戏指导C.教育的游戏化D.游戏学习规则游戏的核心因素是：()A.任务B.玩法C.规则D.结果角色游戏中的角色扮演是指：()A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：()A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.练习性游戏D.规则游戏儿童在游戏获得的生理快感是：()A.驱力愉快B.自主性体验C.胜任感体验D.游戏性体验游戏有助于学前儿童增强自制力体现在：()A.有助于儿童发展思维能力B.有助于儿童发展想象力C.有助于儿童抗拒诱惑D.有助于儿童控制冲动E.有助于儿童形成良好的身体素质规则游戏包括：()A.角色游戏B.智力游戏C.体育游戏D.音乐游戏E.娱乐游戏玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在：()A.对儿童游戏主题的影响B.对儿童游戏范围的影响C.对游戏对象的影响D.对游戏时间的影响E.对游戏场地的影响皮亚杰游戏理论的主要观点包括：()A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应游戏促进学前儿童语言的发展体现在：()A.儿童在游戏中发展口头语言B.儿童在游戏中发展书面语言C.促进儿童发散性思维的发展D.促进儿童创造力的发展E.促进儿童问题解决能力的发展影响学前儿童游戏的个体因素包括：()A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：()A.教师对游戏进程的引导B.教师与儿童的相互作用C.教师运用的游戏指导方式D.教师运用的游戏指导方法E.教师指导的对象与范围游戏的生物性本质观的主要观点有：()A.游戏是儿童的一种本能活动B.游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C.游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D.游戏是对未来生活需要的活动的准备E.游戏再现人与人的关系影响游戏的客观因素主要包括：()A.物理环境因素B.社会环境因素C.儿童的性别D.儿童的个性倾向性E.儿童的年龄儿童在游戏中的语言可以分为：()A.师幼之间的互动语言B.伙伴之间的交际性语言C.角色之间的交际性语言D.以自我为中心的想象性独白E.旁白语言社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。()A.正确B.错误智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。()A.正确B.错误我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。()A.正确B.错误儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。()A.正确B.错误儿童在游戏中的动机完全是内部动机。()A.正确B.错误游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。()A.正确B.错误游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。()A.正确B.错误认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。()A.正确B.错误教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。()A.正确B.错误探索动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。()A.正确B.错误同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的影响相同。()A.正确B.错误纽曼的“三内说”是指内部控制、内部真实和内部体验。()A.正确B.错误教师应依据游戏目标有计划地投放材料。()A.正确B.错误儿童游戏的时间越长越好。()A.正确B.错误虚构性是游戏的一个突出的特点，游戏是想象和现实的结合。()A.正确B.错误角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。()A.正确B.错误游戏的兴趣性是通过游戏的内容、游戏的形式、游戏的情节反映出来的。()A.正确B.错误规则游戏没有明确的任务、玩法、规则和结果。()A.正确B.错误弗洛伊德提出了文化历史发展理论，奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础。()A.正确B.错误杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。()A.正确B.错误【参考答案已附】参考答案：D参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：D参考答案：B参考答案：C参考答案：C参考答案：D参考答案：A参考答案：CD参考答案：BCDE参考答案：AC参考答案：BCE参考答案：AB参考答案：ABCDE参考答案：ABCDE参考答案：ABCD参考答案：AB参考答案：BCD参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：A